PONIEDZIAŁEK

PONIEDZIAŁEK 12.04.20214.

Dzień dobry Jagódki w nowym tygodniu. Mamy nadzieję, że odpoczęliście przez weekend i jesteście gotowi do nowych wspólnych zabaw. Zaczynamy 

Na końcu dokumentu znajdują się materiały od Pani Ewy z religii.

Temat tygodnia: Cuda i dziwy

Temat dnia: Na planecie Chustolandia

1. Zapoznanie z nazwa nowego miesiąca na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej

„Kwiecień”.

Chodzi Kwiecień po świecie w fiołkowym berecie,

z czarodziejską pałeczką w kieszeni.

Za pomocą pałeczki w ciągu małej chwileczki wszystkie rzeczy potrafi odmienić.

Koniom- skrzydła doczepia, krowę zmieni w fortepian,

tort upiecze ze śniegu, strusia wyśle na biegun,

dom na dachu postawi, klucz zmajstruje żurawi, księżyc w czapkę ubierze, gwiazdy zmieni w talerze, z klombu zerwie dwa słonie,

by pachniały w wazonie, z papugi zrobi tygrysy,

które jedzą irysy, sto kogucich grzebieni w wielkie góry zamieni- ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.

-Jagódki o jakim miesiącu jest mowa w wierszu ? Przypomnijcie sobie następnie jakie miesiące występują przed i po danym miesiącu.

- Jaki humor zawarty jest w utworze ? Czy wiersz jest smutny czy wesoły ? Opowiedzcie pełnymi zdaniami.

Kwiecień plecień bo przeplata, trochę zimy trochę lata. -–

2. „Moja wymarzona planeta”- wykonanie pracy plastycznej, rozwijanie wyobraźni i kreatywności dziecka

Dzieci Waszym zadaniem jest narysowanie wymyślonej planety: jej mieszkańców, roślin, zwierząt w wybranym, jednym kolorze. Wymyślcie też nazwę swojej planety.

3. „Mieszanie kolorów”- ćwiczenia doświadczalne

Do wykonania tego zadania potrzebne będą Wam 3 słoiki lub pojemniki z zabarwioną wodą na kolor: żółty, czerwony i niebieski. Wodę możecie zabarwić np. farbami.

Potrzebujemy również 3 pustych pojemników.

Przypomnijcie sobie, jakie kolorowy powstaną przez zmieszanie farb:

- żółtej i niebieskiej, - niebieskiej i czerwonej, - czerwonej i żółtej

Zmieszajcie zafarbowaną wodę w celu sprawdzenia swoich odpowiedzi.

4. Zabawy i ćwiczenia z literą

f F

farby

- Jagódki podzielcie wyraz farby na głoski.

- Co słyszycie na początku tego słowa ?

- Podajcie przykłady słów rozpoczynających się na głoskę f (np. foka), mających ją w środku (delfin) oraz na końcu (elf).

Odkrywam siebie. Litery i liczby, s.80, 81

5. Wyjście na świeże powietrze, dotlenienie organizmu

6. Odkrywam siebie. Litery i liczby str. 82

Utwórzcie wyrazy z podanych sylab i przeczytajcie je.

Następnie nazwijcie zdjęcie, odszukajcie na końcu kart kartoników z literami tworzącymi te nazwy i przyklejcie w odpowiednie okienka

7. „Małe ciała niebieskie”- zabawy dowolne przy piosence https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM

8. „Doskonalimy czytanie”- Odkrywam siebie. Litery i liczby, str. 86

Jagódki to już koniec na dziś  Pozdrawiamy Was gorąco

Pani Ula i Pani Patrycja

WTOREK 13.04.2021r.

Dzień dobry Jagódki

Temat tygodnia: Cuda i dziwy

Temat dnia: W przestrzeni kosmicznej

1. „Planety”- karta pracy zielona s. 70- wypowiadanie się na temat planet, liczenie ich

2. „Dzieci Ziemi”- słuchanie opowiadania Dzieci Ziemi S.- rozmowa na temat opowiadania

Wypowiedzi dzieci na temat wyglądu Ziemi, jej mieszkańców ich postępowania.

3. „W układzie słonecznym”- zabawa muzyczna- słuchanie piosenki, nauka refrenu https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

4. „Moja planeta Ziemia”- praca plastyczna- wykonanie pracy plastycznej wg instrukcji przedstawionej na nagraniu

https://www.youtube.com/watch?v=IKXFLvRQ9sE

5. „Wyprawa w kosmos”- gimnastyka z wykorzystaniem elementów jogi- doskonalenie gibkości i zwinności

https://www.youtube.com/watch?v=DBYZXW0PqmA

6. Zabawy na świeżym powietrzu, spacer, jazda rowerem

7. „Rakieta i ufoludki”- kata pracy zielona s. 71- odwzorowanie rysunków rakiety i ufoludka. Rysowanie po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.

8. „Kosmiczny spacer” -zabawa orientacyjno- porządkowa- kształtowanie szybkiej reakcji na ustalone hasło

Dzieci poruszają się w podskokach. Na hasło: Wysoko – podskakują jak najwyżej (przyciąganie jest słabe). Na hasło: Nisko – skaczą ciężko, ledwo odrywając stopy od podłogi (przyciąganie jest silne).

9. „Kosmiczna cisza”- zabawa wyciszająca- relaksacja po zajęciach

Dzieci leżą na plecach na podłodze. Próbują wytrzymać nieruchomo, nie wydając żadnego dźwięku, nasłuchują odgłosów z kosmosu przez około minutę. Rodzic może nastawić minutnik albo budzik.

Pozdrawiamy!

Pani Ula i Pani Patrycja  !

ŚRODA 14.04

Dzień dobry 

Oto propozycje na dzisiejszy dzień.

Temat tygodnia: Cuda i dziwy Temat dnia: Przybysze z kosmosu

1. „Spotkanie z ufoludkiem”- zapoznanie z rymowanką

Jestem Ufuś piegowaty, mam ubranko w srebrne łaty,

a na głowie czułki dwa, skaczę lekko: hopsa, sa.

Mieszkam sobie we wszechświecie.

Podróżuję w swej rakiecie.

Przyjaciela zdobyć chciałem, więc na Ziemię przyleciałem.

Zaprzyjaźnić chcę się z wami, choć jesteście jeszcze mali.

Złego nic mi nie zrobicie ? Czy bać muszę się o życie ? Chętnie z wami porozmawiam.

Przyjacielski ukłon składam.

Ziemia piękną jest planetą, choć od mojej tak daleką.

Poznać wasze chcę zwyczaje i pozwiedzać różne kraje.

- Jagódki wyjaśnijcie pojęcie: Ufoludek

- Czy w kosmosie można spotkać żywe istoty ? 2. Karta pracy (zielona) str. 72

Pokolorujcie pola na wskazane kolory.

3. Zabawy przy piosence „Każdy chciałby być odkrywcą”

https://www.youtube.com/watch?v=tRwCgirO4SY

- Kogo nazywamy odkrywcą ? - Czym można podróżować ?

4. „Rakiety kosmiczne”- wykonanie pracy przestrzennej z wykorzystaniem plastikowych butelek po napojach .

Poniżej znajdziecie instrukcję do wykonania własnej rakiety  https://fiorelki.pl/w-co-sie-bawic/rakieta-kosmiczna/

5. Zabawy na świeżym powietrzu- dotlenienie organizmu

6. „Wyprawa na nieznaną planetę”- opowieść ruchowa- rozwijanie wyobraźni dzieci Jagódki poproście rodziców aby przeczytały Wam krótką historię a Wy wczujcie się w role bohaterów tego opowiadania.

Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż, w poszukiwaniu nowej planet.

Założyły skafandry kosmiczne, weszły po schodkach do rakiety, zapięły pasy bezpieczeństwa i wystartowały w nieznaną podróż. Leciały, leciały, omijały napotkane rakiety i statki kosmiczne, machały rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowały na niezwykłej planecie. Wysiadły z rakiety. Przeskakiwały z nogi na nogę po kamieniach, następnie przepłynęły przez czerwoną rzekę, czołgały się przez zarośla, aż w końcu stanęły na górze.

Tam zobaczyły ogromną liczbę kolorowych motyli. Tak jak one zaczęły latać, machając rączkami jak skrzydełkami. Niestety, to je bardzo zmęczyło. Ocierały pot z czoła. Postanowiły chwilę odpocząć. Położyły się na piasku i zasnęły, cichutko pochrapując. Kiedy otworzyły oczy i mocno się przeciągnęły, aby rozprostować kości, okazało się, że znajdują się przy swoich rakietach. Wsiadły do nich, wchodząc po schodkach, i ruszyły w powrotną drogę, bo na Ziemi czuły się najlepiej.

7. Karta pracy (zielona) str. 73

Policzcie obrazki każdego rodzaju. Zaznaczcie ich liczbę według wzoru

Pozdrawiamy Pani Ula i Pani Patrycja

CZWARTEK 15.04.20201

Dzień dobry Jagódki, mamy nadzieję, że pomimo pięknej pogody za oknami znajdujecie chociaż troszkę czasu na wykonanie proponowanych przez nas zabaw.

Temat dnia: Cuda i dziwy

Temat tygodnia: Kiedy jest dzień, a kiedy noc?

1. „Ufoludek”- karta pracy zielona s. 74- słuchanie / czytanie rymowanki, rysowanie ufoludka wg opisu

2. „Kosmiczna matematyka”- rozwiązywanie zadań tekstowych z wykorzystaniem liczmanów (patyczków, klocków, liczenie na palcach)

a) Na niebie świeciło 8 gwiazdek. Dwie z nich przysłoniły chmury. Ile gwiazd zostało na niebie?

b) Pewną planetę zamieszkiwało 4 ufoludków. Statkiem kosmicznym przyleciało jeszcze 4 ufoludków. Ile mieszkańców liczyła planeta?

c) W rakiecie było 6 miejsc siedzących. Do rakiety wsiadło 5 kosmonautów. Ile miejsc siedzących zostało wolnych? *

*- zadanie dla chętnych

3. „Droga do rakiety”- karta pracy zielona s. 75- rysowanie drogi kosmonauty do rakiety wg instrukcji w poleceniu

4. „Halo, tu mówi Ziemia”- wysłuchanie wiersza- zapoznanie dzieci z globusem, wprawianie go w ruch, ukazanie wirowego ruchu Ziemi

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia, wielka, okrągła jak balonik.

Z tej strony – słońce mnie opromienia, a z tamtej strony – nocy cień przesłonił.

Gdy jedna strona jest oświetlona, to zaciemniona jest druga strona.

Wy zajadacie pierwsze śniadanie, a spać się kładą – Amerykanie, właśnie!

Bo ja się kręcę w krąg jak bardzo, bardzo duży bąk.

- Dobranoc!- wołam - Dzień dobry!- wołam,

to znaczy – zrobiłam obrót dokoła.

A oprócz tego wciąż, bez końca, muszę się kręcić wokół Słońca.

Gdyście jeszcze nie widzieli, takiej olbrzymiej karuzeli!

Bo trzeba mi całego roku, żeby Słońce obiec wokół.

5. „Słoneczko”- praca plastyczna wykonana metodą wydzieranki- doskonalenie zdolności manualnych

Wydzieranie przez dziecko z żółtego papieru pasków różnej długości (promieni).

Przyklejenie ich na środku kartki wokół wydartego koła.

6. Zabawy swobodne na placu zabaw/ spacer/ jazda hulajnogą- aktywne spędzanie czasu

7. „Rakieta i kosmonauta”- karta pracy zielona s. 76- czytanie podpisów umieszczonych pod obrazkami. Naklejanie takich samych wyrazów. Kończenie rysunku oraz kolorowanie go

8. „Księżyc w różnych fazach”- zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem planszy demonstracyjnej- pogłębianie wiedzy ogólnej

Obejrzenie zdjęcia Księżyca w różnych fazach (oglądana z Ziemi, oświetlana przez Słońce, część Księżyca).

Księżyc to jedyny naturalny satelita Ziemi. Jest piątym co do wielkości księżycem w Układzie Słonecznym. Obiega on Ziemię w ciągu 27 dni. Księżyc to jedyne ciało słoneczne, na którym lądowali ludzie. Łącznie stanęło na nim, 12 osób (sześć lądowań w latach 1969-1972)

Na Ziemi przez cały czas jest widoczna tylko jedna jego strona. (druga sfotografowana).

Słońce oświetla zawsze (poza zaćmieniami) poza zaćmieniami tylko połowę powierzchni Księżyca Jego fazy są wynikiem oglądania tej połowy pod różnymi kątami, spowodowanymi różnymi położeniami Słońca, Ziemi i Księżyca względem siebie. Kiedy Księżyc jest w pełni, znajduje się on po przeciwnej stronie Ziemi niż Słońce W nowiu położenie księżyca na sferze niebieskiej jest bliskie położeniu Słońca

9. „Kosmiczne kroki”- zabawa naśladowcza- naśladowanie ruchów drugiej osoby

Dziecko prezentuje śmieszny sposób poruszania się. Rodzic naśladuje te ruchy. Po chwili następuje zamiana ról.

Przesyłamy gorące uściski ! Pani Ula i pani Patrycja

PIĄTEK 16.04

Dzień dobry Dzieci 

Zapraszamy do ostatniego dnia zabawy w tym tygodniu.

Temat tygodnia: Cuda i dziwy Temat dnia: Gwiazdy na niebie

1. Ćwiczenia w pisaniu str. 23- doskonalimy umiejętność pisania litery „f”

2. Poznajemy gwiazdozbiory

Jagódki gwiazdy na niebie tworzą wzory, zwane gwiazdozbiorami, które mają swoje nazwy. Poniżej znajdują się zdjęcia kilku z nich. Obejrzyjcie je.

3. Wyjście na spacer, dotlenienie organizmu

4. „Kosmiczne rytmy”- gra interaktywna

Zachęcamy do zagrania w grę polegającą na ułożeniu odpowiednich rytmów https://view.genial.ly/5ec569e39a5fac0d9c0918c6

5. „Dodajemy gwiazdy”- ćwiczenia matematyczne doskonalące umiejętność dodawania

6. „Kosmiczne zagadki”

Jagódki na koniec tego tygodnia mamy dla Was kilka zagadek  https://www.youtube.com/watch?v=IpWtryNR_zo

Życzymy udanego i słonecznego weekendu!

Pani Ula i Pani Patrycja

Religia

Kochani,

„ Anioł zaś przemówił do niewiast: Wy się nie bójcie! Gdyż wiem, że szukacie Jezusa Ukrzyżowanego. Nie ma Go tu, bo zmartwychwstał. Chodźcie zobaczcie miejsce, gdzie leżał”.

(Mt 28, 5-6) Radujmy się, Jezus żyje, pokonał szatana i śmierć.

Zapraszam do zaśpiewana „ Bóg nie umarł”

https://www.youtube.com/watch?v=Y9KSEdBizTY

W niedzielę obchodziliśmy niedzielę Miłosierdzia Bożego, którą ustanowił Papież Jan Paweł II.

https://www.youtube.com/watch?v=WJ9c0lJPCRQ&t=627s

W wolnej chwili proszę o uzupełnienie tematu 42 Dobry Jezu, Ciebie kocham, miłosierdziu Twemu ufam.

Serdecznie pozdrawiam Katechetka