• Nie Znaleziono Wyników

"O krytyce literackiej u progu lat 50-tych", Hanna Gosk, "Miesięcznik Literacki" nr 1-5 (1982) : [recenzja]

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share ""O krytyce literackiej u progu lat 50-tych", Hanna Gosk, "Miesięcznik Literacki" nr 1-5 (1982) : [recenzja]"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Mirosław Lalak

"O krytyce literackiej u progu lat

50-tych", Hanna Gosk, "Miesięcznik

Literacki" nr 1-5 (1982) : [recenzja]

Biuletyn Polonistyczny 26/3 (89), 198

(2)

/11/ GAWLIŃSKI Stanisław: "Szkoła Czechowicza" - poeci awangardy? "Pamiętnik Literacki" 1981 z. 3/4 s. 151-179. Autor - wykorzystując rozmaite analizy pojęcia "szkoły literackiej”" - próbuje ustalić charakter i skład personalny "szkoły Czechowicza". Za najważniejsze w zakresie programu poe­ tyckiego uznaje dwie główne tendencje występujące w twórczości członków tej grupy: poszukiwanie formy epickiej w poezji oraz "minorową i pesymistyczną” wizję świata.

BP/89/33 O.T.

/11/ GOSK Hanna: O krytyce literackiej u progu lat 50-ych. "Miesięcznik Literacki" 1982 nr 1-5 s. 71-82.

Szkic rekonstruuje założenia polityki kulturalnej i dzia­ łań krytyki literackiej oraz dokonuje ich konfrontacji. Autorka stwierdza, iż akt krytycznoliteracki podporządkowany został po­ trzebom walki politycznej. Powstał jednokierunkowy układ: poza- literackie ośrodki ideologiczne - krytyka - literatura, czytel­ nicy, który spowodował dominację w świadectwach krytycznych funkcji pragmatycznej i prawie zupełne wyeliminowanie funkcji ekspresywnej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Artykuł stanowi wszech­ stronną krytykę tych pojęć i związanych z nimi, często bez­ wiednych, procederów myślowych, utrudniających kontakt z wie­ loma, zdaniem

Na podstawie wypowiedzi poety, jego wspomnień, przekładów au­ torka kreśli obraz zainteresowania Broniewskiego literaturą ro­ syjską, uwypuklając szczególnie jego

0 ile dla wcześniejszych wersji tego mitu punktem wyjścia był stan czystego nieposiadania, a etapem następnym - wzbogacanie sią miłością i poprzez miłość,

"Literary History, Allegory and Semiology.. By­ łoby wówczas możliwe zaistnienie h isto rii konwencji nadawania znaczeń. ). Dramat nadawania znaczenia sytuacjom i

problematyki moralnej pokolenia", Stanisław Stabro, "Ruch

[r]

jako kierow nik Studium W ieczorow ego i członek zespołu dziekań

[r]