• Nie Znaleziono Wyników

ZAKRES INFORMACJI DEFINIUJĄCY STOPNIE MOTYWACJI dla zadania ………………….…………………………………………….,(należy wpisać numer i nazwę zadania)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ZAKRES INFORMACJI DEFINIUJĄCY STOPNIE MOTYWACJI dla zadania ………………….…………………………………………….,(należy wpisać numer i nazwę zadania)"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

„Laboratorium zmysłów”

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego

Załącznik nr 7

ZAKRES INFORMACJI DEFINIUJĄCY STOPNIE MOTYWACJI dla zadania ……….……….,

(należy wpisać numer i nazwę zadania)

w projekcie „Laboratorium zmysłów”

w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, Działanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższym

Uzasadnienie motywacji do udziału w projekcie, będzie oceniane na podstawie kryteriów wskazanych w poniższej tabeli:

Kryterium Liczba punktów dla kryterium

Definicja kryterium (zakres wymaganych informacji w formularzu zgłoszeniowym niezbędnych do uzyskania

oceny)

Bardzo wysoka motywacja 15

Wysoka motywacja 10

Zadowalająca motywacja 6

Średnia motywacja 4

Motywacja poniżej średniej 0

Uniwersytet Pedagogiczny

im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie ul. Podchorążych 2, 30-084 Kraków

Cytaty

Powiązane dokumenty

W tych dniach prowadzić będziecie Państwo wstępne.. przygotowania do projektu teatralnego realizowanego wspólnie z

Chodziłem po kawiarniach i po barach, spotykałem się z ludźmi, zamieniając słowa, czasem nawet myśli, ale sytuacja była nie wyjaśniona i sam nie wiedziałem, czym człowiek,

[…] Więcej nawet, można by rzec, że jeśli coś wzbudzi nasz zachwyt, zanim się dowiemy, że jest to dzieło ogólnie cenionego artysty, wówczas satysfakcja

Na każdej oddanej kartce należy wpisać numer rozwiązywanego zadania (tylko je- den), oznaczenie tematu (A lub B), swe imię, nazwisko i numer indeksu, a także numer grupy

[r]

• Motywacja jest funkcją subiektywnej wartości każdego poziomu wykonania oraz subiektywnego. prawdopodobieństwa, że dany poziom intensywności będzie prowadził do tego

Przezwyciężanie trudności. Ewa, jej rodzice i babcia zmagają się z chorobą dziewczynki. Chwytają się wszelkich sposobów, by dziecko wyzdrowiało. Rodzice Ewy zajmują

Szukając me- tod, które pozwalają rzeczywiście rozwijać (nie mówię o kilkudniowych szkoleniach), trzeba było opracować program długofalowy, który będzie za- wierał w