Jeśli będę miał czas, pójdę do kina. W języku angielskim, jak pamiętacie, po

Kl. 7a (gr.2)

Realizacja zadań od 06.05.20 do 12.05.20

06.05.29 (środa)

Topic: Second conditional. Drugi tryb warunkowy – wprowadzenie.

Niedawno uczyliśmy się, kiedy używać pierwszego trybu ( okresu ) warunkowego. Jak wiecie, pierwszy tryb warunkowy odnosi się do przyszłości i mówi o tym, że jeśli będzie spełniony odpowiedni warunek, to w przyszłości możemy oczekiwać określonego rezultatu. W języku polskim w obu częściach zdania stosujemy czas przyszły:

Jeśli będę miał czas, pójdę do kina.

W języku angielskim, jak pamiętacie, po if stosujemy czas teraźniejszy (Present Simple), a w drugiej części czas przyszły z will.

If I have free time, I will go to the cinema.

W podobny sposób będziemy budować zdania w drugim trybie warunkowym, to znaczy ,że nie będzie jednakowego czasu w obu częściach zdania.

Kiedy stosujemy drugi tryb warunkowy?

Używamy go wtedy, żeby powiedzieć, co by było, gdybyśmy spełnili dany warunek. Drugi okres warunkowy to takie myślenie o przyszłości lub teraźniejszości. Tym razem warunek, a co za tym idzie sytuacja, ma niewielką (prawie żadną) szansę, żeby zaistnieć lub wręcz warunek nie może być spełniony. Czyli można sobie pomarzyć... Ale przecież marzenia czasem się spełniają...

Popatrzcie na zdanie:

If I had a lot of money, I would go on a trip around the world.

Gdybym miał dużo pieniędzy, pojechałbym na wycieczkę dookoła świata.

Ale nie mam tyle pieniędzy, przynajmniej w tej chwili. No, przecież mogę wygrać w totolotka, niewielka szansa (jedna na kilkanaście milionów;-)) istnieje.

Zdanie w drugim okresie warunkowym budujemy następująco:

if + Past Simple , WOULD + bezokolicznik

Jeśli zdanie zaczynamy od if, to po pierwszej części zdania stawiamy przecinek.

 If I were you, I wouldn’t do it. / Na twoim miejscu (gdybym był tobą), nie robiłbym tego.

 If they studied very hard, they would pass all exams.

 If she didn’t watch TV, she wouldn’t miss the bus.

Pamiętajcie, że możemy zastosować inny szyk zdania, tzn. na początku może być rezultat:

 I would buy a new car if I had a lot of money.

Kupiłbym nowy samochód, gdybym miał dużo pieniędzy.

W takim zdaniu w języku angielskim nie ma przecinka.

Popatrzcie jeszcze na inne przykłady, na których najlepiej widać użycie drugiego trybu warunkowego:

If I were younger, I'd get that job. Gdybym był młodszy dostałbym tę pracę.

Would you come to me today if I asked you really kindly?

Przyszedłbyś do mnie dziś, jeśli poprosiłabym cię naprawdę grzecznie?

f I were you, I would never buy this CD.* Gdybym był tobą (na twoim miejscu) nigdy nie kupiłbym tej płyty.

Tom would ask her for a dance if he knew how to dance.

Tom poprosiłby ją do tańca, gdyby umiał tańczyć.

She'd have more friends if she weren't so aloof.

Ona miałaby więcej przyjaciół, gdyby nie była taka wyniosła.

He would help her if he had more time. On by jej pomógł, gdyby miał więcej czasu.

My life would be totally different if I could turn back time.

Moje życie byłoby zupełnie inne gdybym mógł cofnąć czas.

* Uwaga: w drugim okresie warunkowym czasownik be użyty po if najczęściej ma taką samą formę we wszystkich osobach liczby pojedynczej i mnogiej - were.

WOULD – możemy skracać!

If I had free time, I’d visit them. Gdybym miał wolny czas, odwiedziłbym ich.

Obejrzycie króciutki filmik o tym trybie, myślę, ze pozwoli Wam to lepiej utrwalić nowy materiał gramatyczny.

https://www.youtube.com/watch?v=Fyrv2hflICk

Otwórzcie teraz podręczniki str.89 wykonajcie ustnie ćwiczenia: 10, 11, 12.

Jak dokończycie zdania:

If I won the lottery, ………….

If I saw Robert Lewandowski in the street, …………

If I found a purse I n the street, ………….

If I met the President of Poland, ……….

Ćwiczeniówka, wypełnić str.52-53 08.05.20 ( piątek)

Topic: Verb and nouns collocations – exercises.

Ćwiczenia w słuchaniu.

Mówiliśmy juz o kolokacjach, czyli takich połączeniach słów, które trzeba znać na pamięć, bo nie zawsze mają one takie znaczenie, jak w języku polskim. Dzisiaj poznamy następną grupę takich połączeń czasowników z rzeczownikami.

Otwórzcie podręcznik na str.90, z pierwszego ćwiczenia przepiszcie pod tematem lekcji do zeszytu 10 przykładów, przetłumaczcie, korzystając ze słownika na str.126.

Następnie przygotujcie sobie nagranie ( nr.2.32) i głośno powtarzajcie każdą frazę.

Spróbujcie połączyć te frazy z obrazkami z ćw.2, jeden obrazek może pasować do kilku fraz.

Ćw. 3 i 4 wykonujecie ustnie.

Zachęcam do skorzystania ze strony Macmillan:

https://quizlet.com/pl/498200232/unit-8-verb-and-noun-collocations-flash-

cards/?funnelUUID=0440ad42-8ab6-4736-81da-1fb09dd42308

Chcę Was uczulić na tego typu frazy, ponieważ są one bardzo popularne w języku angielskim i warto je znać. Popatrzcie na przykłady z samym tylko czasownikiem get

Get home – dotrzeć do domu Get to work – zabrać się za pracę Get a cold – przeziębić się

Get into trouble – wpaść w tarapaty Get the impression – mieć wrażenie

Get on the bus/train/plane – wsiąść do autobusu/pociągu/samolotu Get off the bus/train/plane – wysiąść z autobusu/pociągu/samolotu Get in the car – wsiąść do samochodu

Get out of the car – wysiąść z samochodu Get the picture – rozumieć

A teraz przechodzimy do ćwiczeń w słuchaniu. Ćw. 5/90 – nagranie 2.33. Posłuchajcie rozmowy i uzupełnicie luki w zdaniach.

Ćw. 6/90 – posłuchajcie nagrania jeszcze raz i wybierzcie prawidłową odpowiedź.

Ćwiczeniówka - uzupełnić ćwiczenia na kolokacje( verb and noun collocations)

12.05.20 (wtorek)

Topic:Describing people – dialog

Dzisiejszym naszym zadaniem jest utrwalenie umiejętności opisu postaci i prowadzenia na ten temat rozmowy. W życiu bardzo często występują sytuacje, w których wypowiadacie się na temat innych osób: znajomych, koleżanek, kolegów. Musimy umieć zrobić to także w języku angielskim.

Jak odpowiecie na pytanie:

What does she look like?

She’s tall/ short/ rather tall.

She’s got long, blonde hair and blue eyes.

Czyli opisaliśmy wygląd postaci.

What’s she like?

She is very friendly and helpful.

She’s hardworking but sometimes annoying.

Tym razem podaliśmy cechy charakteru danej osoby.

What does she like doing?

She likes playing basketball, watching comedies and riding a bike.

W tym przykładzie opisaliśmy zainteresowania osoby.

Podręcznik – str.91, nagranie 2.34.

Proszę posłuchać dialogu i odpowiedzieć na pytanie: Kiedy Mike zamierza znowu spotkać się z Gretą?

Co możecie powiedzieć na temat Grety?

- skąd pochodzi,

- jaka jest, jakie ma cechy charakteru, - jak wygląda.

- co lubi robić, jakie ma zainteresowania?

A teraz spróbujcie opowiedzieć w podobny sposób o innej osobie, skorzystajcie z informacji zawartej w ćw. 2 /91.

Ćwiczeniówka do wypełnienia na str.54

Do wyslania: ćw.2 str. 91 podręcznik – napisać dialog według wzoru z ćw. 1 /91 Termin: do 15.05.20

Serdecznie pozdrawiam moje ulubione uczennice i uczniów i proszę, żebyście nie robili sobie zaległości w nauce.