Podczas planowania zajęć nauczyciele zobowiązani są do realizowania treści z podstawy programowej. Planując jednostkę lekcyjną powinni uwzględnić przepisy BHP

oraz potrzeby i ograniczenia psychofizyczne uczniów, w tym skierowanych do kształcenia specjalnego.⁵

Zespoły nauczycielskie, przedmiotowe i inne.

§30.

1. Począwszy od drugiego etapu edukacyjnego nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół nauczycielski, którego przewodniczącym jest wychowawca danego oddziału. Do zadań zespołu należy w szczególności:

1) dobór, monitorowanie, diagnozowanie i modyfikowanie w miarę potrzeb zestawów programów nauczania dla danego oddziału;

2) integrowanie treści międzyprzedmiotowych;

3) analizowanie i monitorowanie postępów osiągnięć uczniów z danego oddziału oraz ustalanie wniosków do dalszej pracy;

4) organizowanie szkolnych i pozaszkolnych konkursów wiedzy;

5) uzgadnianie wspólnych działań związanych z organizowaniem wycieczek i imprez;

6) doskonalenie pracy nauczycieli poprzez konsultacje, wymianę doświadczeń, zajęcia otwarte, opracowywanie narzędzi badawczych;

7) zespołowe diagnozowanie wybranych zagadnień, szczególnie dotyczących realizacji podstawy programowej;

8) analizowanie wyników klasyfikowania i promowania uczniów danego oddziału;

9) analizowanie opinii i orzeczeń wydanych przez poradnie psychologiczno-pedagogiczne oraz inne poradnie specjalistyczne;

10) ustalanie form pomocy psychologiczno-pedagogicznej i przedstawianie Dyrektorowi propozycji w tym zakresie;

11) współpraca z rodzicami uczniów w zakresie spraw dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;

2. W celu wymiany doświadczeń oraz monitorowania pracy szkoły tworzy się następujące zespoły przedmiotowe:

1) zespół edukacji wczesnoszkolnej i wychowania przedszkolnego;

2) zespół humanistyczny;

3) zespół wychowania fizycznego;

4) zespół przyrodniczy;

5) zespół matematyczno-informatyczny;

6) zespół języków obcych.

3. Dyrektor może tworzyć inne zespoły, zgodnie z potrzebami szkoły, szczególnie zadaniowe.

4. Dyrektor tworzy zespół na czas określony lub nieokreślony.

5. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu, który może powoływać do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników szkoły oraz osoby niebędące pracownikami szkoły.

6. Spotkania zespołów o których mowa w ust. 1 i 2 odbywają się w miarę potrzeb, jednak nie rzadziej niż trzy razy w roku szkolnym. W razie potrzeb zespoły dokumentują swoje zebrania.

7. Zespoły o których mowa w ust. 2 z początkiem roku szkolnego, jednak nie później niż do połowy września, opracowują założenia pracy na dany rok szkolny i zapoznają z nimi Radę Pedagogiczną.

8. Po zakończeniu zajęć w danym roku szkolnym zespoły przedmiotowe na podsumowującym posiedzeniu Rady Pedagogicznej przedstawiają wnioski do dalszej pracy.

Koła zainteresowań i przedmiotowe

§31.

1. W szkole dla rozwijania szczególnych uzdolnień uczniów tworzy się koła zainteresowań lub przedmiotowe.

2. Koła zainteresowań, niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym, w grupach międzyklasowych oraz w formie wycieczek i wyjazdów.

3. Dopuszcza się finansowanie dodatkowych zajęć szkolnych na dwa sposoby:

z budżetu i środków pozabudżetowych.

4. Liczbę uczestników kół przedmiotowych i kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych regulują odrębne przepisy.

Zasady kontynuowania nauki przez ucznia w klasie przysposabiającej do pracy

§32.

1. Uczniowie, którzy po ukończeniu 15 roku życia nie rokują ukończenia szkoły podstawowej w normalnym trybie, mogą kontynuować naukę w szkole posiadającej klasy przysposabiające do pracy.

2. Decyzję o kontynuowaniu nauki w szkole posiadającej klasy przysposabiające do pracy podejmuje rodzic.

Organizacja praktyk nauczycielskich

Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych (kształcących nauczycieli) na praktyki pedagogiczne, na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między dyrektorem szkoły – lub za jego zgodą – między poszczególnymi nauczycielami, a zakładem kształcenia nauczycieli na podstawie odrębnych przepisów.

Organizacja wypoczynku uczniów.

§34.

1. Szkoła może organizować wypoczynek dla uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami.

2. Szkoła jako organizator wypoczynku jest zobowiązana do zapewnienia bezpiecznych warunków wypoczynku i właściwej opieki wychowawczej.

3. Szkoła może organizować wypoczynek po przedstawieniu Kujawsko-pomorskiemu Kuratorowi Oświaty zgłoszenia wypoczynku zgodnie z odrębnymi przepisami dla organizatorów wypoczynku dla dzieci i młodzieży.

Biblioteka

§35.

1. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarną pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, celów edukacyjnych szkoły, doskonaleniu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród uczniów.

2. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły oraz rodzice.

3. Godziny pracy biblioteki są corocznie ustalane przez Dyrektora szkoły w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem i dostosowane do tygodniowego planu zajęć tak, aby umożliwiał uczniom i nauczycielom dostęp do zbiorów bibliotecznych podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.

4. Biblioteka działa zgodnie z regulaminem działalności biblioteki szkolnej.

5. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) i nie piśmiennicze (materiały audiowizualne) oraz podręczniki.

6. Podręczniki szkolne wypożyczane są uczniom na dany roku szkolny zgodnie z Regulaminem korzystania z podręcznika szkolnego.

7. Bezpośredni nadzór nad biblioteką sprawuje Dyrektor szkoły, który zarządza przeprowadzenie skontrum zbiorów bibliotecznych oraz odpowiada za protokolarne przekazanie biblioteki, jeżeli następuje zmiana pracownika.

8. Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) jest integralną częścią biblioteki szkolnej. Wspiera realizację statutowych zadań biblioteki, rozszerza i uzupełnia jej ofertę.

9. ICIM pełni funkcję pracowni interdyscyplinarnej ze swobodnym dostępem do Internetu, urządzeń reprograficznych i gromadzonych zbiorów multimedialnych.

10. Szczegółowe zasady korzystania z pracowni określa regulamin ICIM.

11. Zasady współpracy biblioteki z uczniami, nauczycielami, rodzicami oraz innymi bibliotekami:

1) z biblioteki może korzystać każdy uczeń, jego rodzice, pracownicy szkoły;

2) biblioteka udostępnia swoje zbiory od września do czerwca;

3) czytelnik może wypożyczać książki wyłącznie na swoje nazwisko;

4) za zniszczoną lub zagubioną, wypożyczoną książkę użytkownik jest zobowiązany odkupić taką samą lub o zbliżonej tematyce, po uzgodnieniu z nauczycielem bibliotekarzem;

5) biblioteka udziela rodzicom informacji o czytelnictwie uczniów, służy pomocą w doborze literatury dotyczącej problemów wychowawczych, trudności i niepowodzeń szkolnych;

6) biblioteka umożliwia wymianę materiałów informacyjnych między bibliotekami;

7) biblioteka informuje o zbiorach i zachęca do korzystania z zasobów bibliotek publicznych znajdujących się w mieście;

8) nauczyciel bibliotekarz poprzez promocję i organizację wyjazdów do bibliotek różnego typu zachęca uczniów do aktywnego korzystania z ich zasobów.

Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego

§36.

1. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego jest skierowany do uczniów, ich rodziców i nauczycieli.

2. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego pomaga uczniom w poznaniu własnych predyspozycji zawodowych (osobowości, potrzeb, uzdolnień, zainteresowań), w przygotowaniu do wejścia na rynek pracy i w złagodzeniu startu zawodowego.

3. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego działa na zasadzie systematycznego diagnozowania zapotrzebowania uczniów na informacje i udzielania pomocy w planowaniu dalszego kształcenia, a także gromadzenia, aktualizowania, udostępniania informacji edukacyjnych i zawodowych oraz wskazywania osobom zainteresowanym (uczniom, rodzicom lub opiekunom prawnym, nauczycielom) rzetelnych informacji na temat:

1) sieci szkół ponadgimnazjalnych;

2) rynku pracy;

3) trendów rozwojowych w sferze zatrudnienia w określonych zawodach;

4) instytucji wspierających poradnictwo zawodowe.

4. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego wykonuje w szczególności zadania:

1) udzielania indywidualnych porad w zakresie wyboru dalszej drogi rozwoju uczniom i ich rodzicom;

2) prowadzenia grupowych zajęć aktywizujących i przygotowujących uczniów do świadomego planowania kariery;

3) koordynowanie działań informacyjno-doradczych szkoły;

4) tworzenia multimedialnych centrów informacji z dostępem do Internetu;

5) wspierania rodziców w procesie podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych ich dzieci;

6) współpracy z instytucjami wspierającymi.

5. Zajęcia związane z wyborem kierunku kształcenia i zawodu prowadzone są w ramach:

1) zajęć z zakresu doradztwa zawodowego w wymiarze 10 godzin w roku szkolnym w klasach siódmych i ósmych;

2) godzin do dyspozycji wychowawcy klasy;

3) spotkań z rodzicami;

4) indywidualnych porad, konsultacji i spotkań z rodzicami;

5) udziału w spotkaniach i wyjazdach do szkół ponadpodstawowych.

Współpraca z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży

§37.

1. W celu realizacji podstawowych celów i zadań szkoła, dla zapewnienia prawidłowego rozwoju uczniów, współpracuje z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi organizacjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom w oparciu o obowiązujące w tym zakresie przepisy prawa.

2. Szkoła organizuje współpracę z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz innymi organizacjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom w oparciu o indywidualne ustalenia.

3. W przypadku braku zgody rodzica na specjalistyczną pomoc działania mediacyjne prowadzą nauczyciele, którzy w toku podejmowanych działań zdiagnozowali konieczność udzielenia wsparcia uczniowi.

ROZDZIAŁ 7.