• Nie Znaleziono Wyników

NAUKA ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "NAUKA ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA"

Copied!
21
0
0

Pełen tekst

(1)

NAUKA ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA

PRZYWÓDZTWO ORGANIZACYJNE ZMIANA W ORGANIZACJI

Barbara Zyzda

(2)

PRZYWÓDZTWO ORGANIZACYJNE PRZYWÓDZTWO A ZARZĄDZANIE

Przywództwo – znajdowanie ścieżki, zarządzanie – podążanie tą ścieżką; przywództwo polega na robieniu właściwych rzeczy, zarządzanie zaś – na robieniu rzeczy właściwie.

wg tej definicji: menadżer – osoba, która nie kreuje własnych strategii, będąc tylko realizatorem cudzych strategii.

(3)

Cele zarządzania:

 Alokacja zadań

 Wyznaczanie wykonawców

Cel przywództwa :

 Przekazywanie swojej wizji w taki sposób, by inni ją zrozumieli i zgodzili się do niej dążyć

(4)

PRZYWÓDZTWO ORGANIZACYJNE

Różnice między kierownikiem a przywódcą:

kierownik administruje, przywódca wprowadza zmiany,

kierownik utrzymuje istniejący stan, przywódca rozwija,

kierownik skupia się na systemach i strukturze,

przywódca skupia się na ludziach,

kierownik polega na kontroli, przywódca buduje zaufanie,

kierownik przyjmuje perspektywę krótkoterminową, zaś przywódca długoterminową

kierownik pyta: jak i kiedy, przywódca - co i dlaczego

kierownik akceptuje status quo, przywódca kwestionuje go

(5)

Osoby, których władza opiera się na autorytecie formalnym i autorytecie rzeczywistym, wynikającym z

identyfikowania się podwładnych z jego osobą

Osoby, które wpływają na swoich

współpracowników, mimo iż nie zostały

wyposażone w autorytet formalny. Działalność tej kategorii osób nie musi i w

praktyce często nie służy realizacji celów

organizacyjnych.

FORMALNI PRZYWÓDCY NIEFORMALNI PRZYWÓDCY

(6)

KONCEPCJE PRZYWÓDZTWA

1. Koncepcja „wielkiego człowieka”

(koncepcja cech)

2. Koncepcja stylów kierowania 3. Koncepcja sytuacyjna

4. Koncepcja atrybucji

(7)

1. Koncepcja „wielkiego człowieka”

(koncepcja cech)

Proces przywództwa jest zdeterminowany wewnętrznie, istnieje zbiór cech, które odróżniają przywódcę od

nieprzywódcy

Na tej podstawie próbowano skonstruować „osobowość przywódcy”

Niestałość, sprzeczność i różnorodność wyników spowodowała odejście od koncepcji „wielkiego człowieka”

(8)

2. Koncepcja stylów kierowania

Reakcja na niepowodzenie koncepcji cech, próba

odpowiedzi na pytanie: czy jest coś szczególnego w zachowaniach skutecznych przywódców?

Jej zwolennicy koncentrowali się na identyfikowaniu i opisywaniu zachowań przywódców – jak styl stosują

Podważa koncepcję, iż przywództwa można i trzeba się nauczyć – SIATKA STYLÓW KIEROWANIA

(9)

3. Koncepcja sytuacyjna

Sytuacja, w której znajduje się przywódca i grupa, determinuje efektywność stylu kierowania

Jej zwolennicy poszukiwali korelacji między

wyodrębnionymi przez nich krytycznymi czynnikami sytuacji a efektywnością stylów kierowania

(10)

4. Koncepcja atrybucji

Przywództwo nie jest zjawiskiem obiektywnym, lecz powstaje przez przypisanie cech przywódczych przez jedne osoby drugim

Jednostki selekcjonują zachowania osoby wywierającej wpływ, w wyniku selekcji ludzie nadają sens

zachowaniom podmiotu wywierającego wpływ, w tym przypisują mu cechy przywódcze.

Proces atrybucji

(11)

ZMIANA W ORGANIZACJI

Zmianą w organizacji jest na ogół każda istotna modyfikacja jakiejkolwiek części organizacji, np. utworzenie nowego

stanowiska pracy, nowej jednostki

organizacyjnej, wprowadzenie nowego

systemu motywowania pracowników.

(12)

Zmiana w organizacji może dotyczyć :

Zasobów ludzkich

Zasobów rzeczowych

Zasobów finansowych

Zasobów informacyjnych

(13)

EFEKT FALOWANIA

skutki zmiany organizacyjnej wykraczają daleko poza miejsce, w którym została dokonana, np.

zakup nowego wyposażenia może doprowadzić do konieczności zatrudnienia nowych pracowników, dokonania adaptacji pomieszczeń,

przeprowadzenia szkoleń dla pracowników, zmiany

systemu pracy, etc.

(14)

Przyczyny zmian w organizacji

ZEWNĘTRZNE - znajdujące się poza strukturą organizacji, zarówno w otoczeniu ogólnym

(dalszym, pośrednim) politycznym, prawnym, ekonomicznym, kulturowo- społecznym, technologicznym,

jak i w otoczeniu bliższym – zadaniowym (nowi konkurenci,

agresywne reklamy)

WEWNĘTRZNE - zmiany celów organizacyjnych, zmiana

strategii działania, zmiana kierownictwa w organizacji,

zmiana

prawnej formy organizacji.

(15)

Proces zmiany - według Kurta Lewina

I ETAP - ROZMROŻENIE - wywołanie niezadowolenia

i przekonanie osób, których zmiana dotyczy, że zmiana jest konieczna. Dokonywane przez likwidację poparcia dla

dotychczasowych wartości i postaw, informowanie

o nadchodzących zdarzeniach, które przyniosą pogorszenie sytuacji, jeżeli nie zostanie wprowadzona zmiana,

minimalizowanie zagrożenia związanego ze zmianą, pokazywanie korzyści ze zmiany.

II ETAP - KONWERSJA - dokonanie zmiany

III ETAP - PONOWNE ZAMROŻENIE - ma na celu

wzmocnienie i utrwalenie dokonanej zmiany, aby stała się częścią rzeczywistej organizacji. Zwykle towarzyszy jej nagradzanie nowych zachowań, udzielanie wsparcia przez członków organizacji, izolowanie osób poddanych zmianie od poprzedniego układu.

(16)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

Jest to proces właściwy zarządzaniu strategicznemu - koncepcja logicznego narastania

1. Ustalenie i wykazanie potrzeby zmian - sprawca zmiany aktywnie tworzy i rozwija nieformalne kontakty, aby zapewnić sobie obiektywne informacje i odpowiednio wcześnie poznać możliwą potrzebę zmiany. Omija bariery komunikacyjne.

Następnie kierownik nie akceptuje pierwszego

zadowalającego rozwiązania, ale rozważa szereg możliwych kierunków działań. Wykazanie potrzeby zmiany.

2. Zmiana symboli i budowanie wiarygodności - w miarę wzrostu świadomości potrzeby zmiany, kierownik

sygnalizuje organizacji zbliżający się czas zmiany, działania symboliczne.

(17)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

3. Legitymizowanie nowych kierunków działania - zwykle przed podjęciem konkretnej decyzji, zachodzi potrzeba uprawomocnienia nowych kierunków działania, które wprawdzie zostały uznane za dopuszczalne i wykonalne, ale które ciągle otacza aura niepewności. Czas na

dyskusje, rozwianie wątpliwości.

4. Taktyczne zmiany i częściowe rozwiązania - kierownictwo organizacji stara się jednocześnie zapewnić wykorzystanie tego co ciągle stanowi silne strony organizacji, oraz

stopniowo przesuwać ją w kierunku wyznaczonym przez nowe potrzeby. Kierownictwo może eksperymentować z nowymi, częściowymi rozwiązaniami i uczyć się, nie

narażając na nieuzasadnione ryzyko powodzenia całej organizacji.

(18)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

5. Zwiększenie poparcia politycznego - wyłaniają się nowe strategie, które aby mogły przetrwać, wymagają

zwiększonego poparcia. Tworzone się komisje, grupy

robocze i narady, które pozwalają na zwiększenie poparcia, edukację, ocenę i neutralizację opozycji.

6. Przełamywanie opozycji - każda próba wdrożenia nowej strategii oznacza konieczność ustosunkowania się do

poprzedniej. Zmiany mogą być poczytywane za atak na tych, którzy popierali poprzednią strategię i zapewnili organizacji jej aktualną pozycję. Kierownictwo stara się wpłynąć na

najważniejszych kierowników niższego stopnia, pozyskać lub zneutralizować opozycję, możliwe są wymuszone zmiany personalne.

(19)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

7. Zapewnienie organizacji elastyczności - otoczenie

organizacji zwykle nie jest możliwe do kontrolowania, stąd potrzeba ciągłego monitorowania potencjalnych zagrożeń, stworzenia zasobów pozwalających na skuteczne

reagowanie, przygotowanie osób, które będą reagowały w razie nieprzewidzianych zdarzeń, skrócenie linii decyzyjnych między tymi osobami.

8. Systematyczne wyczekiwanie - przygotowane strategie muszą poczekać na wystąpienie zdarzeń, które umożliwią ich realizację.

9. Tworzenie grup zainteresowanych zmianą - potrzeba

zaszczepienia w organizacji poparcia dla nowych zamierzeń.

Np. poprzez zlecenia przeprowadzenia projektów badawczych.

(20)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

10. Korzystanie z organizacji - wbrew polityce nieangażowania się, naczelne kierownictwo w krytycznych momentach reaguje, wspiera pożądane koncepcje.

11. Zarządzanie koalicjami - najważniejsi kierownicy posiadają różny zakres władzy w zależności od zajmowanego

stanowiska. Są oni skłonni popierać te rozwiązania, które według nich są najlepszym kompromisem dla całej organizacji, dla nich samych oraz dla ich jednostek organizacyjnych. W organizacjach z rozproszoną strukturą,

najważniejszą osobą jest ta, która potrafi budować i wykorzystywać koalicje.

12. Sformalizowanie zaangażowania - kierownictwo musi

zapewnić, aby wdrażane zmiany były przypisane do grupy lub osoby odpowiedzialnej za nie. Nowy kierunek wymaga

szczególnego zaangażowania, troski kogoś, kto identyfikuje się z nim i kogo przyszłość zależy od skuteczności

zapoczątkowanego działania.

(21)

Proces zmiany - wg Jamesa B. Quinna

13. Utrzymanie dynamiki zmiany - badania przeprowadzone przez Quinna wykazały, że proces zmiany strategicznej jest dynamiczny i ciągły, bez jednoznacznego początku i końca.

Po dotarciu przez organizację do nowego consensusu,

autor i sprawca zmiany musi niezwłocznie zagwarantować, że nowa pozycja będzie elastyczna.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Przewodzenie- dla wielu to podstawowa funkcja, stanowi zespół czynności mających zapewnić współprzyczynianie się członków organizacji do jej przewodzenia. Przewodzenie-

Podział uczestników instytucji ze względu na stopień nasilenia ich współprzyczyniania się do powodzenia instytucji. Rdzeń instytucji Krąg zewnętrzny Otoczenie instytucji -

- Konflikt w różnym stopniu przyczynia się do efektywności organizacji lub jej szkodzi. - Zadaniem kierownictwa jest pokierowanie konfliktem

Supernat, Nauka organizacji i zarządzania, Wrocław 2005 (rozdz. Organizacje, konteksty, procesy zarządzania, Warszawa

bierny, właściwie zaprzeczenie kierownika, uchyla się od wykonywania władzy, zwykle z powodu nieudolności, brak umiejętności podejmowania decyzji, brak odwagi,. niechęć

„Nauka organizacji i zarządzania powstała jako naukowa refleksja nad praktycznymi działaniami podejmowanymi w okresie XIX i początków XX wieku w dziedzinie organizacji

Agnieszka Chrisidu-Budnik, Jerzy Korczak, Andrzej Pakuła, Jerzy Supernat, Nauka organizacji i zarządzania, Kolonia

NAUKA ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA Schemat procesu powstawania szkoły