Drodzy uczniowie, będziemy realizować podstawę programową w klasie 8 w wymiarze 1 godziny tygodniowo. Kontakt ze mną zarówno dla Was jak i dla Rodziców poprzez e-mail mkrolikiewicz.biologia@gmail.com ,w miarę możliwości będą odpowiadała na Wasze pytania na bieżąco. Możliwy kontakt telefoniczny na prośbę ucznia lub rodzica.
Pracujemy według instrukcji, które będą zamieszczane na stronie szkoły na dany tydzień. Podam temat, cele lekcji oraz wskazówki do zdobycia najważniejszych wiadomości i umiejętności. Otrzymacie również zadania do wykonania w domu, które prześlecie na mój adres e-mail. Będą one podlegały ocenie z krótkim uzasadnieniem. Prace podpisujcie imieniem, nazwiskiem i klasą.
Termin wykonania zadania: do 1 kwietnia 2020r. (czasem dysponujecie sami, można to zrobić wcześniej)
Temat lekcji: Cechy populacji. (temat i cele lekcji zapisujecie w zeszycie) Cele lekcji:
- dowiesz się, czym jest populacja - poznasz podstawowe cechy populacji:
liczebność (wpływają na nią rozrodczość, śmiertelność, emigracja i imigracja)
zagęszczenie
struktura przestrzenna (rozmieszczenie)
struktura wiekowa
struktura płciowa Przebieg lekcji:
1. Czym jest populacja? – przeczytaj – podręcznik strona 87
2. Przeczytaj fragment „Liczebność i zagęszczenie” oraz „Czynniki wpływające na liczebność i zagęszczenie populacji” – podręcznik strona 87 i 88
Następnie zobacz i posłuchaj „Stosunki liczbowe w populacji”:
https://www.youtube.com/watch?v=-6B4m_fgykQ
3. Przyjrzyj się sposobom rozmieszczenie organizmów i nazwij je – podręcznik strona 89 4. Przeczytaj tekst „Struktura płciowa i wiekowa populacji” .
5. Zobacz prezentację multimedialną: https://prezi.com/3u87o7jshhnr/cechy-populacji/
6. Rozwiąż zadania z karty pracy.
Zapamiętaj cechy populacji.
7. Podsumowanie.
A. Obejrzyj film „Populacja i jej cechy”: https://www.youtube.com/watch?
v=huJbkGDsqTY,
8. Rozwiąż test: http://testwiedzy.pl/test/24305/populacja.html 9. Praca domowa.
Zaloguj się na piotrkowską platformę e-learning. Na platformę wchodzimy poprzez stronę sp12.piotrkow.pl. W zakładce "Na skróty" klikamy trzecią kropkę i tam jest platforma.
Znajdziesz tam lekcję „Portret populacji”. Rozwiąż zadania – termin do 1 kwietnia. Jeżeli ktoś zgubił login i hasło może zwrócić się do pani Karoliny Majchrzak mailowo z prośbą o przypomnienie.
Karta pracy
(kartę możesz skopiować i wydrukować, jeśli nie masz takiej możliwości, zapisz w zeszycie tylko odpowiedzi)
……….
Imię i nazwisko ucznia
1. Wyjaśnij pojęcie populacji (wykreśl błędne informacje oraz w luki wpisz właściwe uzupełnienia):
Populacja to grupa osobników różnych / tego samego gatunku, występujących ………
……… i w ……….. . 2. Podkreśl grupy organizmów, które można nazwać populacją :
a. Pstrągi zamieszkujące górski staw.
b. Drzewa rosnące przy drodze.
c. Wszystkie dziki w lasach Polski.
d. Jabłonie w sadzie.
e. Gęsi przysiadłe na jeziorze podczas wędrówki na północ.
3. Liczebność populacji, to ………
Warunkują ją :
………
4. Jakie czynniki mają wpływ na:
a. Śmiertelność:
………
b. Rozrodczość:
………
5. Sposób rozmieszczenia osobników danej populacji na obszarze przez nią zajmowanym nazywamy……….. .
6. W jaki sposób mogą być rozmieszczone organizmy - uzupełnij schematy, podaj nazwy i przykład rośliny lub zwierzęcia:
np. ……….. np. ……… np. ………
7. ……… - to zróżnicowanie wiekowe osobników. W populacjach spotykamy osobniki, które reprezentują 3 grupy wiekowe:
A. ……….- nie posiadają zdolności rozrodczych.
B. Dorosłe - posiadają zdolności rozrodcze.
C. ……… - utraciły zdolności rozrodcze.
8. Jakie rodzaje populacji występują w przyrodzie ze względu na strukturę wiekową?
……… ……… ………
Dokonaj analizy danych i przyporządkuj je do odpowiedniego rodzaju populacji, wpisując wybrane litery.
a. Udział poszczególnych grup wiekowych jest równomierny, a liczebność nie podlega większym zmianom - populacja ustabilizowana
b. Przewaga osobników młodych- populacja rozwijająca c. Przewaga osobników starych- populacja wymierająca
9. Struktura płciowa, to ……… .
