PSP i OSP oraz dowódców tych jednostek
W ramach przeprowadzonych prac projektowych zostały zaproponowane projek-ty doskonalenia systemu szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pra-cowników zatrudnionych w obiektach muzealnych i zabytkowych. Dodatkowo opra-cowane propozycje dedykowanych tematów szkoleń dla jednostek ratowniczych, które są przewidziane do udziału w akcjach ratowniczo-gaśniczych w tych
obiek-30 W godzinach lekcyjnych trwających 45 minut.
31 Zob. § 14 ust. 2 pkt. 5 rozporządzenia Ministra Gospodarki i Pracy z dnia 27 lipca 2004 r. w sprawie szkolenia w dziedzinie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz.U. 2004 Nr 180, poz. 1860).
32 W godzinach lekcyjnych trwających 45 minut.
tach. Zaproponowane projekty oraz propozycje uwzględniają proponowaną koncep-cję szkolenia, formy i szczegółowe cele tych szkoleń, określają kto takie szkolenia powinien odbyć (uzyskać odpowiedni poziom kompetencji). Nie zawierają jednak propozycji dotyczących czasu trwania szkoleń ani miejsca ich przeprowadzania, gdyż decyzja ta powinna należeć do organizatora i osób je realizujących.
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych zatrudnionych w muzeach
Pracownicy podstawowi (personel techniczny) powinni posiadać co najmniej wy-kształcenie średnie oraz zostać przeszkoleni w zakresie postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia pożarowego lub pożaru w obrębie swojego stanowiska pracy (wykonywanej pracy) lub na innym stanowisku administracyjno-biurowym. Oznacza to, że powinni potrafić właściwie zareagować w przypadku zauważenia nieprawi-dłowości lub niewłaściwego postępowania innych pracowników lub zwiedzających albo innych osób przebywających na terenie muzeum, którzy swoim zachowaniem mogliby doprowadzić do powstania pożaru lub innego zagrożenia (np. poprzez sto-sowanie ognia w miejscach niedozwolonych, zastawianie dostępu do sprzętu i urzą-dzeń przeciwpożarowych, palenie tytoniu w miejscach niedozwolonych, wnoszenie na teren muzeum przedmiotów i materiałów mogących przyczynić się do wzrostu zagrożenia).
Poprzez właściwe reagowanie w razie zauważenia nieprawidłowości lub niewła-ściwego postępowania innych pracowników lub zwiedzających albo innych osób przebywających na terenie muzeum należy rozumieć:
1. Zwrócenie uwagi osobom nieprzestrzegającym zakazu palenia tytoniu lub zakazu stosowania ognia otwartego w miejscach, gdzie jest to zabronione, aby dostosowały się do obowiązujących w muzeum zasad. W razie niere-agowania tych osób, powinni powiadomić służby ochrony obiektu lub inne osoby zgodnie z procedurą zapisaną w IBP;
2. Usunięcie zauważonej nieprawidłowości (np. zastawiony dostęp do pod-ręcznego sprzętu, używanie podpod-ręcznego sprzętu gaśniczego do innych ce-lów niż do których są przeznaczone, zastawianie dróg ewakuacyjnych) lub w razie braku możliwości usunięcia tej nieprawidłowości, powiadomienie przełożonego lub inspektora ochrony przeciwpożarowej w muzeum (należy postępować zgodnie z procedurą określoną na takie sytuacje w IBP);
3. Natychmiastowe powiadomienie przełożonych, służby ochrony lub CPR w razie zauważenia podejrzanego zachowywania się jakiejś osoby na
tere-nie muzeum lub zauważenia pozostawionego bez opieki podejrzanego opa-kowania lub np. plecaka (albo podobnego), do którego nikt się nie przyznaje – postępowanie zgodnie z IBP.
Poprzez właściwe reagowanie w razie zauważenia pożaru na terenie muzeum należy rozumieć:
1. Umiejętne podejmowanie działania gaśniczego przy użyciu sprzętu pod-ręcznego.
2. Alarmowanie innych pracowników o pożarze oraz zgłaszanie takiego faktu do CPR i przełożonych.
3. Umiejętne udzielenie pierwszej pomocy osobom poszkodowanym bez nara-żania własnego życia.
4. Wykonanie czynności pomocniczych podczas działań służb ratowniczych (straż pożarna i pogotowie ratunkowe) w zakresie ewakuacji osób i ewaku-acji mienia zgodnie z przyjętymi w muzeum procedurami.
5. Kierowanie zwiedzających na drogi ewakuacyjne prowadzące do bezpiecz-nych wyjść oraz na plac zbiórki. Po ewakuacji udzielanie pomocy w opusz-czeniu strefy zagrożenia (z uwzględnieniem osób, które utraciły zdolność do samodzielnego poruszania się).
W tabeli 3 został przedstawiony projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych zatrudnio-nych w muzeach.
Tabela 3. Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych zatrudnionych w muzeach Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu I
Rodzaje szkoleń, które powinny być realizowane zgodnie z wymaganiami Rozporządzeniu Ministra Pracy dla pracowników podstawowych zatrudnionych w muze ach: 1.Instruktaż ogólny: podstawowe zasady ochrony przeciwpożarowej oraz postępowania w razie pożaru - czas 1 godzina. 2.Ramowy program instruktażu stanowiskowego - czas 2 godziny. 3.Ramowy program szkolenia okresowego pracowników zatrudnionych na stanowiskach robotniczych - czas 2 godziny. 4.Ramowy program szkolenia okresowego i innych osób - czas 2 godziny. Tematy szkoleń wraz z celami szczegółowymi, opisem sytuacji odniesienia i zasad weryfikacji poziomu kompetencji pracowników w tym zakresie, które nale uwzględnić w wyżej wymienionych szkoleniach, jako szkolenia uzupełniające, pozwalające na przygotowanie pracowników do skutecznej realizacji ich zadań zakresie ochrony przeciwpożarowej. Osoby odpowiedzialne za realizacje tych szkoleń a także częstotliwość ich odbywania przez poszczególnych pracownikó powinny być szczegółowo określone w IBP. 1a właściwe reagowanie w razie zauważenia nieprawidłowości lub niewłaściwego postępowania innych pracowników lub zwie- dzających albo innych osób przebywających na terenie muzeum reagowanie na nie- przestrzeganie zaka- zu stosowania ognia i palenia tytoniu na terenie muzeum pracownik będzie umiał egzekwować przestrzeganie zakazu stosowania ognia otwartego w miejscach gdzie jest to zakazane zagadnienie powin- no być realizowane w formie ćwiczeń praktycznych w specjalnie przygo- towanych salach lub w muzeum zgodnie z opraco- wanym scenariu- szem 3pracownik umie zdecydowanie reagować i wyegzekwować przestrzeganie zakazu palenia tytoniu lub stosowania ognia otwartego w rejonie pełnienia dyżuru
oceny dokonuje upoważniony pra cownik prowadząc szkolenia w oparciu o treningowe wyko nywanie tego typu ćwiczeń zgodnie ze scenariuszem ćwiczenia szkolenio wego 1b
reagowanie na za- uważone nieprawi- dłowości w zakresie bezpieczeństwa pożarowego
pracownik będzie wiedział jak postępo- wać by doprowadzić do usunięcia stwier- dzonej nieprawidło- wości samodzielnie lub przy pomocy innych pracowników albo powiadomi o tym fakcie odpowie- dzialnego pracownika 3pracownik umie reagować zgodnie z procedurą określo- ną w IBP w razie stwierdzenia nieprawidłowości w zakresie zabezpieczenia przeciwpoża- rowego, zastawionego dostępu do sprzętu, uszkodzonego sprzętu podręcznego, zastawio- nej drogi ewakuacyjnej, braku lub uszkodzenia oznakowania bezpieczeństwa oceny dokonuje pr wadzący szkolenia oparciu o treningow wykonywanie tego typu ćwiczenia zgod nie ze scenariuszem zajęć szkoleniowych
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu 1c
reagowanie w razie zauważenia podej- rzanego zachowy- wania się jakiejś osoby na terenie muzeum lub zauwa- żenia podejrzanego opakowania lub np. plecaka, do którego nikt się nie przyznaje pracownik będzie wiedział jak postę- pować zgodnie z IBP w razie stwierdze- nia podejrzanego zachowania się osoby przebywającej na terenie muzeum lub zauważenia pozo- stawionego pakunku (lub plecaka) pracownik umie reagować zgodnie z procedurą określoną w IBP w razie stwierdzenia podejrzanego za- chowania się osoby przebywającej na terenie muzeum lub zauważenia pozostawionego pakunku (lub plecaka) 3pracownik umie reagować zgodnie z procedurą określo- ną w IBP w razie stwierdzenia podejrzanego zachowania się osoby przebywającej na terenie muzeum lub zauważenia pozo- stawionego pakunku (względ- nie plecaka)
oceny dokonuje pr wadzący szkolenia oparciu o treningow wykonywanie tego typu ćwiczenia zgod nie ze scenariuszem zajęć szkoleniowych 2a
reagowanie w przy- padku zauważenia pożaru lub innego miejscowego zagroże- nia na obsługiwanym terenie pożar w pomieszcze- niu pełnienia dyżuru lub innym miejscu na terenie muzeum uczestnik szkolenia będzie umiał podjąć działania w celu uga- szenia pożaru przy pomocy dostępnego podręcznego sprzętu gaśniczego
uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening w ustalonym miejscu do ćwiczeń lub na odpowiednim sta- nowisku i wykaże się umiejętnością obsługi podręcz- nego sprzętu gaśniczego (gaśnice, hydranty) do gaszenia pożaru w zarodku zgodnie z procedurami zawartymi w IBP 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening w ustalo- nym miejscu do ćwiczeń lub na odpowiednim stanowisku i wykaże się umiejętnością obsługi podręcznego sprzętu gaśniczego (gaśnice, hydranty) do gaszenia pożaru w jego fazie początkowej zgodnie z proce- durami zawartymi w IBP
oceny dokonuje pr wadzący szkolenia oparciu o treningow wykonywanie tego typu ćwiczenia zgod nie ze scenariuszem zajęć szkoleniowych
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu 2b
wypadek lub nagłe zasłabnięcie osoby przebywającej na terenie muzeum
uczestnik szkole- nia będzie umiał zaalarmować innych pracowników, CPR, i przełożonego w mu- zeum o zaistniałym zdarzeniu i udzielić niezbędnych infor- macji, a także udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej
uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na terenie do ćwiczeń i wykaże się spraw- nym alarmowaniem współpracowników, zwiedzających i CPR oraz przeło- żonych zgodnie z zaleceniami za- wartymi w IBP oraz umiejętnościami udzielenia pomocy przedmedycznej osobie jej potrze- bującej 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na terenie do ćwiczeń i wykaże się spraw- nym alarmowaniem współpra- cowników, zwiedzających i CPR oraz przełożonych zgodnie z zaleceniami zawartymi w IBP oraz umiejętnościami udzielenia pomocy przedmedycznej oso- bie jej potrzebującej
oceny dokonuje pr wadzący szkolenia oparciu o treningow wykonywanie tego typu ćwiczenia zgod nie ze scenariuszem zajęć szkoleniowych 2c
akt sabotażu, terroru na terenie muzeum, pozostawiony podej- rzany pakunek lub np. plecak
uczestnik szkole- nia będzie umiał zaalarmować innych pracowników, CPR, i przełożonego w muzeum o zaist- niałym zdarzeniu i udzielić niezbędnych informacji uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na terenie do ćwiczeń i wykaże się spraw- nym alarmowaniem współpracowników, zwiedzających i CPR oraz przełożo- nych a także postę- powaniem zgodnie z zaleceniami zawartymi w IBP 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na terenie do ćwiczeń i wykaże się spraw- nym alarmowaniem współ- pracowników, zwiedzających i CPR oraz przełożonych a także postępowaniem zgodnie z zale- ceniami zawartymi w IBP
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu 2d
pożar urządzenia elektrycznego będą- cego wyposażeniem muzeum
uczestnik szkolenia wybierze odpowied- nią gaśnicę i zasto- suje ją skutecznie do ugaszenia urządzenia elektrycznego które uległo zapaleniu (np. czajnik znajdujący się w pomieszczeniu socjalnym) uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na stanowisku do ćwi- czeń w stosowaniu gaśnic proszko- wych i śniegowych do skutecznego gaszenia pożaru urządzenia elek- trycznego stano- wiącego wyposa- żenie muzeum 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na stanowi- sku do ćwiczeń w stosowaniu gaśnic proszkowych i śniego- wych do skutecznego gaszenia pożaru urządzenia elektryczne- go stanowiącego wyposażenie muzeum
oceny dokonuje pr wadzący szkolenia oparciu o treningow wykonywanie tego typu ćwiczenia zgod nie ze scenariuszem zajęć szkoleniowych 2e
eksponat muzealny podpalony przez zwiedzającego (np. obraz) lub palący się z innej przyczyny uczestnik szkolenia wybierze odpo- wiednią gaśnicę do ugaszenia palącego się obrazu i zastosuje ją skutecznie do ugaszenia palącego obrazu/eksponatu.
uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu gaśnic wodnych mgłowych do skutecznego ga- szenia płonącego obrazu lub innego eksponatu 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu gaśnic wodnych mgłowych do skutecznego gaszenia płonącego obrazu lub innego eksponatu
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni czy pracownik potrafi już właściwie urucha miać i stosować gaśnice do gaszenia pożaru w początko wej fazie; w przypad ku negatywnej ocen pracownik musi powtórzyć ćwiczenie aż do uzyskania umiejętności w tym zakresie 2f
zaprószenie ognia w obiekcie muzealnymuczestnik szkolenia wybierze odpo- wiednią gaśnicę do ugaszenia pożaru uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu środków służących skutecznemu gaszeniu 3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu środ- ków służących skutecznemu gaszeniu
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu 2g
pożar w magazynie podręcznymuczestnik szkolenia wybierze odpo- wiednią gaśnicę do ugaszenia pożaru i będzie postępował zgodnie z procedurą zawartą w IBP uczestnik szkolenia odbędzie prak- tyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu środków służących skutecznemu gaszeniu pożaru w magazynku pod- ręcznym
3uczestnik szkolenia odbędzie praktyczny trening na terenie do ćwiczeń w stosowaniu środ- ków służących skutecznemu gaszeniu pożaru w magazynku podręcznym 3
prowadzenie ewaku- acji osób przebywa- jących w obiektach i współpraca z przy- byłymi jednostkami ratowniczymi wykonywanie zadań podczas ewakuacji ludzi z pomiesz- czeń muzealnych przeznaczonych do zwiedzania mających na celu sprawny przebieg ewakuacji pomoc osobom znajdującym się w muzeum w wybraniu odpowiedniej drogi ewakuacji – wolnej od dymu i niezagro- żonej pożarem
3uczestnik szkolenia weźmie udział w praktycznym treningu ewakuacji z pomieszczeń muzeum, w udzielaniu pomocy zwiedzającym i innym pracownikom, którzy mają problemy z wybraniem odpowiedniego kierunku ewakuacji i pomoc bezpośred- nia osobom niemogącym się poruszać z różnych przyczyn (zasłabnięcie, odniesienie obrażeń uniemożliwiających lub utrudniających poruszanie się)
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni, czy pracownik potra udzielać pomocy osobom zagrożonym w sprawnym ewaku owaniu i udzielaniu pomocy osobom mającym problemy z ewakuacją 4
prowadzenie ewakuacji zbiorów muzealnych i współpraca w tym zakresie z jednostkami ratowniczymi
wykonywanie czyn- ności określonych w IBP dotyczących ewakuacji zagrożo- nych pożarem eks- ponatów pamiętając o nienarażaniu swo- jego życia i zdrowia; umiejętna współ- praca z jednostkami ratowniczymi wykonywanie czynności mających na celu ewakuację cennych eksponatów w celu ich ochrony przed zniszczeniem.
3uczestnik szkolenia będzie znał procedury ewakuacji zbiorów i przewidziane do realizacji przez niego zadania
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni, czy pracownik potra udzielać pomocy osobom zagrożonym w sprawnym ewaku owaniu i udzielaniu pomocy osobom mającym problemy z ewakuacją
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników podstawowych muzeów Lp.TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu 5
systemy ewakuacyjne (oświetlenie awaryjne)zastosowane systemy oświetle- nia awaryjnego w poszczególnych strefach pożarowych i miejscach, które wyznaczają drogi ewakuacyjne zapoznanie się pracowników z funkcjonowaniem oświetlenia awaryjne- go w razie pożaru i miejscami, które wyznaczają drogi ewakuacyjne 3pracownicy będą znać funkcjo- nowanie systemu oświetlenia awaryjnego w obiekcie, gdzie będą przebiegać drogi ewaku- acyjne
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni, czy pracownik potra udzielać pomocy osobom zagrożonym w sprawnym ewaku owaniu i udzielaniu pomocy osobom mającym problemy z ewakuacją 6
systemy DSOzastosowany system DSO, który podaje wgrane komunikaty o ewakuacji, jak również umożliwia podawanie ustnych komunikatów w przypadku pożaru i ewakuacji zapoznanie się pra- cowników z funkcjo- nowaniem systemu DSO w razie pożaru.
3pracownicy będą znać funk- cjonowanie systemu DSO, jakie komunikaty będą podawane i jak reagować na wypadek aktywacji systemu DSO
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni, czy pracownik potra udzielać pomocy osobom zagrożonym w sprawnym ewaku owaniu i udzielaniu pomocy osobom mającym problemy z ewakuacją 7
systemy sygnalizacji pożarowejzastosowany systemy sygnali- zacji pożarowej w poszczególnych strefach pożarowych , miejsca, w których znajdują się elemen- ty aktywujące alarm I i II stopnia zapoznanie się pracowników z funkcjonowaniem systemu sygnalizacji pożarowej w razie wykrycia pożaru 3pracownicy będą wiedzieć jak będzie funkcjonować system sygnalizacji pożarowej w obiek- cie, gdzie będą przebiegać drogi ewakuacyjne oraz gdzie znajdują się elementy aktywują- ce system
instruktor prowa- dzący szkolenie praktyczne oceni, czy pracownik potra udzielać pomocy osobom zagrożonym w sprawnym ewaku owaniu i udzielaniu pomocy osobom mającym problemy z ewakuacją Źródło: opracowanie własne
Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla kadry kierowniczej (pracowników
nadzoru) muzeum
Kadra kierownicza muzeów powinna posiadać wykształcenie wyższe oraz umie-jętność praktycznego wykonania czynności w zakresie bezpieczeństwa pożarowe-go, które w programie szkolenia zostały przypisane dla personelu obsługowo-tech-nicznego i administracyjnego. Jednocześnie kadra kierownicza powinna potrafić wyjaśnić podległemu personelowi zarówno sposób prawidłowego wykonania tych zadań, jak również umieć koordynować realizację zadań podczas akcji ratowniczo--gaśniczej lub w przypadku wystąpienia zdarzenia krytycznego zagrażającego oso-bom znajdującym się w muzeum, a także jego zbiorom. Ponadto kadra kierownicza powinna umieć kierować działaniami pracowników w przypadku pojawienia się po-żaru jeszcze przed przybyciem służb ratowniczych, a po ich przybyciu udzielać nie-zbędnych informacji o podjętych dotąd działaniach i ściśle współpracować.
Dlatego w realizowanych szkoleniach, zgodnie z obowiązującymi programami, powinny być uwzględnione propozycje zawarte w projektach uzupełnień do progra-mów tak, aby uczestnicy szkoleń uzyskali i stale utrzymywali poziom kompetencji 4 w tym zakresie.
Istotnym elementem, często pomijanym podczas tradycyjnie realizowanych szkoleń, jest sprawdzanie poziomu uzyskanych kompetencji w zakresie zadań na wypadek wystąpienia zdarzeń krytycznych w muzeum. Pracownicy nadzoru powinni znać zadania przewidziane w zakresie reagowania w sytuacjach zagrożenia dla pra-cowników podstawowych i umieć nadzorować ich wykonywanie, a także potrafić na bieżąco sprawdzać umiejętności podległym im pracownikom w tym zakresie i umieć wyjaśniać im wątpliwości w wymienionych niżej zagadnieniach:
1. Egzekwowanie zakazu stosowania ognia otwartego i palenia tytoniu (zgod-nie z procedurą określona w IBP);
2. Usuwanie zauważonych nieprawidłowości mogących utrudnić przebieg ewakuacji i gaszenia pożaru w początkowym stadium;
3. Powiadamianie przełożonych, służby ochrony lub CPR w razie zauważenia podejrzanego zachowywania się jakiejś osoby na terenie muzeum lub za-uważenia podejrzanego opakowania.
Koordynowanie działań podległego personelu w razie zauważenia powstania po-żaru na terenie muzeum oznacza:
1. Kierowanie działaniami pracowników w zakresie gaszenia pożaru w fazie początkowej przy użyciu podręcznego sprzętu gaśniczego;
2. Sprawdzanie, czy alarmowanie innych pracowników o pożarze oraz zgłasza-nie takiego faktu do CPR oraz przełożonych zostało wykonane prawidłowo i czy wszystkie informacje zostały przekazane;
3. Kierowanie udzieleniem pierwszej pomocy przedmedycznej osobom po-szkodowanym (bez narażania własnego życia);
4. Kierowanie wykonywaniem czynności pomocniczych podczas działań służb ratowniczych (straż pożarna i pogotowie ratunkowe), w zakresie ewakuacji osób i mienia zgodnie z przyjętymi w muzeum procedurami;
5. Kierowanie ewakuacją zwiedzających i sprawdzanie, czy wszyscy opuścili strefę zagrożenia i czy nie ma osób, które w trakcie ewakuacji utraciły zdol-ność do poruszania się.
W tabeli 4 został przedstawiony projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników pełniących funkcje kierow-nicze.
Tabela 4. Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników pełniących funkcje kierownicze Projekt uzupełnień do programów szkolenia w zakresie ochrony przeciwpożarowej dla pracowników pełniących funkcje kierownicze TematZagadnieniaCel ogólny / cel operacyjnySposób realizacji zagadnienia
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu Rodzaje szkoleń, który powinny być zrealizowane zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Pracy dla pracowników pełniących funkcje kierownicze (zgodnie z rozporządzeniem Ministra Pracy omówione w pkt. 9.1): 5.Instruktaż ogólny: podstawowe zasady ochrony przeciwpożarowej oraz postępowania w razie pożaru - czas 1 godzina. 6.Ramowy program instruktarzu stanowiskowego - czas 2 godziny. 7.Ramowy program szkolenia okresowego pracodawców i innych osób kierujących pracownikami - czas 2 godziny. Tematy szkoleń wraz z celami szczegółowymi, opisem sytuacji odniesienia i zasad weryfikacji poziomu kompetencji pracowników w tym zakresie, które należy uwzględnić w wyżej wymienionych szkoleniach, jako szkolenia uzupełniające, pozwalające na przygotowanie pracowników do skutecznej realizacji ich zadań w zakresie ochrony przeciwpożarowej. Osoby odpowiedzialne za realizacje tych szkoleń a także częstotliwość ich odbywania przez poszczególnych pracowników powinny być szczegółowo określone w IBP. nadzór nad właściwym reagowaniem pracow- ników w razie zauwa- żenia nieprawidłowości lub niewłaściwego postępowania innych pracowników lub zwie- dzających albo innych osób przebywających na terenie muzeum
Poziom kompe- tencji Test sytuacji odniesieniaOcena realizacji celu Rodzaje szkoleń, który powinny być zrealizowane zgodnie z wymaganiami rozporządzenia Ministra Pracy dla pracowników pełniących funkcje kierownicze (zgodnie z rozporządzeniem Ministra Pracy omówione w pkt. 9.1): 5.Instruktaż ogólny: podstawowe zasady ochrony przeciwpożarowej oraz postępowania w razie pożaru - czas 1 godzina. 6.Ramowy program instruktarzu stanowiskowego - czas 2 godziny. 7.Ramowy program szkolenia okresowego pracodawców i innych osób kierujących pracownikami - czas 2 godziny. Tematy szkoleń wraz z celami szczegółowymi, opisem sytuacji odniesienia i zasad weryfikacji poziomu kompetencji pracowników w tym zakresie, które należy uwzględnić w wyżej wymienionych szkoleniach, jako szkolenia uzupełniające, pozwalające na przygotowanie pracowników do skutecznej realizacji ich zadań w zakresie ochrony przeciwpożarowej. Osoby odpowiedzialne za realizacje tych szkoleń a także częstotliwość ich odbywania przez poszczególnych pracowników powinny być szczegółowo określone w IBP. nadzór nad właściwym reagowaniem pracow- ników w razie zauwa- żenia nieprawidłowości lub niewłaściwego postępowania innych pracowników lub zwie- dzających albo innych osób przebywających na terenie muzeum