Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
Rozdział 3 Zespoły nauczycielskie
§ 123.
1. Zespoły nauczycielskie powołuje dyrektor szkoły.
2. Zespoły nauczycielskie powołuje się celem:
1) planowania i organizacji procesów zachodzących w szkole;
2) koordynowania działań w szkole;
3) zwiększenia skuteczności działania;
4) ułatwienia wykonywania zadań stojących przed szkołą i nauczycielami;
5) doskonalenia umiejętności indywidualnych;
6) zapewnienia nauczycielom bezpośredniego wpływu na podejmowane decyzje;
7) doskonalenia współpracy zespołowej;
8) wymiany doświadczeń między nauczycielami;
103 9) wykorzystania potencjału członków grupy dla poprawy jakości nauczania, wychowania i organizacji;
10) zwiększenia poczucia bezpieczeństwa nauczycieli;
3. W Szkole powołuje się zespoły stałe i doraźne.
4. Zespół stały funkcjonuje od chwili jego powołania do rozwiązania. Dyrektor szkoły może corocznie dokonywać zmiany w składzie zespołu stałego w przypadku zmian kadrowych na stanowiskach nauczycieli lub zmiany rodzaju przydzielonych zajęć.
5. Zespoły doraźne (problemowe i zadaniowe) powołuje dyrektor do wykonania okresowego zadania lub rozwiązania problemu. Po zakończeniu pracy zespół ulega rozwiązaniu.
6. Pracą każdego zespołu kieruje przewodniczący.
7. Przewodniczącego stałego zespołu powołuje dyrektor szkoły na wniosek członków zespołu.
Przewodniczącego zespołu doraźnego (problemowego, zadaniowego) powołuje dyrektor na wniosek członków zespołu. Dyrektor ma prawo nie uwzględnić wniosku w przypadku, gdy istnieją uzasadnione przyczyny uniemożliwiające terminowe, bezstronne rozwiązanie problemu lub gdy nauczyciel występuje jako strona w sprawie.
8. Nauczyciel zatrudniony w Szkole jest obowiązany należeć do przynajmniej jednego zespołu.
Wpisanie nauczyciela w skład zespołu nie wymaga zgody nauczyciela.
9. Każdy nauczyciel aktywnie uczestniczy w pracach zespołu.
10. Obecność nauczyciela na zebraniach jest obowiązkowa.
§ 124.
1. Nauczyciele danego przedmiotu, bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe:
1) edukacji wczesnoszkolnej, 2) humanistyczny,
3) języków obcych,
4) matematyczno-przyrodniczy, 5) wychowania fizycznego, 6) wychowawców świetlicy.
2. Pracą zespołu kieruje wybrany przez zespół i zatwierdzony przez dyrektora przewodniczący zespołu przedmiotowego.
3. Przewodniczący zespołu przedmiotowego : 1) planuje pracę zespołu,
2) koordynuje realizację zadań, 3) sporządza sprawozdania, 4) dokumentuje pracę zespołu.
4. Do zadań zespołu należy:
1) opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku w szkole,
104 2) wybór podręczników,
3) integracja międzyprzedmiotowa,
4) opracowanie przedmiotowych wymagań edukacyjnych, kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć, trybu poprawiania ocen, w tym ocen niedostatecznych,
5) przygotowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego, prowadzenie diagnoz problemowych, ewaluacja realizowanych zadań, wewnętrzne badania osiągnięć uczniów,
6) organizacja, realizacja i analiza wyników zewnętrznych badań poziomu osiągnięć uczniów, 7) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli,
8) opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich programów nauczania, 9) zabieganie o wzbogacanie pracowni w pomoce naukowe i dydaktyczne, 10) organizowanie konkursów przedmiotowych szkolnych i międzyszkolnych.
§ 125.
1. Dyrektor Szkoły, wychowawcy klas I - VIII, pedagog szkolny, nauczyciele specjaliści, wychowawcy świetlicy, opiekun Samorządu Uczniowskiego tworzą zespół wychowawczy.
2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
3. Przewodniczący zespołu wychowawczego 1) planuje pracę zespołu ,
2) koordynuje realizację zadań, 3) sporządza sprawozdania, 4) dokumentuje pracę zespołu.
4. Do zadań zespołu wychowawczego należy :
1) wspomaganie działań nauczycieli przy współpracy z pedagogiem szkolnym i poradnią psychologiczno-pedagogiczną w celu przezwyciężenia trudności szkolnych uczniów,
2) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w środowisku uczniowskim,
3) określenie trybu postępowania wobec ucznia rażąco nierespektującego postanowień zawartych w statucie szkoły,
4) samokształcenie nauczycieli w zakresie wychowania, propagowanie nowatorskich form pracy wychowawczej,
5) uzgadnianie różnych inicjatyw wychowawczych, 6) analiza i ocena sytuacji wychowawczej w szkole,
7) opracowanie i przeprowadzanie różnych form monitorowania i diagnozowania zjawisk wychowawczych,
8) tworzenie projektu i ewaluacja „Programu wychowawczo-profilaktycznego szkoły”.
5. Posiedzenie zespołu wychowawczego są organizowane co 2 miesiące. Doraźne spotkanie zespołu zwołuje dyrektor szkoły na wniosek nauczyciela przedmiotu, wychowawcy, pedagoga szkolnego, rodzica lub opiekuna ucznia.
§ 126.
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danej klasie tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności:
1) ustalenie zestawu programów nauczania i podręczników dla danego oddziału oraz ich modyfikowanie w miarę potrzeb,
2) ustalenie zakresu i treści integracji międzyprzedmiotowej, w klasach IV - VIII,
105 3) zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania uczniów i rodziców, zgodnie z trybem postępowania , o którym mowa w Wewnątrzszkolnych Zasadach Oceniania,
4) realizacja zadań Zespołu Wspierającego ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
§ 127.
1. Zespół Analiz Jakości Kształcenia i Badań Edukacyjnych tworzą wskazani przez dyrektora nauczyciele zespołów przedmiotowych.
2. Do zadań Zespołu Analiz i Badań Edukacyjnych należy:
1) opracowanie planu badań edukacyjnych na każdy rok szkolny;
2) dokonywanie jakościowej analizy wyników badań (sprawdzianów, testów kompetencji, próbnych egzaminów) na podstawie ilościowych opracowań przez nauczycieli uczących;
3) przygotowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego, arkuszy uczniowskich lub opiniowanie opracowanych przez nauczycieli lub oferowanych przez firmy zewnętrzne na potrzeby prowadzonych diagnoz;
4) analiza jakościowa i ilościowa wyników egzaminów zewnętrznych i przygotowanie opracowania wraz z wnioskami do dalszej pracy;
5) prowadzenie szkoleń nauczycielom z zakresu ewaluacji wyników nauczania;
6) kierowanie wystąpień do poszczególnych nauczycieli zawierających wskazówki do wprowadzenia zmian w procesie kształcenia;
7) prezentowanie opracowań na posiedzeniach Rady Pedagogicznej i Radzie Rodziców.
§ 128.
1. W Szkole działa Zespół kierowniczy w składzie: dyrektor, wicedyrektor, przewodniczący zespołów przedmiotowych i zespołu wychowawczego, przedstawiciele związków zawodowych.
2. Spotkania Zespołu kierowniczego są zwoływane doraźnie w celu:
1) wymiany informacji dotyczących pracy Szkoły, 2) rozstrzygania w różnych sprawach Szkoły,
3) opiniowania decyzji, projektów Dyrektora lub Rady Pedagogicznej.
§ 129.
Zakresy zadań na poszczególnych stanowiskach pracy określa Regulamin Organizacyjny Szkoły.
§ 130.
1. W Szkole obowiązuje Regulamin Pracy, ustalony przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu ze związkami zawodowymi działającymi w placówce.
2. Każdy pracownik szkoły jest obowiązany znać i przestrzegać postanowień zawartych w Regulaminie Pracy. Fakt zapoznania się z Regulaminem Pracy pracownik szkoły potwierdza własnoręcznym podpisem.
106