• Nie Znaleziono Wyników

Metodyka nauczania.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Metodyka nauczania."

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Metodyka nauczania.

Biuletyn Polonistyczny 22/2 (72), 142-146

1979

(2)

IV. METODYKA NAUCZANIA 1 803. 1804. 1805. 1806

.

1807. 1808. 1809. 1810. 1811. 1812. 1 813. 1814. 1815. 1816

.

A leksandrow icz A .: Uwagi o potrzebie funkcjonalnego traktow ania t r e ś c i językoznaw czych w akademickim nauczaniu dyscyplin te o re - ty czn o lite rack ich . R e fe ra t. Ukończenie 1979.

Augustyn E . : T ek sty do ćw iczeń . S e r ia B — T e o ria lite ra tu ry . Dramat. Z . 3 . Wybór tekstów , komentarz analityczny, ćw iczenia i skryp t. Ukończenie 1979.

Baluchowa A .: A naliza pozaw erbalna p oezji dla d z ie c i. Zob. poż. 1824.

Baluchowa A .: Sam odzielna lite ra tu ra - w łasne odkrycie św iata. - 1979.

Baluchowa A . : Wychowanie lite ra c k ie dla najm łodszych. Ukoń­ czenie 1979.

Baluchowa A .: W yobraźni można u cz y ć. Zob. poz. 1861,

Banach J . : Nauczanie języka polskiego w szkole w asp ekcie badań socjolingw istycznych. Zob. poz. 1838.

Banach J . , Nowakowska A .: P odręcznik do nauki języka polskiego dla średnio zaawansowanych. Ukończenie 1979.

B ie l L . , Krauze U .: Nauczanie problemowe wobec założeń nowego k ształcen ia lite ra c k ie g o . A rtykuł. W opracow aniu.

O in te rp re ta cja ch porównawczych. Zob. poz. 1848.

C hrząstow ska B . : R e fle k sje na temat h isto rii lite ra tu ry w szk o le. Zob. poz. 1 8 62,

C hrząstow ska B . : T e o ria lite ra tu ry w szk o le. Z badań nad r e ­ ce p cją liry k i. Studium książkow e. Druk 1979.

Czachowska J . , Loth R . : Przewodnik polonisty. B ib lio g ra fia - słowniki - biblioteki — muzea lite r a c k ie . Wydanie 11, uzupełnione. W druku.

Dudzik M .: Badania eksperym entalne nad bogaceniem słownictwa w z a k re sie w yrażania uczuć i w artości w nauczaniu języka o jc z y s ­ tego. Wybrane problem y. Zob. poz. 1838.

(3)

1 8 1 7 . Dudzik M .: Badania eksperym entalne nad kształceniem słownictwa i frazeo lo g ii w szkole (z w łasnego w arsztatu ). Zob. poz. 1837. 18 18. Dudzik M .: Badania eksperym entalne nad kształceniem słownictwa

na seminarium m agisterskim z metodyki nauczania lite ra tu ry i ję ­ zyka polskiego 1FP we W rocławiu w latach 1974—1978. Studium. Oddane do druku.

1 8 1 9 .. Dudzik M .: Experim entelle Forschungen ffber die Erw eiterung des W ortschatzes auf dem G ebiet des Empfindungs- und W ertausdruckes im M u ttersp rach eu n terrich t. Ausgewählte Problem e. P ra c a oddana do druku.

1820. Dudzik M .: K o re la c ja ćw iczeń w mówieniu i pisaniu z nauką o j ę ­ zyku (sz k ic kon cep cji programu d z ie się cio le tn ie j szkoły śre d n ie j). Zob. poz. 1837.

1821. Dudzik M .: Kształtow anie kultury w yrażania uczuć w p ro ce sie nauczania języka polskiego. P r a c a h ab ilitacy jn a. Etap pomiaru e k s­ perymentu .

18 22. Dudzik M .: L ehrp lanprojekt für den P o ln isch u n terrich t in der zehnklassigen O berschule in der V olksrepublik P o len . P ra c a odda­ na do druku.

18 23. Dudzik M .: W stęp. Zob. poz. 1837. 1824. Dydaktyka lite ra tu ry . P ra c a zbiorow a.

1 8 25. Hipnarowicz M .: Nauka o języku w program ie języka polskiego d z ie się cio le tn ie j szkoły śre d n ie j. W opracowaniu.

1 8 26. Inglot M ., Nieckula F . , P a trz a łe k T . : W rocław skie badania nad metodyką nauczania języka polskiego. Zob. poz. 1849.

1827. Jed liński R .: Dydaktyczna funkcja znaków radiow ych. Studium. 1 8 28. Jed liński R . : Opracowanie reportażu w liceum ogólnokształcącym .

A rtykuł.

1 8 29. Jopek A .: K oncepcja p racy kontrolnej na studiach zaocznych. Studium.

1830. K arlińska-W łod arczyk A .: K ształcen ie lite ra c k ie w program ie d zie­ s ię c io le tn ie j szkoły o g ó ln o k ształcącej. - 1980.

1831. Krauze U .: Kierow anie procesem poznawania dzieła litera ck ieg o w sz k o le . M onografia. Ukończenie 1979.

(4)

18 3 2 . Krauze U .: O pojęciu metody w badaniach lite ra c k ic h a w bada­ niach pedagogicznych. Studium m etodologiczne. W druku.

1833. Krauze U .: O niektórych praw idłow ościach szkolnej r e c e p c ji l i l a ­ ki w św ietle eksperymentów pedagogicznych. Zob. poz. 1862. 1834. Krauze U .: O potrzebie rozw ijania dydaktyki p ra k se o lo g ie z n e j.

Zob. poz. 1842.

1835. Krauze U .: P rogram języka polskiego d z ie się c io le tn ie j szkoły o gó ln ok ształcącej w św ietle dydaktycznych kon cep cji doboru k sz ta ł­ cen ia i wychowania. A rtykuł. W opracow aniu.

1 836. Krauze "U.: W kręgu in te rp re ta c ji programu języka polskiego d zie­ s ię c io le tn ie j szkoły o g ó ln o k ształcącej. W stęp. - 19 8 0 .

1837. K ształcen ie językowe w sz k o le . T . 1. R ed. M . Dudzik. Oddany do druku.

1 8 38. K ształcen ie językowe w sz k o le . T . 11. Red. M . Dudzik, W. P a r y l, B . S ic iń s k i. W re d a k c ji.

1839. Kurczab H .: Integralne nauczanie lite ra tu ry w k la sie IV szkoły d z ie s ię c io le tn ie j. Zob. poz. 1857.

1840. Kurczab H .: K o re la c ja języka polskiego z nauczaniem h isto rii w szkole ś re d n ie j. Zob. poz. 3 8 .

18 4 1 . Kurczab H .: Nauczanie in teg ru jące języka polskiego w szkole o g ó ln o k ształcącej. M onografia. W -opracow aniu.

18 4 2 . M ateriały k o n feren cji Instytutu K ształcen ia N au czycieli i Badań Oświatowych. Red. Z . B ąk . W druku.

18 4 3 . M ich alski H .: Kompetencje n au czyciela języka polskiego. W druku. 18 4 4 . Moraw ski S . : S zkoła i k in o . A rtykuł.

1845. N urczyńska E . : Film w p ro ce sie dydaktyczno-wychowawczym-. Mo­ n o g rafia. Ukończenie 1980.

1846. N urczyńska E . : Z ary s metodyki stosow ania filmu fabularnego w p racy szkoły . M onografia. - 1979.

1847. O kopień-Sław ińska A .: Sztuka in te rp re ta c ji jako przedmiot nau cza­ n ia . Zob. poz. 1848.

1848. Olimpiada L ite ra tu ry i Języka P o lsk ie g o . P ra c a zbiorow a. Red. B . C hrząstow ska, T. Kostkiew iczow a. — 1980.

1849. O św iata. P ra c a zbiorow a. Red. M . S m o łalsk i, F . S z a fra ń s k i. — 1979.

(5)

1 8 50. Ow czarz E . : Przygotow anie do uczestnictw a w kulturze we współ­ czesn ych podręcznikach szkolnych. R e fe ra t.

1 851. P e lc z a r W,: Dydaktyczne środki audiowizualne w te o rii systemowe­ go nauczania i u czenia się lite ra tu ry . Studium problemowe. Ukoń­ czenie 1979.

1852. P ękala B . : świadom ość dydaktyczna n au czycieli-p olonistów . Roz­ praw a. Ukończenie 1980.

1853. P ia se ck a D . : Wychowanie d zieci i młodzieży do u czestnictw a w kulturze w u ję ciu programu języka polskiego d z ie się cio le tn ie j szkoły o g ó ln o k ształcącej. - 1980.

1854. Polakow ski J . : Dydaktyczne problemy odbioru prozy artysty czn ej (zagadnienia metodologiczne - próba diagnozy). Studium. Ukoń­ czone.

1855. Polakow ski J . : Komunikacja masowa jako kontekst szkolnego odbio­ ru prozy. A rtykuł. Ukończony.

1856. Polakow ski J . : Postaw y ludyczne w odbiorze prozy arty sty czn ej przez m łodzież. A rtykuł. Ukończenie 1979.

1 8 57. Poznawanie utworów lite ra c k ich w k la sie IV szkoły d z ie się c io le t­ n ie j. P r a c a zbiorow a. R ed. W. P a s te m ia k . Ukończenie 1979. 1858. Problem atyka nauczania języka i litera tu ry p o lsk ie j. T . II: K ształ­

towanie świadomości lite r a c k ie j uczniów . Red. M. Inglot. W diuku. 1859. Saw rycki W.: P od ręczniki do lite ra tu ry dla w szystkich sz cz eb li na

ku rsie systematycznym nauczania w nowej szkole d z ie się c io le tn ie j. R e fe ra t. Ukończenie 1979.

1860. S o liń sk i W.: O szkolnych "języ k ach " - zarys problem atyki. Zob. poz. 1837.

1861. Sztuka dla d zieci sta rsz y c h . P ra c a zbiorow a. Red. M. Tyszkow a. 1862. T ra d y cja i w spółczesność kulturowa w p ro cesach poznawania lit e ­

ratu ry w szkole. M ateriały s e s ji naukowej W SP Kraków, 1978. R ed . Z . U ry g a .

1863. Uryga Z ,: B ib lio g rafia metodyki nauczania języka polskiego 1970­ - 1 9 7 9 . Ukończenie 1980.

1864. Uryga Z .: Odbiór liry k i w klasach m aturalnych. Studium. Oddane do druku.

(6)

1865. U ryga Z .: Szkolna r e c e p c ja prozy p olsk iej XIX i XX w. Studia z h is to rii dydaktyki lite ra tu ry . Gromadzenie m ateriałów . U kończe­ nie 1981.

18 6 6 . W aligóra J . : P róby interpretow ania liry k i w sp ółczesn ej w szkole podstawowej. A rtykuł. W druku.

I 86',’ . Wolny H .: Wprowadzenie do zagadnienia kom unikacji lite r a c k ie j w sz k o le . A rtykuł. - 1979.

1868. Wolny H .: Zasada indyw idualizacji w nauczaniu języka polskiego. M onografia. W druku.

1 8 69. Wolny H .: Zasady opracowywania rozkładów m ateriału nauczania z języka p olskiego. A rtykuł. - 1979.

18 70. Zaw istowska D .: Problem y odbioru tekstów lite ra c k ic h w szkole ś re d n ie j. Studium. Ukończenie 1979.

1871. Zaw istowska D .: W spółczesne podręczniki do lite ra tu ry w szk o le, (C h arakterysty ka w asp ekcie dydaktycznym z uwzględnieniem p ro­ blematyki odbioru). A rtykuł.

1872. Żwirkówska E .: P rop ozy cje in te rp re ta c ji dzieła teatraln ego w szko­ le . A rtykuł. Złożony w re d a k c ji.

Ponadto zob. poz. 2 7 1 , 7 4 4 , 9 1 4 , 9 1 5 , 9 1 9 , 1 0 6 0 , 1 1 33, 12 2 2 , 1465, 1 5 73, 1593.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Do najczciej wykorzystywanych przez urzdy pracy w województwie nale: kursy i szkolenia, roboty publiczne, poyczki i subsydia dla bezrobotnych, poyczki i

The focal aspects of the survey were the accent models used by English teachers, pronunciation training the teachers had received, teaching methods and materials, course

Najświętsza Panna Maria — M atka Boska — łącząca ziemskie z nie­ bieskim, partnerka Boga inaugurująca Wcielenie, dająca światu Zbawi­ ciela jako owoc

Aleksandra Mickielewicz wygłosiła dwie prace dotyczące leczenia przewlekłego zapalenia zatok czołowych za pomocą zmodyfikowanej endoskopii meto- dą Lothropa oraz

(Havel 1992, s. 230), ra - czej rene se na so we, nie rza d ko prze zna czo ne dla lu do we go od bio r cy, opo wie ści o Fa u ście niż ich Go e t howską pogłębioną fi lo zo

Zmniejszona wydajność potencjalna studni w ostatnim próbnym pompowaniu może wynikać z pogorszenia stanu hydraulicznego studni, jak też z nieznacznego zużycia agregatu

Dit CPO-project is een voorbeeld van collectief particulier opdrachtgeverschap in de pure vorm: een groep burgers (de 61 jongeren), georganiseerd in een rechtspersoon

According to Eriksson (2015) ‘there is still a lack of comprehensive conceptual and practical frameworks that enable both a detailed and systemic understanding of integration