PROGRAM WYCHOWAWCZY Szkoły Podstawowej nr 21 im. Królowej Jadwigi w Lublinie na rok szkolny 2015/2016 Strona 1/13

(1)

PROGRAM WYCHOWAWCZY

Szkoły Podstawowej nr 21 im. Królowej Jadwigi w Lublinie

na rok szkolny 2015/2016 ^Strona

^1/13

Pieczęć szkoły Zatwierdzono do realizacji: data i podpis.

Spis treści:

1.Podstawa prawna 2.Wstęp

3.Cele programu wychowawczego 4.Struktura programu

5.Ewaluacja

1. Podstawa prawna Akty prawne:

1. Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity Dz. U. Nr 256 z 2004 r. poz. 2572 z późniejszymi zmianami) wraz z rozporządzeniami wykonawczymi,

2. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz. U. z 2003 r. Nr 118, poz.1112),

3.Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno- pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U. z 2013 r., poz. 532),

4. Konwencja o Prawach Dziecka,

(2)

5.Ustawa o zmianie ustawy o Przeciwdziałaniu Przemocy w Rodzinie (Dz. U. 2010 nr 125 poz. 842 z dnia 10 czerwca 2010 r.), 6. Statut Szkoły Podstawowej nr 21 im. Królowej Jadwigi w Lublinie.

2. Wstęp

Program Wychowawczy Szkoły Podstawowej nr 21 im. Królowej Jadwigi w Lublinie opracowany na rok szkolny 2014/2015 jest dokumentem pozwalającym scalić działania wychowawcze szkoły i środowiska uczniów.

Został opracowany po wcześniejszym rozpoznaniu potrzeb uczniów, oczekiwań rodziców oraz nauczycieli. Program opisuje działania skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców związane z realizacją misji wychowawczej szkoły oraz zadania w zakresie wychowania. Szkoła oraz poszczególni nauczyciele są zobowiązani do podejmowania działań mających na celu wspomaganie rozwoju ucznia. Szkoła Podstawowa nr 21 w Lublinie umożliwia swoim wychowankom wszechstronny i harmonijny rozwój, kierując się troską o ich postawę moralną i obywatelską.

W procesie wychowania uczestniczą rodzice, nauczyciele oraz instytucje wspierające działania opiekuńczo – wychowawcze szkoły, a podejmowane działania są jednolite i spójne.

3. Cele programu wychowawczego.

Cele główne

1. Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowości dziecka w wymiarze intelektualnym, etycznym, emocjonalnym, społecznym i zdrowotnym.

2. Przygotowanie uczniów do właściwego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i społeczności szkolnej oraz pozaszkolnej.

3. Kształtowanie postaw etyczno – moralnych, patriotycznych i obywatelskich.

(3)

Cele szczegółowe

 Kształtowanie szacunku wobec autorytetu patronki szkoły - królowej Jadwigi.

 Wspieranie rozwoju społeczno – emocjonalnego dzieci w adaptacji uczniów klas pierwszych do nauki w szkole.

 Kształtowanie świadomości uczniów dotyczącej norm i zasad panujących w szkole.

 Propagowanie zachowań prospołecznych oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie z przejawami przemocy i agresji.

 Rozwijanie wrażliwości uczniów na potrzeby innych.

 Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji dla innych.

 Stwarzanie możliwości do rozwoju zainteresowań, uzdolnień i umiejętności uczniów.

 Kultywowanie tradycji narodowych i rodzinnych.

 Modelowanie postaw prozdrowotnych wśród uczniów.

 Kształtowanie wrażliwości na piękno środowiska naturalnego.

 Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.

 Budowanie relacji rodzic - szkoła

(4)

4. Struktura programu:

Lp. Zadanie Formy i metody realizacji Termin

Osoby i instytucje realizujące

zadanie

Uwagi

Poznanie patronki szkoły - królowej Jadwigi - treści związane z jej osobą i działalnością

1. Kształtowanie szacunku wobec autorytetu patronki szkoły. Wspieranie aktywności i inicjatyw uczniów oraz

umożliwienie im tworzenia własnych form aktywności rozwijających zainteresowania, uzdolnienia i umiejętności.

 Obchody Święta Szkoły „Jadwiga 2015” - prezentacje artystyczne.

październik 2015 wychowawcy, nauczyciele, Samorząd Uczniowski

 Realizacja projektu związanego z patronką szkoły.

wrzesień 2015 - czerwiec 2016

Justyna Łysiak, Jadwiga Kudyba, Marzena

Jabłońska,

wychowawcy klas

(5)

Wychowanie moralno - emocjonalne w oparciu o powszechnie przyjęte zasady etyczne

2. Doskonalenie umiejętności współżycia w społeczności klasowej i szkolnej.

 Realizacja programu adaptacyjno integracyjnego dla uczniów klas pierwszych "Z uśmiechem do szkoły".

wrzesień/październik 2015

Małgorzata Szczerba,

wychowawcy klas I

 Gry i zabawy integracyjne, urządzanie sal lekcyjnych, opracowanie regulaminów

klasowych, zajęcia na temat praw i obowiązków ucznia, organizacja dyżurów klasowych.

wrzesień 2015 wychowawcy

3. Budowanie atmosfery współpracy

i koleżeństwa.

 Doskonalenie umiejętności nawiązywania pozytywnych kontaktów z rówieśnikami i dorosłymi- rozmowy nauczycieli z uczniami, wyjścia klasowe, gry

i zabawy integracyjne, zajęcia wychowawcze.

wychowawcy, nauczyciele świetlicy, pedagog, psycholog

 Zorganizowanie konkursu, pt.: „Klasa na medal”.

pedagog, psycholog, wychowawcy, Samorząd Uczniowski 4. Promowanie zasad

kultury osobistej wśród uczniów.

 Obchody Dnia Życzliwości. listopad 2015 pedagog,

psycholog, wychowawcy

(6)

5. Rozwijanie

kulturowych tradycji rodzinnych.

Umacnianie więzi rodzinnych.

Kształtowanie

właściwego stosunku wobec członków rodziny.

 Organizowanie uroczystości:

 Dzień Babci;

 Dzień Dziadka;

 Dzień Matki;

 Dzień Ojca.

zgodnie z kalendarzem

wychowawcy

6. Kultywowanie tradycji świątecznych

 Organizowanie Kiermaszu

Bożonarodzeniowego i Wielkanocnego.

grudzień 2015 marzec 2016

nauczyciele świetlicy

 Zajęcia wychowawcze promujące zwyczaje i obrzędy świąteczne.

grudzień 2015 marzec 2016

wychowawcy

7. Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej,

 Angażowanie uczniów w życie szkoły oraz pomoc przy organizowaniu imprez

i uroczystości szkolnych.

wychowawcy, nauczyciele

(7)

lokalnej, regionalnej.  Organizowanie imprez i uroczystości szkolnych:

 Dzień Chłopaka;

 Dzień Edukacji Narodowej;

 Ślubowanie klas pierwszych;

 Święto Szkoły;

 Andrzejki;

 Mikołajki;

 Jasełka;

 Wigilia;

 Zabawa karnawałowa;

 Dzień Kobiet;

 Poranek Wielkanocny;

 Pierwszy Dzień Wiosny;

 Dni otwarte dla przedszkoli i gimnazjów.

zgodnie z kalendarzem szkolnym

dyrektor, nauczyciele

8. Uwrażliwienie uczniów na chorobę i cierpienie innych oraz

wykształcenie nawyku niesienia pomocy potrzebującym i niepełnosprawnym.

 Udział w akcjach charytatywnych. wrzesień 2014 - czerwiec 2015

Samorząd Uczniowski, świetlica szkolna

9. Kształtowanie postawy tolerancji i akceptacji innych.

 Współpraca z instytucjami pozaszkolnymi, niosącymi pomoc

i wsparcie osobom potrzebującym (Dom

Pomocy Społecznej im. Matki Teresy z Kalkuty, Fundacja Szansa dla Niewidomych w Lublinie.

Edyta Łatka, Jadwiga Szymanek, Wioletta Smyl

(8)

 Realizacja projektu "Inny nie znaczy gorszy”. październik 2015 - czerwiec 2016

Ewa Mrozek, Maciej Kowalik 10. Przeciwdziałanie

zachowaniom agresywnym

i przemocy w szkole.

 Diagnoza zachowań agresywnych

i przemocy w szkole - zebranie informacji na temat stopnia agresji, przemocy w szkole poprzez badanie ankietowe, obserwację, rozmowy.

grudzień 2015 wychowawcy, pedagog i psycholog szkolny

 Pogadanki wychowawcze w klasach I - VI dotyczące agresji i przemocy.

wychowawcy, nauczyciele świetlicy

 Obchody Międzynarodowego Dnia bez Przemocy.

październik 2015 pedagog, psycholog , wychowawcy.

 Spotkania profilaktyczno - wychowawcze z pracownikami policji na temat konsekwencji stosowania przemocy wobec innych ze

szczególnym uwzględnieniem przemocy i agresji rówieśniczej z wykorzystaniem technologii informatycznej.

według potrzeb pedagog,

psycholog, policja

 Obchody Dnia Bezpiecznego Internetu luty 2016 Jadwiga Kudyba Anna Stańczyk

(9)

11. Rozpoznawanie i rozwiązywanie bieżących sytuacji problemowych w szkole.

 Działalność klasowych zespołów

nauczycielskich, rozmowy z uczniami, ich rodzicami, zajęcia wychowawcze.

wychowawcy, psycholog, pedagog

12. Rozpowszechnianie wiedzy na temat zagrożeń związanych z używkami i nałogami.

 Zajęcia profilaktyczno – wychowawcze. według potrzeb wychowawcy, psycholog, pedagog

13. Współpraca

z rodzicami/prawnymi opiekunami uczniów w celu zaangażowania ich w proces

dydaktyczno - wychowawczy.

 Zebrania, konsultacje, zapoznanie z dokumentami szkoły, współpraca z Radą Rodziców, współdziałanie w zakresie organizowania i udziału

w wycieczkach, uroczystościach szkolnych i klasowych.

nauczyciele, rodzice/prawni opiekunowie uczniów

 Umożliwienie rodzicom/ prawnym opiekunom uczniów poszerzenie wiedzy z zakresu

umiejętności wychowawczych.

według potrzeb psycholog, pedagog , Poradnia

Psychologiczno - Pedagogiczna nr 4 w Lublinie

(10)

Wychowanie poprzez stymulowanie rozwoju intelektualnego

14. Rozwijanie zainteresowań, uzdolnień

i umiejętności uczniów.

 Udział w Lubelskim Festiwalu Nauki, organizowanie konkursów, zawodów sportowych.

wychowawcy, nauczyciele, uczelnie wyższe,

 Realizacja zajęć pozalekcyjnych. wrzesień 2015 - czerwiec 2016

nauczyciele

15. Kształtowanie zainteresowań

związanych z kulturą i sztuką.

 Organizowanie wyjść do kina i teatru, udział uczniów w koncertach muzycznych, działalność szkolnego koła teatralnego "ECHO".

Wychowawcy, Monika

Adamczyk

Wychowanie obywatelsko - patriotyczne

16. Rozwijanie świadomości

obywatelskiej wśród uczniów.

 Zapoznanie uczniów z Konwencją Praw Dziecka.

wrzesień /październik 2015

wychowawcy

 Powołanie w demokratycznych wyborach samorządu szkolnego i klasowego

wrzesień 2015 wychowawcy

17. Kształtowanie postawy patriotycznej uczniów.

 Organizacja uroczystości

o charakterze patriotycznym, np. obchody Święta Niepodległości, akademia z okazji uchwalenia Konstytucji 3 Maja.

listopad 2015 Barbara Siejko, Anna Ścisło, Iwona Sumorek, Tomasz Misztal

(11)

Wychowanie fizyczno - zdrowotne

18. Promocja zdrowego stylu życia.

 Udział w programach typu: "Owoce i Warzywa w szkole", "Szklanka mleka", "Śniadanie daje moc".

dyrektor, intendent

 Działalność na terenie szkoły sklepu ze zdrową żywnością.

dyrektor

 Organizacja "Festynu zdrowia". czerwiec 2016 komisja prozdrowotna 19. Rozwijanie sprawności

fizycznej wśród uczniów, ich zainteresowań oraz predyspozycji sportowych.

 Realizacja dodatkowych zajęć sportowych. wrzesień 2015 - czerwiec 2016

nauczyciele

 Funkcjonowanie klas profilowanych sportowych wrzesień 2015 - czerwiec 2016

dyrektor, nauczyciele

Wychowanie ekologiczne

20. Zapoznanie uczniów z najbliższym

środowiskiem i specyfiką swojego regionu.

 Organizowanie wycieczek, spotkań

z ciekawymi ludźmi, gazetek tematycznych.

wychowawcy, nauczyciele

21. Wyrabianie u uczniów wrażliwości na piękno naszej ojczyzny.

 Zaprezentowanie pocztówek z najciekawszych zakątków Polski.

wrzesień 2015 nauczyciele

 Prezentacja najciekawszych miejsc naszego wrzesień 2015 - czerwiec 2016

wychowawcy

(12)

regionu - wycieczki, "Zielone Szkoły".

22. Wdrażanie uczniów do dbałości o estetykę i czystość otoczenia.

 Wspieranie akcji ekologicznych, obchody "Dnia Ziemi".

Małgorzata Jarosz Joanna Sadowska wychowawcy 23. Dostarczanie wiedzy na

temat sposobów przeciwdziałania degradacji środowiska.

 Pogadanki, wystawy, gazetki, konkursy o tematyce ekologicznej.

Małgorzata Jarosz Joanna Sadowska wychowawcy 24. Kształtowanie

wrażliwości na

zagrożenia środowiska i los zwierząt.

 Realizacja projektu wychowawczego"

"Zwierzęta jak ludzie też czują".

listopad 2015 Ewa Mrozek

 Udział w akcjach społecznych na rzecz środowiska zwierząt.

Małgorzata Jarosz,

Joanna Sadowska, wychowawcy

Wychowanie medialne i czytelnicze

25. Rozwijanie zainteresowań czytelniczych.

 Organizowanie lekcji bibliotecznych,

"kwadransów czytelniczych", spotkań

z autorami książek, konkursu pięknego czytania, spotkań z autorami książek oraz wystawy prac plastycznych do ulubionych książek, bajek, baśni i legend.

bibliotekarze, nauczyciele,

(13)

5.Ewaluacja:

Analiza programu będzie polegać na bieżącym monitorowaniu realizowanych działań i cyklicznej ewaluacji.

Formy ewaluacji:

 obserwacja zachowań i aktywności uczniów;

 rozmowy, wywiady z nauczycielami, uczniami i ich rodzicami;

 analiza dokumentów szkolnych;

 ocena informacji dotyczących współpracy z instytucjami wspomagającymi;

 sprawozdanie z realizacji programu.

... ... ...

Przewodniczący Przewodniczący Rady Rodziców Przewodniczący Rady Pedagogicznej Samorządu Uczniowskiego