• Nie Znaleziono Wyników

View of Wielka Piątka - problemy głównie stare

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "View of Wielka Piątka - problemy głównie stare"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

DYSKUSJA

ROCZNIKI PSYCHOLOGICZNE 11: 2008 nr 1

161

WIELKA PI TKA

– PROBLEMY G!ÓWNIE STARE

Na pocz"tek uwaga terminologiczna. Teoria osobowo#ci Costy i McCrae na-zywana jest cz$sto teori" Wielkiej Pi"tki, jednak – zgodnie z propozycj" jej twór-ców – b$dziemy j" nazywa% teori" pi$cioczynnikow", zachowuj"c okre#lenie Wielka Pi"tka dla czynników wyodr$bnionych w badaniach leksykalnych Gold-berga (1990) i innych autorów.

Nieco inaczej mo&na spojrze% na wk'ad Spearmana w problematyk$ osobo-wo#ci. Twórca analizy czynnikowej, a dok'adniej prekursor konfirmacyjnej anali-zy canali-zynnikowej, pranali-zypuszcza', &e odpowiednikiem „g” w obszarze osobowo#ci jest czynnik ogólny – will (Spearman, 1927). Tym samym zak'ada' inne relacje mi$dzy osobowo#ci" a motywacj", ni& czyni' to Cattell (1979). Nasuwa si$ pyta-nie, czy rzeczywi#cie sfera moralno#ci jest jedyn" do niedawna pomijan" w bada-niach czynnikowej struktury osobowo#ci i czy dodanie innych sfer nie doprowa-dzi do wyparcia koncepcji równorz$dnych g'ównych czynników przez inny mo-del, na przyk'ad hierarchiczny?

Jaki jest podstawowy problem z analiz" czynnikow"? Czy nie wynika on by% mo&e z mylenia efektów bezpo#redniego lub po#redniego stosowania poj$% proto-typowych w kontaktach interpersonalnych przez osoby badane za pomoc" kwe-stionariuszy czy list przymiotników z uzyskiwaniem „naukowych” danych empi-rycznych z obszaru osobowo#ci? Je&eli dane pochodzi'yby ze (róde' bardziej obiektywnych, a o ich tre#ci i rodzaju decydowa'aby przyjmowana teoria, to przy jej weryfikacji mo&na by stosowa% konfirmacyjn" analiz$ czynnikow". Formalne kryterium wy&szo#ci jednych modeli teoretycznych nad innymi stanowi'by sto-pie) ich dopasowania do danych empirycznych. Uwzgl$dnienie danych ró&nego rodzaju, w jeszcze szerszym zakresie ni& to czyni' swego czasu Cattell (1979), w tym z bada) longitudinalnych i genetycznych, mog'oby doprowadzi% do uzys-kania innej – ni& dotychczasowe – struktury czynnikowej osobowo#ci. Nie trzeba dodawa%, &e by'oby konieczne zastosowanie do tych danych równie& innych mo-deli równa) strukturalnych. W jakim stopniu jest jednak obecnie mo&liwe i efek-tywne tworzenie teorii wymagaj"cych przy weryfikacji a& tak zró&nicowanych danych empirycznych? Czy uda si$ uzgodni% w sposób merytoryczny kryterium unifikuj"ce zakres danych w odniesieniu do ró&nych konkurencyjnych modeli, co umo&liwia'oby wyj#cie poza niedostateczny formalny sprawdzian ich dobroci,

(2)

DYSKUSJA

162

jakim jest stopie) dopasowania do „jakichkolwiek” danych? Czy w przysz'o#ci psychologia nie zrezygnuje z tak z'o&onych (i mo&e skazanych na niepowodzenie) przedsi$wzi$%, jak weryfikacja modeli osobowo#ci obejmuj"cych jej ca'o#%? To – naszym zdaniem – najogólniejsze pytania, jakie si$ nasuwaj" przy lekturze artyku'u Piotra Szaroty.

Nawi"zuj"c do problemów psychometrycznych le&"cych u podstaw analizy czynnikowej skal, bardzo istotne dla pó(niejszej interpretacji psychologicznej otrzymywanych czynników osobowo#ci jest stosowanie jednolitego ogólnego kryterium oceny biegunów skal. W badaniach nad inteligencj" i zdolno#ciami stosuje si$ kryterium sprawno#ci. Brak takiego kryterium powoduje zamieszcza-nie w jednym modelu cech heterogonicznych pod wzgl$dem rodzaju wzajemnych zwi"zków (prostoliniowych, krzywoliniowych i innych), podczas gdy modele analizy czynnikowej opieraj" si$ na za'o&eniu liniowo#ci.

W#ród kluczowych pyta) dotycz"cych struktury czynnikowej osobowo#ci, w tym modelu Wielkiej Pi"tki, jest pytanie o to&samo#% i istot$ psychologiczn" uzyskiwanych czynników w ró&nych badaniach. Odpowied( na nie wymaga prze-prowadzenia wielu bada), w tym równie& eksperymentalnych, oraz uwzgl$dnienia aspektów sytuacyjnego i rozwojowego. W przeciwnym razie interpretacja czynni-ków opiera% si$ b$dzie wy'"cznie na kontrowersyjnych wst$pnych hipotezach.

W tym kontek#cie uzupe'nienia wymaga równie& zasygnalizowany w artyku-le probartyku-lem kulturowej uniwersalno#ci modelu. Probartyku-lem ten naartyku-le&y odnie#% nie tylko do pi$ciu czynników w teorii Costy i McCrae, ale te& do ich sk'adników. Stosunkowo prosta interpretacja sk'adników u'atwia odkrycie psychologicznej natury ka&dego z czynników. Jako przyk'ad mo&na poda% wyniki bada) amery-ka)skich (Costa, McCrae, 1992) i polskich (Siuta, 2006) nad czynnikow" struktu-r" ekstrawertyczno#ci i ugodowo#ci. Asertywno#% w obu tych badaniach charak-teryzuje si$ s'abym 'adunkiem czynnikowym (odpowiednio 0,44 i 0,38), podczas gdy sk'onno#% do rozczulania si$ wyra(nie – wy&szym w badaniach ameryka)-skich (0,62 vs 0,35).

Autor wspomina o braku skal kontrolnych w takich inwentarzach, jak m.in. kwestionariusze NEO Costy i McCrae. Stosowanie takich skal jest kontrowersyj-ne (McCrae, Costa, 2005), a niebezpiecze)stwo #wiadomego przedstawiania sie-bie w lepszym #wietle uwarunkowane jest sytuacyjnie i kulturowo. Zale&no#ci mi$dzy wynikami skal k'amstwa a niektórymi cechami osobowo#ci (np. neuro-tyczno#ci" czy psychoneuro-tyczno#ci") nie s" bynajmniej jednokierunkowe. Z tego powodu traktowanie skal k'amstwa jako kontrolnych budzi kontrowersje.

(3)

DYSKUSJA

ROCZNIKI PSYCHOLOGICZNE 11: 2008 nr 1

163 BIBLIOGRAFIA

Cattell, R. B. (1979). Personality and learning theory. Vol. 1: The structure of personality in its

environment. New York: Springer Publishing Company.

Goldberg, L. (1990). An alternative “description of personality”: The big-five factor structure.

Jour-nal of PersoJour-nality and Social Psychology, 59, 1216-1229.

McCrae, R. R., Costa, P. T. (2005). Osobowo ! doros"ego cz"owieka. Perspektywa teorii

pi#cio-czynnikowej. Kraków: Wydawnictwo WAM (t'. B. Majczyna).

Siuta, J. (2006). Inwentarz Osobowo ci NEO-PI-R Paula T. Costy i Roberta R. McCrae. Adaptacja

polska. Podr#cznik. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.

Spearman, C. (1927). The abilities of man. London: Macmillan.

Jerzy Siuta, Andrzej Beauvale Instytut Psychologii UJ

STATUS CECH WIELKIEJ PI TKI:

CZY TYLKO ENDOGENNE TENDENCJE ZACHOWANIA?

W ci"gu XX wieku nomotetyczna cecha zosta'a uznana w psychologii ró&nic indywidualnych za jedno z najbardziej u&ytecznych poj$% do analizy ró&nic mi$-dzyosobniczych (Strelau, 2002). Wykorzystanie tego poj$cia w badaniach oso-bowo#ci, pomimo i& – jak s'usznie stwierdza Goldberg (1994) – rozwija'y si$ one „poniek"d po omacku”, zaowocowa'o pod koniec ubieg'ego stulecia Pi$cioczyn-nikowym Modelem Osobowo#ci (PMO). W ramach jednej z najbardziej popular-nych konceptualizacji PMO, a mianowicie tzw. podej#cia psychometrycznego – do którego b$d$ si$ odwo'ywa' w tej pracy i okre#la' mianem Wielkiej Pi"tki (WP) – McCrae i Costa (2005) przyjmuj", &e osobowo#% mo&e by% scharaktery-zowana poprzez pi$% podstawowych cech ró&nicuj"cych zachowanie poszczegól-nych jednostek, wchodz"cych w sk'ad okre#lonej populacji, a mianowicie: otwar-to#ci na do#wiadczenie, sumienno#ci, ekstrawersji, ugodowo#ci i neurotyczno#ci (opisywanych akronimem OCEAN – od angielskich nazw cech WP). Zgodnie z podej#ciem nomotetycznym, osobowo#% konkretnej jednostki mo&e by% nato-miast scharakteryzowana jako kombinacja indywidualnego nasilenia wszystkich cech WP. Model ten – pomimo wielokrotnie podejmowanej krytyki – zyska' ogromn" popularno#% w psychologii ró&nic indywidualnych, g'ównie ze wzgl$du

Cytaty

Powiązane dokumenty

Bernoulli wykorzystał nieliniowe równania różniczkowe ze współczynnikami charakteryzującymi właściwości choroby zakaźnej i opisał wpływ szczepienia krowianką (wirusem

Czy nast¸ epuj¸ aca funkcja jest ci¸ ag la

- dopóki nie mamy właściwej skali trudno jest usunać obserwacje odstające - może we właściwej skali te dane się symetryzują. - do chunka można dodać opcję warning=FALSE

22-24 lipca – konsultacje genera∏a Komorowskiego „Bora” z Delegatem Rzàdu RP na Kraj, Stanis∏awem Jankowskim i Radà JednoÊci Narodowej – poparcie RJN

5 Po zakoƒczeniu gry nauczyciel opowiada uczniom, jak w rzeczywistoÊci wyglàda∏o ostatnie posiedzenie Komendy G∏ównej AK po po∏udniu 31 lipca, na którym

Gdzie jest więcej?... Gdzie

St¹d te¿ praca, tak jak w opartych na moralnoœci mieszczañskiej wzorach osobowych spo³eczeñstwa obywatelskiego, sta³a siê podstawow¹ wartoœci¹ we wzorze obywatela

[r]