Historia, poziom edukacyjny II, klasa IV Legendarne początki państwa polskiego
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
1
Scenariusz zajęć dla uczniów klasy IV (II etap edukacyjny)
Temat Legendarne początki państwa polskiego.
Cele Uczeń:
1. Opowiada legendy o Piaście i Popielu oraz o Lechu, Czechu i Rusie.
(10.1)
2. Tworzy krótką wypowiedź o wybranej postaci historycznej. (III) 3. Odpowiada na proste pytania postawione do tekstu. (II)
Wykaz nabywanych umiejętności
1. Umiejętność korzystania z mapy i wyszukiwania na niej potrzebnych informacji.
2. Wyszukiwanie elementów łączących legendy z rzeczywistością historyczną.
3. Umiejętność wyszukiwania potrzebnych informacji i ich selekcjonowania.
Metody 1. Podające (opowiadanie, wyjaśnianie).
2. Poszukujące (dyskusja, gry i zabawy dydaktyczne).
3. Ekspresyjna (tworzenie sztuki).
4. Problemowa (samodzielne dochodzenie do wiedzy).
Formy 1. Praca z całą grupą.
2. Praca dzieci w grupach.
3. Praca indywidualna.
Środki dydaktyczne 1. Ilustracja legendy o Lechu, Czechu i Rusie (zasób z internetu).
2. Ilustracja legendy o Piaście i Popielu (zasób z internetu).
3. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legenda”.
4. Karta pracy pt. „Legenda”.
5. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legenda o Piaście i Popielu”.
6. Karta pracy pt. „Legenda o Piaście i Popielu”.
7. Mapa Polski.
8. Ćwiczenie interaktywne pt. „Mapa Polski”.
9. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legendy o powstaniu Polski”.
10. Karta pracy pt. „Krzyżówka”.
Proponowany czas zajęć
45 minut
Historia, poziom edukacyjny II, klasa IV Legendarne początki państwa polskiego
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
2 Opis sposobu realizacji
1. Powitanie uczniów.
Nauczyciel przypomina uczniom znaczenie terminu legenda. Zadaje im pytanie: Jakie legendy pamiętacie z klas młodszych? Swobodna dyskusja.
2. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legenda”.
Nauczyciel prezentuje uczniom dowolną ilustrację z legendy o Lechu, Czechu i Rusie (zasób pozyskany w internecie).
Wyświetla na tablicy interaktywnej tekst legendy z lukami. Wspólnie z uczniami uzupełnia brakujące wyrazy.
Dodatkowe polecenie nauczyciela: Przepisz uzupełniony tekst do zeszytu.
3. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legenda o Piaście i Popielu”. Nauczyciel prezentuje uczniom znalezione w internecie ilustracje przedstawiające Piasta i Popiela.
Wyświetla na tablicy tekst legendy o zawierający błędne informacje. Uczniowie zaznaczają nieprawdziwe
fragmenty i omawiają prawidłowe odpowiedzi.
Dodatkowe polecenie nauczyciela: Przepisz poprawiony tekst do zeszytu.
4. Ćwiczenie interaktywne pt. „Mapa Polski”.
Nauczyciel wiesza na ścianie współczesną mapę Polski.
Na tablicy interaktywnej wyświetla ekran z mapą Polski, na której zaznaczono tylko rzeki Wisłę oraz Odrę, miejsce, w którym znajduje się dzisiaj Gniezno (bez podpisu) oraz miasto Poznań z (podpisem).
Uczniowie porównują ją z pełną mapą kraju i wpisują nazwę brakującego miasta do luki w ćwiczeniu interaktywnym. Następnie wymieniają nazwy innych miast położonych nad Wisłą i Odrą.
5. Ćwiczenie interaktywne pt. „Legendy o powstaniu Polski”.
Nauczyciel wyświetla na tablicy interaktywnej zdania dotyczące legend o powstaniu państwa polskiego.
Dzieci czytają zdania i decydują, które informacje są prawdziwe, a które fałszywe.
Indywidualizacja nauczania uwzględniająca specjalne potrzeby edukacyjne
Dzieci z trudnościami w pisaniu i czytaniu dostają wydrukowany tekst, w którym wpisują brakujące wyrazy (karta pracy pt. „Legenda”).
Dzieci z trudnościami
w czytaniu mają do dyspozycji wydrukowany tekst.
Ich zadaniem jest wybranie właściwych wyrazów i skreślenie niepotrzebnych (karta pracy pt. „Legenda o Piaście i Popielu”).
Dla dzieci z trudnościami
przygotowano wersje zdań nagrane przez lektora.
Historia, poziom edukacyjny II, klasa IV Legendarne początki państwa polskiego
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli"
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
3 Dodatkowe polecenie nauczyciela: Przepisz do zeszytu prawdziwe stwierdzenia wiążące się z legendami.
Poprawne zdania, które uczniowie przepisują do zeszytów:
‒ Polacy, Czesi i Rusini mają wspólne korzenie.
‒ Lech był legendarnym założycielem państwa polskiego.
‒ Zwyczaj postrzyżyn jest bardzo stary.
‒ Siemowit był jednym z pierwszych Piastów.
6. Karta pracy pt. „Krzyżówka”.
Uczniowie samodzielnie lub parami rozwiązują krzyżówkę.
Mogą także wykonać to zadania jako pracę domową.
7. Podsumowanie lekcji i zakończenie zajęć.
