Str. 1
Moja kolekcja – jak ciekawie pokażę swoje zainteresowania
Zakres III etap edukacyjny, uczeń gimnazjum
Przedmiot Plastyka
Wymagania szczegółowe zgodne z podstawą programową nauczania ogólnego:
(2.2) realizuje projekty w zakresie sztuk wizualnych, w tym służące przekazywaniu informacji dostosowanej do sytuacji komunikacyjnej oraz uczestnictwu w kulturze społeczności szkolnej i lokalnej (stosując także narzędzia i wytwory mediów środowiska cyfrowego).
Temat lekcji: Moja kolekcja – jak ciekawie pokażę swoje zainteresowania
Czas na realizację:
1 godzina lekcyjna.
Cele
szczegółowe
wiadomości – uczeń:
zna pojęcia nadawca i odbiorca,
wymienia sposoby prezentacji twórczości artystycznej,
wie, jakie są cechy komunikacji.
umiejętności – uczeń:
potrafi wskazać cechy dobrej prezentacji swojej twórczości,
wykonuje pracę służącą prezentacji własnych dokonań,
potrafi promować własną twórczość.
postawy:
kształtowanie umiejętności poszukiwania własnej
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Str. 2
wartości,
rozwijanie wyobraźni twórczej,
kształtowanie umiejętności dialogu z otaczającym światem.
Metody pracy:
podająca (wykład informacyjny), praktyczna (warsztatowe ćwiczenia plastyczne), eksponująca (pokaz materiału wizualnego)
Forma pracy: indywidualna, zbiorowa
Środki
dydaktyczne,
film instruktażowy pokazujący różne możliwości prezentacji prac twórczych: wystawa, publikacja internetowa itp.
prezentacja multimedialna na temat cech dobrej komunikacji (rola nadawcy i odbiorcy).
w tym zasoby multimedialne:
Materiały plastyczne:
przyniesione przez uczniów zdjęcia zespołów, aktorów, fotografie własne lub inne będące wyrazem
zainteresowań uczniów, blok techniczny A-4, flamastry, ołówki, linijka, papier kolorowy.
Przebieg lekcji faza
wprowadzająca:
(5 min.)
1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).
2. Nauczyciel wyświetla prezentację multimedialną na temat cech dobrej komunikacji. Po zapoznaniu z podstawowymi pojęciami uczniowie wymieniają cechy dobrej komunikacji, zwracając szczególną rolę na taki sposób przekazu informacji, aby był odebrany zgodnie z intencją nadawcy.
3. Nauczyciel informuje uczniów, że komunikat pełni również istotną rolę w prezentowaniu samego siebie oraz własnych zainteresowań, dokonań, również prac plastycznych.
faza
realizacyjna:
1. Nauczyciel wyświetla film instruktażowy pokazujący różne możliwości prezentacji prac twórczych: wystawa, publikacja internetowa itp.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Str. 3
(25 min.) 2. Nauczyciel wyjaśnia zadanie twórcze dla uczniów, polegające na wykonaniu katalogu swoich
zainteresowań. Uczniowie mogą zaprezentować zarówno hobby jak i własną twórczość.
3. Uczniowie projektują stronę tytułową oraz kilku stron wewnętrznych, wykorzystując przyniesione na lekcje materiały.
4. Podczas pracy nauczyciel na bieżąco wprowadza korekty oraz przypomina, aby uczniowie nie zapominali o tym, że odbiorca musi mieć jasno ukazaną sytuację, aby od razu wiedział, że wykonany katalog czy album musi być prosty i jasny w przekazie i na stronie
tytułowej powinno się znaleźć hasło informacyjne oraz imię i nazwisko autora .
faza
podsumowująca:
(15 min.)
1. Uczniowie porządkują swoje stanowiska pracy.
2. Uczniowie prezentują swoje prace przed zespołem klasowym.
3. Nauczyciel krótko podsumowuje działania udzielając oceny kształtującej.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
