Liczbę p u n k tó w z każd eg o in d ek su kreatyw ności określa się w e d łu g klucza testu, sum ując o trzy m an e p u n k ty . Jeżeli o d p o w ied ź n a pytanie p o k ry w a się z kluczem , b ad a n y otrzym uje jeden p u n k t zg o d n ie z w y znacznikiem indeksu: „Ja re a ln e " , „Ja idealne", „Ja odzw ierciedlone", „K oncepcja Ja", jeżeli przecząco, nie otrzym uje p u n k tu .
N a p rzy k ład - jeżeli n a p y tan ie b ad an y o d p o w ied ział tw ierdząco (+) w schem acie „Ja realne", „Ja idealne" „Ja odzw ierciedlone", „Koncepcja Ja" i klucz o d p o w ied z i +, to w e d łu g pierw szego in d ek su M (M yślenie tw órcze) otrzym uje po jed n y m punkcie, jeżeli przecząco (-), to nie otrzym uje p u n k tu .
N ależy pam iętać, że klucz do testu w każdej z cech odnosi się do w szystkich czterech p odtestów : „Ja realne", „Ja id e a ln e ",„ Ja o d zw ier ciedlone",„K oncepcja Ja".
, Psvihok>>oir/ni' iiiiMik Iy iliaono/imaniii „Kmilwnogit polm jalu" fi9
„Ja idealni1'', „Ja odzwierciedlone”, „Koncept ja Ja”
Dla z b u d o w an ia psychologicznych profilów kreatyw ności należy uw zg lęd n ić poziom y w szystkich ośm iu cech tw órczych:
1. M yślenie tw órcze 2. C iekaw ość 3. O ryginalność 4. W yobraźnia 5. Intuicja 6. Em ocjonalność, em patia 7. Poczucie h u m o ru
8. Tw órcze podejście do za w o d u - w czterech kręgach: „Ja realne" - czerw ona
„Ja idealne" - zielona
„Ja odzw ierciedlone" - czarna
„K oncepcja Ja" - niebieska zgodnie z w y n ik am i testu w p u n k tach.
Z aznacza się je k ropkam i n a osi każd eg o z w yznaczników kreatyw ności. N astęp n ie k ropki łączy się p ro sty m i kolorow ym i liniam i: „Ja realne" czerw oną, „Ja idealny" zieloną, „Ja odzw ierciedlone" czarną, „K oncepcja Ja" niebieską. Św iadczą one o poziom ie ośm iu cech tw ór czych, które p rzy połączeniu k ro p ek tw o rzą psychologiczny profil kre atyw ności.
W celu określenie rezerw i potencjału tw órczego jednostki należy po łączyć te kręgi, zaznaczyw szy k o n tu ry psychologicznego profilu kre atyw ności „Ja realne" - czerw oną, „Ja idealne" - zieloną, „Ja odzw ier ciedlone" - czarn ą i „K oncepcja Ja" - niebieską łączącą linią.
Poziom rozw oju kreatyw ności osobow ości dojrzałej jako integral nego w sk aźn ik a procesu tw orzenia określa się n a p o d staw ie k o m pozy cyjnej interpretacji psychologicznych profili kreatyw ności dla w szy st kich czterech subtestów : „Ja realne", „Ja idealne" „Ja odzw ierciedlone", „K oncepcja Ja".
Cechy kreatyw ności z górnej części k ręg u 1, 2, 8 odpowiadają
św iadom ym , a z dolnej 4, 5, 6 podśw iadom ym procesom osobo w ości twórczej, cechy 3 i 7 o d n o sz ą się d o p o śred n ich św iadom e -
P raw idłow ość interpretacji treści ilościow ego i jakościow ego w sk aźn ik ó w kreatyw ności jest p ro sta i w yraźna: im bliżej cen tru m znajduje się p o zio m w sk aźn ik a kreatyw ności, tym jest on bardziej w y rażo n y w stru k tu rz e osobow ości kreatyw nej.
Interpretacja psychologicznego profilu kreatyw ności o d b y w a się na p o d staw ie nałożenia się d w ó ch lub kiłku profili:
1. „Ja realne" < > „Ja idealne" p rze d staw ia m ożliw ość w y różnienia nie tylko ilościow ego, lecz ró w n ież i jakościow ego p o zio m u p o ten cjału tw órczego i rezerw kreatyw ności dorosłej osobow ości.
2. „Ja realne" < > „Ja odzw ierciedlone" określa pozio m sam ooceny
(zaniżony lu b zaw yżony) w p o ró w n an iu do w y o b rażeń człow ieka oraz refleksyjną ocenę, p rz e d sta w io n ą p rzez ek sp ertó w odnośnie osobow ości badanego, bazującej n a ocenie jego p ostępow ania.
3. N ależy pamiętać, że p rzy d iag n o zo w an iu trzeciego su b testu „Ja re fleksyjne" w sk azan a jest zam ian a testu z p a rtn e re m i o d p o w iad an ie n a p y tan ia z pozycji oceny k reaty w n y ch cech osobow ości p artn era. C zęsto efekt niew łaściw ej sam ooceny na p o d staw ie w y n ik ó w „Ja realne" i obiektyw nej oceny innych osób jest konstrukcyjny.
4. „Ja realne" < > „Koncepcja Ja" p o zw ala określić p oziom p o ten
cjalnych rezerw sam oaktualizacji; k o n ceptualne u p o d o b a n ia osoby badanej na p o d staw ie jej kom pleksow ego w yo b rażen ia o świecie, społeczeństw ie i o sobie, bazując n a sw oich w artościow ych profi lach, dośw iad czen iu życiow ym niezrealizow anego w „ja realnym " poziom ie sam oaktualizacji osobow ości dojrzałej.
5. „Ja idealne" < > „Ja odzw ierciedlone" p o m ag a określić rezerw y
kreatyw ności i p o zio m w y o b rażen ia in n y ch osób o m ożliw ościach i realnych p ersp ek ty w ach ich sam orealizacji. Z bieżność lub brak zbieżności p o zio m u w sk aźn ik ó w cech kreatyw ności daje m ożli w ość zrobienia in d y w id u aln e g o p la n u kreatyw nego sam orozw oju. 6. „Ja idealne" < > „Koncepcja Ja" pozw ala u św iad o m ić k reatyw ny
potencjał w sam oaktualizacji osobow ości dojrzałej i n a p o d staw ie określonych orientacji aksjologicznych i d ośw iadczenia życiow ego opracow ać in d y w id u a ln y p ro g ram osiągnięcia oczekiw anych bli skich i dalekich ideałów , bazując n a aksjologiczno-duchow ej orien tacji osobow ości dojrzałej.
7. „Ja odzw ierciedlone" < > „Koncepcja Ja" stym uluje osobow ość
do u św iad o m ien ia perspektyw sam odoskonalenia się osobow ości dojrzałej na p o d staw ie oceny ekspertów , dotyczącej dośw iadczenia kreatyw nego. Daje to m ożliw ość stw orzenia perspektyw icznego
programu etapowej samoaktualizacji w zaw odow ej i kreatyw nej
sferze, działalności n a p o d staw ie kom pleksow ej w y o b raźn i o sobie, o społeczeństw ie i o świecie.
P rzy interpretacji w y n ik ó w czterech subtestów i określeniu korela cyjnych zależności m ięd zy nim i, szczególną u w ag ę należy zw rócić na tendencję górnego-dolnego pro filu p raw eg o lu b lew ego przesunięcia psychologicznych profili kreatyw ności.
W skaźniki górnej części koła profilu psychologicznego: 1 - m yśle nia tw órczego, 2 - ciekaw ości i 8 - tw órczego podejścia do z a w o d u - o d p o w iad a ją u św iadom ionym przejaw om osobow ości.
W skaźniki dolnej części koła profilu psychologicznego: 4 - w y obraźnia, 5 - intuicja, 6 - em ocjonalność i em p atia - o d p o w iad ają
nieu św iad om ion ym przejawom osobow ości.
W skaźniki: 3 - oryginalność i 7 - poczucie h u m o ru o d n o szą się do granicznych u św iad o m io n y ch i nieu św iad o m io n y ch procesów psychicznych, p o n iew aż przebiegają n a p o d staw ie św iadom ych i p o d św iadom ych procesów psychicznych kreatyw nej osobow ości.
Potrzebne jest in terp reto w an ie tendencji p rzesu w an ia się w p raw o - d o bardziej w ysokiego p o zio m u oryginalności lu b w lew o - do p rze jaw u bogatego poczucia h u m o ru w kreatyw nej stru k tu rze osobow ości
dojrzałej.
N a p o d staw ie tej interpretacji m ożna zrobić p ro g ra m in d y w id u al nej korekty psychologicznej w celu sam orozw oju osobow ości.