Skala ocen oraz kryteria oceniania są zgodne z Zasadami Oceniania Wewnątrzszkolnego. 9

§55.

Uczeń ma prawo poprawić ocenę 1, 2 lub 3 jeden raz, w terminie ustalonym w WZO. Ocena poprawiana otrzymuje wówczas wagę 1, a ocena z poprawy ma wagę zgodną z przyznaną jej kategorią. Poprawie nie podlegają oceny, które nie posiadają kategorii "ocena poprawiana – tak".¹⁰

§55a.

(skreślony)¹¹

9 Uchwała Rady Szkoły Podstawowej nr 34 w Toruniu nr 4/2019/2020 z dnia 15.05.2020 r.

10 Uchwała Rady Szkoły Podstawowej nr 34 w Toruniu nr 1/2019/2020 z dnia 30.09.2019 r.

11 Uchwała Rady Szkoły Podstawowej nr 34 w Toruniu nr 4/2019/2020 z dnia 15.05.2020 r.; Uchwała

§56.

Ocena z kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych, testów, zadań domowych, odpowiedzi ustnej może być poprawiana tylko raz:

1) ocena ze sprawdzianu może być poprawiana wyłącznie w ciągu dwóch tygodni od dnia, w którym została oddana przez nauczyciela - uczeń poprawia pracę w dniu ustalonym z nauczycielem;

2) ocena z kartkówki, zadania domowego lub odpowiedzi ustnej może być poprawiana na najbliższej przypadającej lekcji o ile nie zakłóca to organizacji pracy nauczyciela.

§57.

W szkole obowiązuje międzyprzedmiotowa punktacja oceniania testów sprawdzających:

1) stopień celujący - 100 - 95% punktów;

2) stopień bardzo dobry - 94 - 85% punktów;

3) stopień dobry - 84-70% punktów;

4) stopień dostateczny - 69 - 55 % punktów;

5) stopień dopuszczający - 54 - 40% punktów;

6) stopień niedostateczny - 39 - 0% punktów.

§58.

Sposób sprawdzania i oceniania osiągnięć uczniów zawierają przedmiotowe systemy oceniania i są do wglądu u nauczyciela danego przedmiotu.

§59.

Nie wystawia się ocen niedostatecznych cząstkowych w następujących sytuacjach:

1) w pierwszy dzień po feriach zimowych;

2) pierwszego dnia po tygodniowej lub dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności, o ile w tym czasie były zajęcia z tego przedmiotu, a kolejna lekcja przypada na pierwszy dzień obecności;

3) przez pierwsze dwa tygodnie września w klasie czwartej;

4) przez pierwsze dwa tygodnie po przyjęciu ucznia do szkoły.

§60.

Ocena śródroczna i końcoworoczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej wg następującej skali:

1) 1,00 - 1,79 - stopień niedostateczny;

2) 1,80 - 2,50 - stopień dopuszczający;

3) 2,51 - 3,50 - stopień dostateczny;

4) 3,51 - 4,50 - stopień dobry;

5) 4,51 - 5,50 - stopień bardzo dobry;

6) 5,51 - 6,00 - stopień celujący.

§61.

Wyróżnia się następujące główne kategorie oceny ważonej z wagą:

1) praca semestralna - waga 5;

2) sprawdzian - waga 4;

3) kartkówka - waga 3;

4) odpowiedź ustna - waga 3;

5) wypracowanie - waga 3;

6) zadanie domowe trudne - waga 2;

7) zadanie - waga 2;

8) zadanie domowe łatwe - waga 1;

9) “plus” (+) przy ocenie - waga +0,5;

10) “minus” (-) przy ocenie - waga - 0,25.

§62.

Nauczyciel przedmiotu ma prawo dodawać i modyfikować własne podkategorie i przypisywać im wagi. O tym fakcie zobowiązany jest poinformować uczniów na najbliższej

lekcji przypadającej po utworzeniu lub zmodyfikowaniu podkategorii.

§63.

Podaje się co najmniej z tygodniowym wyprzedzeniem termin i zakres pisemnego sprawdzianu przy czym:

1) w ciągu tygodnia mogą być tylko dwa sprawdziany;

2) w ciągu dnia może być tylko jeden sprawdzian;

3) na prośbę klasy termin sprawdzianu może być przesunięty, ale wówczas nie obowiązują ppkt-y 1) i 2);

4) ppkt-y 1) i 2) nie dotyczą przypadków, w których w ciągu jednego dnia występują przedmioty w wymiarze 1 godziny tygodniowo.

§64.

W ciągu dwóch tygodni uczeń powinien poznać wyniki swojej pracy pisemnej:

1) niedotrzymanie w/w terminu uniemożliwia wpisanie wystawionych stopni do dziennika;

2) nieobecność nauczyciela w szkole w okresie tych dwóch tygodni lub zwiększona liczba dni wolnych od nauki powoduje przesunięcie terminu oddania prac o tydzień.

§65.

Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, i zajęć artystycznych nauczyciel w szczególności bierze pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego - także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz jego aktywność w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej.

Jawność zasad sprawdzania i oceniania

§66.

1. Na początku każdego roku szkolnego uczniowie i ich rodzice informowani są:

1) przez nauczyciela o wymaganiach edukacyjnych wynikających z podstawy programowej niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, a także o zasadach otrzymywania do wglądu sprawdzonych i ocenionych pisemnych prac kontrolnych;

2) przez wychowawcę o zasadach oceniania zachowania oraz obowiązującej w szkole skali ocen oraz punktacji z zachowania, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania.

2. Rodzice mogą zapoznać się w każdym okresie roku szkolnego z przedmiotowymi kryteriami oceniania.

3. Informacji o uzyskanych ocenach z uzasadnieniem zgodnym z przedmiotowym systemem oceniania udziela na bieżąco nauczyciel przedmiotu oraz wychowawca klasy.

4. Wszystkie oceny dotyczące stanu wiedzy i umiejętności są jawne i umotywowane:

1) sprawdzone i ocenione prace uczniów są udostępniane uczniowi i jego rodzicom w wersji oryginalnej lub kopii;

2) nauczyciel przedmiotu może ustalić, że udostępnioną pracę należy zwrócić po podpisaniu przez rodzica;

3) nie należy podawać do publicznej wiadomości wszystkich rodziców w klasie ocen uczniów tej klasy.

§67.

Na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, nauczyciel jest zobowiązany dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych psychofizycznych i

edukacyjnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom.

§68.

W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.

§69.

Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii lub zaświadczenia lekarskiego o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach. Jeżeli okres zwolnienia uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się “zwolniony” albo “zwolniona”.

§70.

Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym specjalistycznej, zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego. W przypadku takiego ucznia, który posiada orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania, zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny wpisuje się “zwolniony”

albo “zwolniona”.

Klasyfikacja i tryb przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych

§71.

1. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

2. Klasyfikację śródroczną uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego.

3. Klasyfikacja roczna w klasach I - III polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej oraz ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania.

4. Klasyfikacja roczna w klasach IV - VIII polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych przed półrocznym i końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym