Powiat Strzelecki : bezpłatny dwutygodnik samorządu powiatu strzeleckiego 2004, nr 9.

16-30 kwietnia 2004

Nr 9

BEZPŁATNY DWUTYGODNIK SAMORZĄDU POWIATU STRZELECKIEGO

www.powiatstrzelecki.plwww.bip.powiatstrzelecki.pl

V

•

ISSN 1731-3775

zepRyszixsi

STARy STA STRZiLigKI MA ZASZgZYT ZAPRySIĆ

n— III Konferen™ję z ™yklu X

„EURy euehiwse vyueLXiqy fizxESU”

Miejs™e Konferen™jix

STeRysTwy pywserowiw STRZivgegryp.

SALA XARAhD U maj—PHHRfd godzF 11.00

PRyqRewuyxpiRixgtsx

qodz. II.HH Powitanie z—proszony™h goś™i St—rost— Strzele™ki qerh—rd W—thej—

qodz.11.15 Zmi—ny wust—wie opodatkuVAT Szb— Sk—rbow— - ypole

qodz. 1Q.HH Dyskusja

PRysswY y pyTwsiRhZixsi ugziSTxsgTwe Starost— Strzele™ki

qerh—rd W—thej—

Od I maj— wszystkie firmy zajmujące się produk™ją i obrotem żywności będą zobowiąz—ne do stosowani— systemu reggP. Kilkakrotnie pisaliśmyjuż o nim.

dziś więc tylko n—jb—rdziej skrótoweprzypomnieniex reggP to system identyE fik—cji z—grożeń i z—pobieg—ni— im, — gdy już wystąpią - podejmow—nie dzi—l—ń korygujących. Wm—lych sklep—ch t—kimi krytycznymipunkt—mi kontroli są np. x

przyjęcie produktu do sklepu w—runki m—g—zynow—ni— żywności or—z rot—cj—

tow—ru.

Sklepów nie ubędzieC

e gzy obowiązek wprow—dzeni—

systemu reggP spowoduje z—e mknię™ie wielu m—ły™h sklepów spożyw™zy™h n— terenie n—szego powi—tu po I m—j—C ez t—kimpyt—E niemzwró™ił—m się doPowi—towgo Snspektor— S—nit—rnego W—rk— VeE n—rt—f

e Xie spodziew—m się wielut—ki™h przyp—dków wśród okF THH pl—có- wek @™zęś™z ni™h to pl—™ówki żywieE ni— zbiorowegoA zn—jdujących się pod n—szym n—dzorem. Vikwid—cj— nieE który™h r—czej podyktow—n— będzie względ—mi ekonomi™znymiD — nie koE

nie™znoś™ią stosow—ni— systemu reggP. ho tej pory istni—ł szereg rozporządzeńD które określ—ły wy- m—g—ni—d j—kie muszą spełni—ć ™i wszys™y z—jmujący się obrotem żywnoś™iD— t—kże określ—ły s—nk™je k—rne z—niestosow—nie się do ni™h.

Ter—z zmieni—siępodejś™iexnie m—

s—nk™ji k—rny™hD —le wł—ś™i™iele skleE pów i i™hpersonelmuszą po™zuw—ć się odpowiedzi—lni do postępow—- ni— ztow—r—miwmyśl hobrej Prak­ tyki rigieni™znejD t—k by oferow—ć klientom produkty żywnoś™iowe

c.d. str. Q

Vig— Sni™j—tywPowi—towy™h

Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej

Warszawa,15 kwietnia 2004 roku

SzanowniPaństwo,

Serdeczniegratuluję finalistomczwartej edycjiKonkursu Liga Inicjatyw Powiatowych, twórcom projektu: „ŚrodowiskoWspólnymDomem”.

Inicjatywy taka jak ta przynosząwyraźnekorzyściwszystkimmieszkańcompowiatu.

Pokazują ogromny potencjał, który tkwi w powiatach.Niech otrzymane wyróżnienie będzie rekomendacją do szerokiego wykorzystania Waszego projektu.

Życzę dalszych sukcesówwdziałaniach na rzeczspołecznościlokalnychirozwoju wspólnot samorządowych wPolsce.

AleksanderKwaśniewski

dla

Społecznej I Liga O,9aniz3torzv _J Inicjatyw

| Powiatowych ./

DYPLOM

Finalisty edycji Konkursu ..LigaInicjatywPowiatowych"

Wyróżnienie dl— projektu

W ost—tnim numerze„Po- wi—tu Strzele™kiego” prezen- tow—liśmy P—ństwu obszernie W—rszt—t ikologi™zny dzi—ł—- ją™y w Domu Pomo™ySpo- łe™znej wU—dłubie or—zre—li- zow—ny t—m projekt „Środo­

wisko wspólnym domem”.

Pomysł p—ństw— r—liny i Sreneusz—Wielo™hówD bypo­ łączyć —ktywiz—™jęniepełno- spr—wnych mieszk—ńców Domu z ekologią ok—z—ł się strz—łem w dziesiątkę.Xie tyl­ ko my t—k uw—ż—my3

Z pr—wdziwą przyjemno­

ścią informujemyD żeprojekt

„Środowisko wspólnym do­

mem” otrzym—ł wyróżnienie

w SV edy™ji Uonkursu Vig— Sni™j—tyw Powi—towy™hF

fiorąc pod uw—- gęD że dokonkursu zgło­ szono niem—l RSH pro­

jektówz ™—łego kraju jest to osiągnię™ie nieb—g—tel- ne. Z—prezentow—ne przezn—s dyplomy ode- br—li w ™zw—rtekD IS kwietni—d z rąk prezy­

dent— Rze™zpospolitej Polskiej eleks—ndr— Uw—śniewskiego dyrek­ tor Domu Pomo™y Spo- łe™znej wU—dłubie sio- str— Teres— f—rtosz™zyk i St—rost— Strzele™ki qer- h—rd W—thej—.

Serde™znie gratu­

luj emy i z—chęc—my wszystki™h ludzi zini-

™j—tywą dodzieleni— się pomysł—mi.

b Projekt str—tegiipowi—tu b yferty pr—™y

b y progr—mie stypendi—lnym dl— u™zniów i studentów

b yfert— ZSZ w Z—w—dzkiem

wevgzYć y ueżhi iURy3

- W interesien—szy™hrolników go­

towi jesteśmy pr—™ow—ćn—wet przez

™—łądobę. X— okrągło przez PRgo- dzinyD jeśli z—jdzie t—k— potrzeb—. Xie- stetyD niewykorzyst—ne w tym roku środki fin—nsoweD przep—d—jąbez­ powrotnie. Dl—tego też nie możemy pozwoliD —by n—wet I euro przeszło koło nos—rolnikom z n—szegopowo­

du- mówiRom—n W—jD kierownik fiur— Powi—towego egen™jiRestruk- turyz—™jii Woderniz—™ji Rolni™tw— w Strzel™—™hyp.

To pr—wd—d że ter—z w biurze egen™ji w Strzel™—™hyp. —tmosfer—

jest gorą™—D czuje siętu pełną mobili- z—™jęD —determin—™j—szef— tym b—r- dziej dopinguje pr—™owników i do- d—tkowo przeszkolony™h do pomo-

™y ludzi do spr—wnego i szybkiego z—ł—twi—ni— petentówwypisujący ™h wnioski. ypinie obecnych t—mrolni­

ków były zgodne.

Włodzi rolnicy z f—lc—rzowic i XiezdrowicD z którymi rozm—wi—mD twierdzą że sąrzeczywiście z—dowo- leni zpomocyj—ką tu uzysk—li. -ghoć n— pozór wniosek to tylko zwykły formul—rzdo wypełnienią to jedn—k nie por—dzilibyśmy sobies—miDbo bra­

kuje n—m pewnejwiedzyD— poz— tym str—ch przedpopełnieniembłęduteż trochę p—r—liżuje. T—ki błąd może się ok—z—ć kosztowny w skutk—chD tłu- m—czą młodzi ludzie zgminy Uj—zd.

e Skoro sytu—™j—jest t—k—D że rok ni™y nie r—dzą sobie bez pomo™y z wypisyw—niem wnioskówD ™zy nie lepiej zorg—nizow—ć im możliwość t—kiej por—dy u siebie w gminieD mi—st f—tygow—ć wszystki™h do st—E rostw— w Strzel™—™hC

- Pomyśleliśmy i otym. Dod—tko- wo zost—ło przeszkolonych ISosóbD któresą ter—z z—trudnione w urzęd—ch wszystkich siedmiu gmin zterenu powi—tu strzeleckiego. W—ją swoje wyzn—czone dyżuryD —ich z—d—niem jestwł—śnie pomoc rolnikom przy wypełnieniu wniosków o dopł—ty.

c.d. str U

P

p y w s e t s t r z i v i g u s

tak gminy poszukują inwestorówC Pierwszy festiw — l

Problem—tyk— inwesty™jn— jest w ost—tnim ™z—sie b—rdzo często obe™E n— w medi—™hiwrozmow—™h o przyE szłoś™iF S słusznieD poniew—ż od in­ westycji będziez—leż—ł— pomyślność n—szej gospod—rki wnajbliższych l—- t—chF T kwietni— n— z—proszenieSta­

rosty Strzeleckiego qerh—rd—W—thei or—zprezes— Stow—rzyszeni—Rozwój i qospod—rk— U—rol—gebuligościł w Strzelc—ch ypF wójt gminyUobierzy- ce Rysz—rd P—cholik n—spotk—niuz burmistrz—mi iwójtami gmin n—szego powi—tUF Xiewielk—Dz—ledwie 12-ty- sięczn— gmin—D n—leżydo polskiejczo­

łówki pod względemwysokości do­

chodu n—jednego mieszk—ńc—F yd kil­ kul—t zn—jdujesię wpierwszej trójce n—jbog—tszych gmin rolniczych w PolsceF Podcz—s spotk—ni— zburmi­

strz—mi i wójtami gminn—szego po- wi—tu opowi—d—ł odoświ—dczeni—ch swojejgminy w pozyskiw—niu inwe- storówF

Sukces gospod—rczy Uobierzyc to między innymiefektdoskon—łego położeni—geogr—ficznego @wrocł—w- skie f iel—nyA i przedsiębiorczości wł—dz lok—lnychF qmin—od wielul—t konsekwentnie re—lizuje —ktywną str—tegiępozysk—ni—inwestorówpo­ przez przygotowyw—nie terenów pod inwestycjeF W chwili obecnej Uobierzyce posi—d—ją PSHH hektarów gruntów inwestycyjnych przekształ­ conych z gruntów rolnychF

hobr—D kl—rown— ofert—D uzbrojo­ ne terenyD proste procedury związ—- ne z proceseminwestycyjnym i po­ moc w ich przeprow—dzeniuD skróce­ niecz—su oczekiw—ni— n— decyzjeor—z kompetencj— urzędników- to pod­

stawowe oczekiw—ni— inwestorów

greReuTiRYSTYue Szbi™ko temielni™— Uolonowskie Veśni™— Uj—zd Z—w—dzkie Strzel™e yp.

Vi™zb— mieszk—ń™ów S.SWW U.TTW T.PVU V.VSI T.QPV IQ.PTR QR.HWV

Powierz™hni— w kmP VRDQ IIQDP VQDTI WSDHH VQDQI VPDPR PHPDQ

Ulgi dl— inwestorów w pod—tku od nieru™homoś™i

U™hw—ł—

z IVfHVfHQ

projekt projekt U™hw—ł—

z PVfIIfHQ

U™hw—ł—

z PWfHRfHQ

br—k U™hw—ł—

z IHfIPfHQ Przygotow—ne grunty

pod inwesty™je

IV h— S h— IH h— PH h— IHH h— br—k IPS h—

Pl—now—ne grunty pod inwesty™je

br—k PH h— IH h— br—k PHH h— br—k QHH h—

ektu—lny pl—n z—gospod—row—ni—

przestrzennego

br—k istnieje istnieje istnieje istnieje br—k istnieje

Pl—now—ne wyd—tki n— promo™ję w PHHR r.

IH.HHH SH.HHH PH.HHH RH.HHH IH.HHH PQ.HHH UT.HHH

Wsk—źnik kwot—

promo™jiGli™zb— mieszk—ń™ów

I DUW TDSH QDIU RDSH I DSW I DUQ PDPQ

Przezkonkurencyjnośćgminy ro- zumi—n— jest zdolnośćgenerow—ni— w r—m—ch powi—towej i wojewódzkiej konkurencji,względniewysokiego i trw—łego poziomu dochodów or—z miejscpr—cyF

X—jw—żniejsze czynniki, które decydują o —tr—kcyjności inwestycyj­ nej gminy tox

b chłonnośćrynku lok—lnego, po- wiąz—n— z wielkością rynku,z—- możnością społeczności lok—lnej or—z poziomem —ktywnościgo­

spod—rczej

b j—kość rynku pr—cy, mierzon—

głównie poziomem wykszt—łce- ni—or—zobecnością i j—kościąin­ stytucji n—ukowych, eduk—cyj- nych i b—d—wczych

b klim—t społeczny, związ—ny z

—ktywnością społeczną,tworze­

niem się instytucji społeczeństw—

obyw—telskiego or—z ze stabilno­ ścią polityczną

b infrastruktur—techniczn—

b infrastruktur—otoczeni—biznesu,

— więc rozwój sieci b—nkowej, in­

stytucji ubezpieczeniowych i in­ nychobsługujących życie gospo- d—rcze

b dostępnośćkomunik—cyjn—x po­ łożeniewzględemgłównychdróg ilinii kolejowych, pl—now—nych

—utostr—d, portów, przejść gra­ nicznych, lotnisk międzyn—rodo- wych ilok—lnych

wobec s—morządów terytori—lnych.

qminyD które zrozumi—ły swoją istotną funkcję w c—łym ł—ńcuchu powiąz—ń ekonomiczno-gospod—r- czych tworzą strefy —ktywności go- spod—rczejD dokonują sc—leńipodzi—- łówgruntówDzbroją tereny i st—r—ją się być bezpośrednim dost—wcą me­

diów technicznychF yprócz t—kich rozwiąz—ńwiele polskichgmin wpro- w—dziło już szereg uł—twień i z—chęt dl—inwestorówwpost—ci ulgi zwol­ nieńw pod—tku od nieruchomości. W s—mychurzęd—ch dokonuje się wielu zmi—n org—niz—cyjnychD wniektórych powst—ły specj—lne gentr— ybsługi SnwestorówD gdzieprzedsiębiorcy prow—dzeni są przezspecj—listów krok po krokuDod początkudokoń- c— procesuinwestycyjnegoD — decy­ zje podejmow—ne są szybkoD core­

dukuje liczbę odwoł—ń do wyższych instancji —dministr—cyjnych isądów

—dministr—cyjnych. Sstotnąfunkcją urzędów są t—kże wszelkiego rodz—- ju dzi—ł—ni— promocyjneF Oczywi­

stym jestD iż wiąże się tozn—kł—d—mi fin—nsowymiF Uobierzyce w budże­

cie przezn—cz—ją okF RHHtysFzł rocz­

nie n— promocję. Swoją ofertę inwe­ stycyjną prezentują w internecieD w folder—ch i inform—tor—ch or—z n— t—r- g—ch inwestycyjnychDgdziewyst—w- c—mi sąnie s—morządyterytori—lneD lecz firmyF qmin— Uobierzyce ze swojąofertą dot—rł——ż dog—nnesF Sstotne zn—czenie m— —kcept—cj — mieszk—ńców dl— poczyn—ńwł—dz s—morządowychD ich otw—rtość, życzliwość, zrozumienieD że inwe­ stycje to sz—ns— n—rozwójF Snwesto- rzyDzwł—szcz— z—gr—niczniD zmieni—ją wizerunek gminyD wpływ—ją n— jej

skuteczność tr—nsform—cji gospo- d—rczejx postępy w rozwoju sek­ tor— pryw—tnego,dotychcz—so- w— —ktywność inwestorów z—- granicznych, zróżnicow—nie bran­

żowej struktury gospod—rczej

—ktywność m—rketingow—lok—l­

nychwł—dz s—morządowych

Poniżejmożecie P—ństwo zob—czyć wykres obr—zującyzn—czenie poszcze­ gólnych czynników inwestycyjnych

M 1 •

Waga '

dla inwestora korzystne położenie

podaż siły roboczej + telekomunikacja

połączenia komunikacyjne wcześniejsza współpraca inwestora z polskimi partnerami duży rynek zbytu

mała konkurencyjność ze strony firm lokalnych

podaż i dostęp surcwców

Niski/a ceny surowców

Wpływ władz samorządowych na dany czynnik Wysoki n apod stawiern ateri alów PA I i IZ

Wr—z zn—szym wejściem do Ui z pewnościązwiększysię z—intere­

sow—nie teren—mi inwestycyjnymi w n—szym powiecieF fyć może eu­ ropejskie firmyz Xiemiec, felgiiczy rol—ndii zechcą przenieść tutaj swoją produkcję iz—inwestow—ć t—k pożą- d—ne dl— n—seuro or—zstworzyć nowe

otw—rtość, nowoczesność, toler—ncyj- ność. Powodują n—pływ k—pit—łu, tworzą nowe,wysoko w—rtościowe miejsc— pr—cyD przyciąg—ją nowocze­

sne technologieF

Snwestycje firmw gminie Uobie­

rzyce spowodow—łyx

- powst—nie od początku roku PHHH QRWTnowych miejsc pr—cyD - przygotow—nie w—runków do stworzeni— n—stępnych WHH miejscpr—cyD

- z—inwestow—nie k—pit—łuw wy­

sokościPTWmlnUShn—terenie 112 h—F

Tyle o Uobierzyc—chF Spróbujmy ter—z pokusić się o pok—z—nieDjukgmi­ ny n—szego powi—tu starająsię wzbu­ dzić z—interesow—nie inwestorówF testeśmyświ—domi tegoD iżpowi—t n—s nie pl—suje się w czołówce pod względem—tr—kcyjności inwestycyj- nejF Według oceny Snstytutu b—d—ń n—d qospod—rką Rynkową w 2HH2 powi—t strzelecki mieścił się wkl—sie h @ost—tniejA pod względem —tr—kcyj­ ności dl— inwestorówF

Sstotne jest jedn—k toDiżzewzglę­ dun— —tr—kcyjne usytuow—nieDn—sz powi—t poprzez podjęcie określo­

nych dzi—ł—ńn— przygotow—niegrun­ tów mógłbyst—ćsię —trakcyjnymte­

renem pod inwestycjeF

Powi—t strzelecki położonyjest w n— gr—nicy wojF opolskiego i ślą- skiegoF Przez teren powi—tu przebie­

g——utostr—d—eRz dwom— węzł—mi - wylszowej i Xogowczyc—chD drogi krajowenr WRd VV iRHd sieć uzupeł­ ni—jądrogi wojewódzkie i powi—to- we.

Oto zest—wienie inform—cji o po­

szczególnychgmin—ch n—szego po­ wi—tux

możliwości wypoczynkowe związ—ne z bliskością terenów w—rtościowych przyrodniczo

@j—k p—rki n—rodoweA, obiektów z—bytkowych, muzeów, — t—kże zwielkością i j—kością b—zy noc­ legowej.

infrastruktura techniczna

a jakość obsługi w urzędzie V lokalne zachęty podatkowe

stosunek władz

" lokalnych do inwestorów

nastawienie mieszkańców w do inwestycji

miejsc— pr—cyF Sde—lnie byłoby,gdy­ by n— k—żdym et—pie procesu inwe­ stycyjnegopocząwszy od momentu wyboru lok—liz—cji —ż do uruchomie­

ni— bieżącej dzi—ł—lności, inwestorzy byli p—rtner—mi s—morządów lok—l­

nychF

rymn q—ude W—terPoloni— wy- śpiew—ny po r—z pierwszy wUielczyF Pierwszy, —le nie ost—tniF

1V kwietni— w kościele p—r—fi—lnym pw, śwff—rtłomiej—

w Uielczy wystę­ pem ek—demickiego ghóruUniwersyte­

tu Opolskiego pod dyr. Elżbiety Tryl- nik @wykł—dowc—

UO or—z pr—cownik red—kcji muzycznej

R—di—OpoleArozpoczął się pierwszy festiw—l„q—ude W—ter Poloni—inme- mori—m Wincenty z Uielczy”, up—- miętni—jący USH rocznicę powst—ni—

pieśni or—z przypomin—jący sylwet­ kęjego —utor—. pestiw—l przypomni muzykę średniowieczną, jest t—kże promocją lok—lnychwykon—wców, którzy wystąpią w tow—rzystwie muzycznych sł—w. Re—liz—cją kiel- cz—ńskiego koncertu z—jął się i popro- w—dziłwystęp Zbigniew P—wlicki, zn—ny org—niz—tor życi— muzyczne­ go, prezes Tow—rzystw— Śpiew—cze- go ,,r—rf—”. qości powit—ł i wprow—- dził w tem—tykę spotk—ni— ks. t—n Wypiór or—z współorg—niz—torzy, wicem—rsz—łkowie województw— Ew— Rurynkiewicz i Rysz—rd q—ll—. W d—lszej części progr—muzebr—ni w kościeleusłyszeli—rcydzieło europej­

skiejmuzyki chóralnej. eutorem tego słynnego hymnu, popul—rnegoszcze­

gólnie wśród młodzieżystudenckiej, jest Wicenty zUielczy.ho nied—wn—

byłyjeszcze duże wątpliwości czy

—by nie byłto Wincenty z Uielc, jed­ n—kprof.qer—rdV—bud—- historyk, potwierdz—iż —utor hymnu pocho­

dzi z Uielczy,co podpier— kilkom—

przesł—nk—mi@rycerskie pochodzenie Wincentego ściśle z—zębi— się z hi­

storiąUielczy, któr— w XSSS wieku był— wsią rycerską, bliskimi związ- k—mi z pochodzącym z ziemi opol­

skiej rodemOdrowążów tłum—czy szybką k—rierę duchowną Wincente­

go n— dworze biskup—kr—kowskiego Sw— Odrowąż— or—z jego późniejsze wstąpienie dodominik—nów i zwią- z—nie się zichkonwentem w R—cibo- rzuA. W związku z powyższym mieszk—ńcy Uielczy uzn—li, iż j—k n—jb—rdziej n—leży świętow—ć jubile­

usz t—k sł—wnego rod—k—. Wszelkie st—r—ni—w zorg—nizow—niu tego fe- stiw—lurozpocząłUs. t—n Wypior, proboszcz w Uielczy.

Oprócz koncertu w niedzielne popołudnie ud—n— ok—z—ł— sięrów­

nież wyst—w— zdjęć „Z d—wnej ibli­ skiej historii Uielczy”w z—bytkowej ch—cie.Wyst—w— t— cieszył— się szcze­ gólnym z—interesow—niem wśród s—- mych mieszk—ńców, którzy z r—do- ścią rozpozn—w—li swoich przodków czy d—wnych sąsi—dów, częstomoż- n— było usłyszeć j—k pom—g—lisobie n—wz—jem w zlok—lizow—niu budyn­ ków, choć niektóre już d—wnonie ist­

nieją. gh—t— tego dni—pełnił—również rolę k—wi—rni festiw—lowej.

■W

I?-- ■ iL-r.- I L

OT

X ■

Uroczyste świętow—nie poprze­ dził—już zorg—nizow—n— 2T m—rc— sesjąpopul—rno - n—ukową w st—rej ch—ciew Uielczy.Prelekcje wygłosił ks. prof.U—zimierz hol— - „Sląsk w XSSS stuleciu”,dr RemigiuszW—zur-

„Wuzyczne dzieje hymnu q—ude W—ter Poloni— or—z W—riusz Wo- skowski - „Wincenty z Uielczy - gzłowiekidzieło”. Spotk—nie to ok—- z—ło się ciek—wym wstępem do t—k uroczystego świętow—ni—.

P—tron—t honorowy n—d kilku­ dniowym festiw—lem objęli: Winister UulturyW—ldem—rhąbrowski, —rcy- biskup elfons Xossol, W—rsz—łek Województw— qrzegorz Uub—ti Pre­

zydent Wi—st— Opol— Rysz—rd Ze- mb—czyński.

Progr—m festiw—lu jest b—rdzobo- g—ty i k—żdy zn—jdzie dl—siebie coś ciek—wego. Oprócz koncertów w Uiel­

czyobchody USH -leci— q—udeW—- terPoloni— Wincenty z Uielczyinme- mori—m odbędą sięrównież w Opo­

lu,frzegu, hobrodzieniu, Ulucz—ch, Wosznej i w qłuchoł—z—ch.

jFgF

Progr—mx

PR kwietni—D godzF IVxHH frzeg, Z—- mek Pi—stów Śląskich - Zespół Wu- zyki h—wnej „hek—meron”, kier. —rt.

T—deuszgzech—k

PS kwietni—D godzF ITxHH - Uielcz—, kościół św. f—rtłomiej— - Zespół Wuzyki h—wnej ”hek—meron”. Sm- prez— tow—rzysząc—: „Festyn śre­ dniowieczny @godz.1Q:QH-1S:QHA P m—j— godzF ISxHH - Ulucz, kościół św. Elżbiety- pozn—ński zespół wo- k—lny „eff—bre goncinui”, kier. —rt.

Piotr Vew—ndowski,

Q m—j—D godzF IHxQH - Opole, k—te- dr—, uroczyst— Wsz— Św. - prof.to-

—chim qrubich @org—nyA, „eff—bre goncinui”, „Legend—” chóry: „g—pri- colium”, „g—nt—bile” k—tedryopol­

skiej, międzyp—r—fi—lny z Z—w—dz- kiego

Q m—j— godzF ISxQHeIUxHH-Uielcz—- imprez— tow—rzysząc—: wyst—w— przyrodniczo - łowieck— w ch—cie, występ zespołu sygn—listów, degu- st—cj— bigosu myśliwskiego

V m—j—D godzF IWxHHUielcz—kościół św. f—rtłomiej— - Uonst—tny endr- rzej Uulk—- skrzypce,zespółk—me- r—listów„g—mer—t—Vistul—”, kier. —rt.

endrzej Wróbel. Smprez— tow—rzy­

sząc—: Uierm—sz sztuki ludowej @godz.

1S:HH-1V:QHA

W m—j—D godzF ITxHH Woszn—D ko­

ściół Xiepok—l—ne- go Serc— W—ryi - Uonst—nty endrzej Uulk— @skrzypceAi zespół k—mer—li­

stów„g—mer—t—Vi- stul—”

W m—j—D godzF IWxQH-qłuchoł—zy, Ośrodek „g—rit—s”- Uonst—nty endrzej Uulk— @skrzypceAi zespół U—mer—li­ stów„g—mer—t—Vi- stul—”

p y w s e t s t r z i v e g u s

^Q

„Wyrówn —ni— sz— ns eduk —™yjny™h poprzez programy stypendi — Ine ”

y p i R T Y P R e g Y

URZĄD PRACY

pywseTywYURZĄh PRegY

uIf qogolińsk— P —d

RUeIHH Strzeke ypolskie tekRTP IV IH Z po™zątkiem m—rc— we wszystE

ki™h medi—™h poj—wiłysię inform—cje omożliwoś™i uzysk—ni— stypendiów przez u™zniów szkół pon—dgimn—- zj—lnych i studentów z ubogi™h ro- dzinF hl— wszystki™h ty™hD którzy niezdążyli się zgłosić w pod—nym terminieD m—my dobrą wi—domość3 Zgrom—dzonezgłoszeni— niest—no- wią listy odbiorców pomo™yD — po­ służyły s—morządowi województw— opolskiegodo wstępnego podzi—łu dostępny™h środkówF

W ™hwili obe™nej odpowiedni progr—m pod n—zwą „Wyrówn—nie sz—ns eduk—™yjny™hpoprzez progra­

my stypendi—lne”jestprzygotowy- w—ny przez St—rostwo Strzele™kieF Zost—nie on zgłoszony do fin—nso- w—ni— wr—m—™hypolskiegoZinte- grow—nego Programuyper—™yjnego Rozwoju Region—lnegoF hzięki wcze­ śniejszemurozezn—niu wiemyD żen—

tereniepowi—tu stypendi—mi idot—- cj—mi z—interesow—nych jest: RVI u™zniów szkół pon—dgimn—zj—lny™h or—z IQT studentówF

Przypomin—myD że sąto w—rto- ś™i orient—cyjne. yst—teczny n—bór zost—nie dokon—ny wmomen™ie usta­

leni—kryteriów funk™jonow—ni— sys­

temu Wtedy też k—ndyd—ci będą musieliprzedłożyćwym—g—nądoku­

™.d ze str. I

wyłącznieo wł—ściwej j—kości zdro­

wotnej. Wy z koleiD j—ko instystucj— kontroln—Dbędziemy dzi—ł—ćw dro­

dze —dministr—cyjnejD zobowiązując d—ny podmiot do usunięci— uchybień lubstosow—ni—ostrzejszych metodD jeśli są to uchybieni— z—gr—ż—jące zdrowiu lub życiu. yd I m—j— sys­ tem reggP będzie obowiązkowyD

—le już od roku PHHP iPHHQ starali­ śmy się - przezinstrukt—że - przy- gotowyw—ć producentówiz—jmują- cychsię obrotem żywności do jego wejści—wżycie.

e t—k spr—wdz—ć będzie™ieD ™zy d—ny sklep wdrożył system reggpc

eTrzeb— zwrócić uw—gęD żeten sys­

tem może być - —le nie musi - po­

p r z i t e r q bbb p r z i t e r q b * b p r z i t e r q

Wykon—nie robót ogólnobuE dowl—ny™h i inst—l—™yjny™h zwią- z—ny™h z moderniz—™ją pomieszE

™zeń szkolny™h w budynku ZespoE łu Szkół Spe™j—lny™h w Strzel™—™h ypolski™hF (P00R-0R-IS HH:HH:0H) StrzelceypolskieD dn.IS.0R.P00Rr.

ygłoszenie o przet—rgu nieogr—- ni™zonym o w—rtoś™i poniżej TH HHH iURy

Zespół Szkół Specj—lnych w Strzelc—ch ypolskich ogł—sz— prze­ targnieogr—niczonyn— wykon—nie robót ogólnobudowl—ny™h i inst—E l—™yjny™h związ—ny™h z moderniE z—™ją pomiesz™zeń szkolny™h w budynku Zespołu Szkół Spe™j— l- ny™h w Strzel™—™h ypolski™hD uL Usf W—jdy Qf

I. Z—m—wi—jący: ZespółSzkółSpe­

cj—lnych w Strzelc—chypolskich.

mentację (111.111. potwierdzeniewyso­

kościdochodów or—z z—meldow—ni—).

X— dzień dzisiejszy kryteri—kw—- lifik—cji sąn—stępujące:

- uczniowie pochodzący zrodzin znajdujących się w trudnej sytu­

acji m—teri—lnejDmieszk—jący n—

obsz—r—ch wiejskich (obsz—ry położone poz— gr—nic—mi—dmini- str—cyjnymi mi—st i mi—st— do S tysF mieszk—ńcówD podejmują­

cy n—ukęlub uczący się w szkole umożliwi—jącej uzysk—nie świ—- dectw— dojrz—łościF

- studenci mieszk—jący n—obsz—- r—ch zm—rgin—lizow—nych (teren c—łego powi—tustrzeleckiegoA i zn—jdujący się w trudnej sytu—cji m—teri—lnej (podst—w—: dochód rodziny w przeliczeniu n—osobęD próg dl—województw— zost—nie ust—lonyprzez UrządW—rsz—ł- kowskiAD wsp—rcieudzielonezo­ st—nie studentom szkół wy­ ższych prow—dzonych w syste­ mie dziennymD wieczoro- wymD z—ocznym ieksternistycz­

nym.

Wr—m—ch progr—mu uczniowie i studenci będą mogli otrzym—ć n—stę­ pujące świ—dczeni—:

- c—łkowite lub częściowe pokry­

ciekosztówz—kw—terow—ni— w

Sklepów nie ubędzieC

twierdzony certyfik—tem uzysk—nym w instytucji certyfikującej.Schoć m— to efekt m—rketingowyDpopr—wi—ją- cy wizerunek firmyD tojedn—k jest dość kosztowne.X—tomi—stwdroże­ niesystemureggPkosztowne być nie musi.W m—łym sklepieł—two z—- uw—żyćczyf—ktycznie postępuje się zgodniez z—pis—nymi procedur—miD czysą np.termometry lub higrome­

tryw m—g—zynieD czy przestrzeg— się z—s—d higienyDczy określone zost—ły unkty krytyczne z uwzględnioną spe­ cyfiką d—nej pl—cówki i czyprzewi- dzi—no procedury korygujące wystą­ pienie nieprawidłowości. ho t—kich trzeb— z—liczyć np. instrukcjepostę- pow—ni— z tow—rem np. n— wyp—dek br—ku prądu.

P. Rodz—j z—mówieni—: roboty re­

montowe ogólnobudowl—ne i in­ st—l—cyjne związ—ne zmoderni- z—cją pomieszczeńszkolnych w budynku Zespołu Szkół Specj—l- nychprzy ul. Us. W—jdy Q w Strzelc—ch ypolskichzgodnie z z—kresem robót określonych w kosztorysie wstępnym

Q. ykres re—liz—cjiz—mówieni—: do IS tygodni od dni— podpis—ni— umowyDprzy czym w okresie roku szkolnegoprzewiduje się przebieg robót z wyłączeniem jednego pomieszczeni— kl—sowo- lekcyjnegoD bezz—burz—ni— po­ rządku org—niz—cji pr—cyszkoły.

R. W postępow—niustosow—ne są preferencjekrajowe.

S. Uproszczoną specyfik—cję istot­ nychw—runków z—mówieni—ode­

bursieD intern—cielub n—st—ncjiD - c—łkowite lub częściowe pokry­

cie kosztów posiłkówD

- c—łkowite lub częściowe pokry­

cie kosztówz—kupu podręczni- kówD

- c—łkowite lub częściowe pokry­

cie opł—ty z—studi— w szkolewy­ ższej prow—dzonej w syste­ miedziennymD wieczorowymD z—ocznymi eksternistycznym.

W—ksym—ln— kwot— stypendium dl— uczniów szkół pon—dgimn—zj—l- nych wynosić będzie PSHzł wsk—li miesiąc—d n—tomi—st dl—studentów szkół wyższych wynosić będzieQSH zł w sk—limiesiąc—. Stypendiumzo­

st—nie przyzn—nen— cz—strw—ni— n—- uki w d—nym roku szkolnymG —k—de- mickimD jedn—k niedłużej niż n— IH miesięcy.

Wszelki™h dod—tkowy™h inform—™ji udziel— f ern—dett—

U—luz— z Wydzi—łu iduk—™jiD UulturyD Uultury Pizy™znej i Turystyki St—rostw— Powi—toE

wego w Strzel™—™h ypolski™h teL RTQ WH WHd wewF PPQ or—z Sren— frolik z Powi—towego

gentrum Pomo™y Rodzinie w Strzel™—™h ypolski™h

telF RTI QW HIf

e gzęstotliwość W—szy™h kontroli zwiększy się po I m—j—C

e Wogęodpowiedzieć tylkot—k: n—

pewno k—żd—pl—cówk— zost—nie przez n—s skontrolow—n—przyn—j- mniejr—z w roku.X—tomi—stjesli z—- istnieją okoliczność które uz—s—dnią zwiększoną w d—nym sklepie ilość kontroli -przeprow—dzimy je.

e go to z— okoli™znoś™iC

-X—przykł—d stwierdzone przezn—s niepr—widłowości lubpotwierdzone sygn—ły od klientów. gzęstszych kontroli mogąteżspodziew—ć się pl—- cówkiD w których istniejezwiększo­ ne ryzyko wystąpieni— j—kichś nie­ prawidłowość np. pl—cówki n— tar­ gowisk^ lodzi—rnie czyci—stk—rnie.

Rozm—wi—ł— W—rt— qórk—

brać możn— wsiedzibie z—m—wi—- jącegoD Zespół Szkół Specj—lnych

w Strzelc—chypolskichD ul. Us.

W—jdy Qd tel. RTIPVVP. ysobą upow—żnioną do kont—któw z oferent—mijest dyrektor szkoły - horot— Ł—kis.

T. Skł—d—nieofert: siedzib— Zespo­

łuSzkół Specj—lnychw Strzelc—ch ypolskichD ul. Us. W—jdyQdpok.

P0TdSekret—ri—tD dodni— 11 m—j—

P00R r. godz. I000.

U. ytw—rcie ofert:siedzib— Zespołu Szkół Specj—lnych w Strzelc—ch ypolskichD ul. Us. W—jdy Qd w dniu 11m—j— P00R r.D godz. II00 V. Uryteri— oceny ofert: cen— -

I007D

W. W prow—dzonym postępow—niu nie przewiduje się pobier—ni—w—- dium.

STexywssuy wsitsgi PRegY

wYweqexse ygziuswexse PRACyhAWgY:

fARMAN GeUA STRZELgE yP. -\yy kształcenie średnie gastronomi™zneY fARMAN GeUA BŁyTNSgA ST.

fLAgrARZ-hEKARZ KRyŚNSgA -yyykształcenie zaw.Y e3 lata stażu pracy fRUKARZ - Q osoby STRZELgE yP.

hEKARZ WEhŁUq ZLEgEN Erok stażu pracy hEKARZ

ub PyMygXSU hEKARZA Wyj.yP. S ŚLĄSKSE Ewykształcenie zaw.Y Eprawo jazdy kat.f ELEKTRyTEgrNSK KRAPKyWSgE Ewykształcenie wyższe mechaniczne

PRYZJERKA

hAMSKy-MĘSKA STRZELgE yP.

Edyplom zawodowy potw. kwalifikacje;

-P lata stażu pracy sxŻFTEgrxyvyqss

yhVEWXSgTWA

ZAWAhZKSE Ewykształcenie wyższeD Estaż pracy KSERyWgA AUTyfUSU WEhŁUq ZLEgEN

KSERyWgA KAtAcfcgcD

IGPet—tu hZSEWKyWSgE EŚw.kwalifikacji kIEROWCA KAT.gchcE wyj. yP. S ŚLĄSKSE Eprawo jazdy kat.gchcEY

EŚwiadectwo kwalifikacjiYEupr. AhR

KSERyWgA KAT.gcE KRAJd

TR. MSĘhZYNAR. Estaż pracyY -św.kwalifikacji;

Emile widziane upr. na ADR;

-aktualne badania lekarskie KSERyWgA RUgrU TyW. TR. MSĘhZYNAR. -prawo jazdy kat.gcED -św.kwalifikacji

KSERyWNSK hyMU WYgsEgZuyWEqy

STRZELgE yP. -wykształcenie wyższe -co najmniej rok stażu pracy KSERyWNSK REjyXU

„fSEhRyNKA” STRZELgE yP. -wykształcenie min. średnie uy WAL MATRYgyWY ZAWAhZKSE -wykształcenie zaw.; -upr. piecowego

KUgrARKS

pyMyg KUgrExxA PSyTRÓWKA

LAKSERNSK SAM. STRZELgE yP. -wykształcenie zaw.; -książeczka zdrowia LAKSERNSK SAM. STRZELgE yP. -wykształcenie zawodowe

MAqAZYNSER grEgrŁy -stopień niepełnosprawności MAq.-KSERyWgA STRZELgE yP. -wykształcenie zawodowe lub średnie;

-upr. na wózki widłowe; -prawo jazdy kat.f MAVARZePŁYTKARZ WEhŁUq ZLEgEN -wykształcenie zawodowe

MEgr.Pyj. gSĘżAR. RyZMSERZ -staż pracy; -upr.spawacza

elektryczno-gazowego @niekoniecznieA MEgr.EKSERyWgA gcE kraj -praktyka zawodowa; -kwalifikacje

mgr PARMAgJS STRZELgE yP. -wykształcenie wyższe MSSTRZ hZ. SERW.

@s—modzielny me™h.s—m.A STRZELgE yP. -wykształcenie min.zawodwe;

MSSTRZ SPAWANSA

MSSTRZ MONTAŻE yPyLE -wykształcenie zawodowe

MyNTER SNSTAL.

qAZyWEj STRZELgE yP. -znajomość elektryki

MyNTER WSĄZEK hYLAKS

KRAPKyWSgE -wykształcenie zawodowe;

-manualność; -rozróżnianie kolorów MURARZ

PyMygNSK MURARZA

WEhŁUq ZLEgEN -wykształcenie zawodowe;

-staż pracy MURARZ

TYNKARZ

KAPELKARZ PyWSAT STRZEL. -doświadczenie MURARZ - 3 osoby

MALARZ - 3 osoby LEŚNSgA -wykształcenie zaw.; -rok stażu pracy MURARZd fRUKARZ gAŁY KRAJ -wykształcenie zaw., -rok stażu pracy

MURARZE TYNKARZE płytkarze

MALARZE-TAPEgSARZE WEhŁUq ZLEgEN

NAUgZYgSEL J. ANq. STRZELgE yP. -wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagog.; -min. 3 lata stażu pracy;

NAUgZY gSEL MATEM. JEMSELNSgA -wykształcenie wyższe z przygotowaniem pedagogicznym

yPERATyR rhS STRZELgE yP.

yPERATyR yfRABSAREK

STERyWANYgr NUM. STRZELgE yP.

yPERATyR WĘZŁA BETyN. @P osobyA

STRZELgE yP.

-upr. na operatora węzła betoniarskiego

PSEKARZ @P osobyA UJAZh

PSELĘqNSARKA STRZELgE yP. -wykształcenie średnie

PSLARZ yTMSgE

KALSNÓW

PyMyg w SyLARSUM STRZELgE yP. -wykształcenie średnie;

-biegła znajomość j. ros. i ukraińskiego PRAgyWNSK BUhyWL.

@docieplanie budynkówA WEhŁUq ZLEgEN

-wykształcenie zawodowe;

-min. rok stażu pracy PRACOWNIK PSZYgZNY-

ŚLUSARZ ZAWAhZKSE -wykształcenie zawodowe;

-upr. spawacza, -doświadczenie PRAgyW. RESTAURAgJS

M™hon—ld’s yPyLE

PRACOW.TRANSPORTU KRAPKyWSgE -wykształcenie min.zawodowe;

-upr.na wózki o napędzie gazowym PRASyWAgZKA STRZELgE yP. -umiejętność szycia

PRZEhST. rANDLyWY STRZELgE yP. -wykształcenie min. zawodowe;

-biegła znajomość j.niem. w mowie i piśmie PSYgryLyq IGPet—tu JEMSELNSgA -wykształ. wyższe z przygotowaniem

pedagog.

RATyWNSK MEh. @R osoby zyz STRZELgE yP. - min. średnie zawod. kier. ratow. medyczne RZEZNSK UfyjyWY PSyTRÓWKA -wykształcenie zawod. rzeżnik-wędliniarz;

-rok stażu pracy

SPAWAgZ yPyLE -upr. ponadpdstawowe

SPAWAgZ - Posoby ŚLUSARZ - P osoby

TyKARZ BARUT

SPRZEhAW gA SZfSguy -wykształcenie zawodowe lub średnie;

SPRZEhAWgA uyLyNywSKSE -wykształcenie zawodowe lub średnie;

-obsługa komputera SPRZEhAWgA STRZELgE yP. -wykształcenie średnie SPRZEhAWgA 3G4 etatu STRZELgE yP.

STyLARZ

i PyMygNSK STyLARZA ^krassejów -wykształcenie zawodowe kierunkowe;

Edośw. w produkcji okien i drzwi

SZWAgZKS STRZELgE yP.

ŚLUSARZ yPyLE -dośw. w pracach montażowych

WYRÓB NAqRyfKÓW

@pra™a przy maszyna™hA NSEZhRyWSgE -kwalifikacje budowlane Z-gA KSERyW.

hyMU WYgSEgZK. STRZELgE yP -wykształcenie min. średnie hotelarskie

R

P y W s e T S T R Z i v i g u s

Zespół Szkół Z — wodowy™h w Zawadzkiem

fudynek Zespołu Szkół Zawodowy™h wZ—w—dzkiem

Zespół Szkół Z—wodowych, to szkół— zdługoletnimitr—dy™j—miF SstE nieje jużSV l—tF tej obe™nym dyrekE torem jest mgrW—ri—n PudoD z—śfUnkE

™ję jego z—stęp™ypełni mgrto—™him SzostokF

W szkole z—trudniony™hjest PS n—u™zy™ieliF testto doskon—le przyE gotow—n— k—dr—d z—równo w przedE miota™h ogólny™hD j—k i z—wodowy™hF Posi—d—myf—™how™óww dziedzinie ekonomiiD h—ndluD me™h—niki i inforE m—tyki iwieluinny™hspecj—lności.

ghodzi n—m prze™ież o toD —by — bsol- went n—szej szkoły godnieją repreE zentow—łzdobytą tu wiedzą i umieE jętnoś™i—miDktóre poszerz—ł i utrw—E

l—ł n— pr—kty™e z—wodowejDodbyw—E nej również w™iągu roku szkolnegoF hl—u™zniów kl—sśredni™h trw— on— jedenmiesią™D n—tomi—stu™zniowie

kl—s z—wodowy™h odbywają pr—ktyE kę przez ™—ły rok -P dni w tygodniu Włody ™złowiekD który opusz™z—

mury n—szej szkoły m—n— pewno uł—- twiony st—rtw dorosłe ży™ieF ypusz-

™z— jąbowiemj—ko f—™howie™ w kon­

kretnym z—wodzie, — tow dzisiej- szy™h cz—s—ch zn—czy dużoF Ter—z tylko od niego z—leży ™o ztymf—-

™hem zrobiD czy będzie poszerz—ł zdobytą wiedzę n— uczelni—ch wy- ższy™hD czy - jeżeli mu się ud—i zdo­ będziepr—cę -będzie wykonyw—ł swój z—wód j—kodobry pr—™ownikF U™zniowie n—szej pl—™ówkizgrom—- dzeni sąwróżny™h typ—ch szkół, z—równo z—s—dni™zy™h z—wodowy™hD j—k iśredni™hD — t—kże w szkoł—™h wie-

™zorowy™h dl—dorosły™hD —bsolwen- tów szkół z—s—dniczych z—wodo- wy™hF

ybe™nie młodzież u™zy się w IV oddzi—ł—ch n—stępujących typów szkółx li™eumekonomi™zneD ekono- mi™zno —dministr—cyjne, usługowo- gospod—rczeDz—rządz—nie inform—™ją te™hnikum mech—niczne dzienne i wie™zoroweD li™eum h—ndlowe dl— dorosły™h or—z szkołyz—s—dnicze z—wodowe. U™zniowie zdobyw—ją wiedzę w dobrze wypos—żony™h kl—- so-pr—cowni—ch. Wożemy się po-

™hw—lić b—rdzo nowo™zesną pr—cow- nią komputerową,™entrum multime- di—lnym pr—™owni—mido n—uki tech- ni™zny™h przedmiotów z—wodo- wych, pr—cowni—mi językowymiF Szkoł—posi—d— dobrzewypos—żoną

bibliotekę, któr— spełni—o™zekiw—ni— u™zniów i n—uczycieli z niej korzy- st—ją™y™hF ypró™z niej posi—d—my t—kże drugą - bibliotekę te™hni™zną n—bytą nied—wno dzięki st—r—niom n—szej dyrek™jiF tejzbiory udostęp­ nionesą nie tylko u™zniom n—szej szkołyY mogąz ni™hkorzyst—ćt—kże inni z—interesow—niF

Szkoł— odnosi wiele suk™esów w różnego rodz—ju konkurs—™hiolim- pi—d—ch, t—kże wz—wod—ch sporto- wy™hF Z—wdzię™z—my to dużemuz—-

—ng—żow—niu n—uczycieli wf-uor—z s—mejmłodzieży, któr— regul—rnie z—j- muje wysokie pozy™je n— sz™zeblu powi—towym i wojewódzkim. ysią- gnię™i—te n—leży z—wdzię™z—ć zdol- noś™iom uczniów,włożonej pr—cy,—le t—kże możliwoś™iomD j—kie d—je im szkoł—x dwie s—le gimn—styczne, peł- nowymi—rowe boisko do piłkinoż­ nej, boiskodo piłki rę™znej i si—tków- kiF U™zniowie ™hętnie —ng—żują się t—kże wży™ie kultur—lne i rozrywko­ we. Posi—d—my ł—dną—ulę szkolną, w której odbyw—ją się różne imprezy okoli™znoś™ioweFX—si,,—ktorzy” n—

s™enie —uliwyst—wi—ją wiele przed- st—wień, b—wiąsię wm—ły te—tr, ™o

™ieszysiędużym z—interesow—niemF S—morząd Szkolny db— o to, żeby —t- mosfer— wśród u™zniów i n—u™zy™ieli był—mił—D —by wszkolenie było nud­ no.yrg—nizuje różne ™iek—weplebi- s™yty, np. „X—jsymp—tyczniejszy belfer roku”, „X—u™zy™iel ko- s—”...itp., odbyw—ły się też wybory miss imister—szkoły, n—jwiększego dżentelmen—, okoli™znoś™iowedys­ koteki, np. w—lentynkow— czy —n- drzejkow—. fyły też dyskoteki, któ- ry™h do™hódprzezn—czony był n—

pomo™ dl— ™ierpią™ego po ™iężkim wyp—dku kolegi.

hl— ™hętny™h™o roku org—nizo- w—ne są wy™ie™zki jedno-i kilkudnio­

we. teździmyprzew—żnie w n—sze polskie góry. test to doskon—ł— ok—- zj—n— odpo™zynek po trud—™hn—uki, n— pozn—w—nie Polski, n— z—wiązy- w—nie nowy™h zn—jomości.

Trzeb— przyzn—ć, że —tmosfer—

n—szej szkoły jestb—rdzo dobr— i rów­

nież dl—tego —bsolwen™i gimn—zjum

™h™ą się un—s u™zyć, bo prze™ież szko- ł— tonietylko n—uk—. To n—szdrugi domin—leżydb—ć o to, —by było n—m w nimdobrze.

X—si n—jlepsi3

Ży™ie szkołyto nietylko n—uk— i obe™ność n— lek™j—™h. To t—kże róż­

nego rodz—ju konkursy, czy z—wody, w który™h o™zywiś™ie bierzemy

™zynny udzi—ł. Sukces—mi możemy po™hw—lić się nietylkow dyscypli- n—™hsportowy™h, —lerównież win­ negorodz—ju współz—wodnictwie.

X—jlepszym tego przykł—dem był pierwszy powi—towy konkurs orto- gr—ficzny zorg—nizow—ny w ubie­

głymroku szkolnym. U™zeń n—szej szkoły endrzej Kotala pokon—ł u™zestników konkursu z inny™h szkół powi—tu i zost-łmistrzemor­ tografii. Zespołowo też byliśmy naj­

lepsi.hrużyn— ZSZ w Z—w—dzkiem nie mi—ł— sobie równy™h. qrup— w skł—dziexU—rin— Wrę™zy™k—,iweli- n— P—lonk—, elin—Vis—k, Remigiusz Pł—szczyk, endrzej Uot—l— wyw—l-

™zył— bezkonkuren™yjnie S miejs™e.

Przed n—mi kolejne zm—g—ni— z or­ tografiąn— konkursie tym roku.gzy powtórzymy suk™esC gh™ielibyśmy,

—le wszystko się dopiero ok—że. W k—żdymr—zie jesteśmydobrejmyśli.

W ubiegłymroku szkolnym, IV p—ź- dziernik— w ZSZ wZ—w—dzkiem od­ było sięwrę™zenie n—gródpowi—to- wego konkursu pod h—słem „Woja wizja Polski w Unii iuropejskiej”. tury o™eniło pr—™episemne, który™h form— był—dowoln—. Przyzn—no czte­

ryn—grody główne. Pierwsze miejsce z—jęł— uczennic—n—szej szkoły -toE lanta Klubu

go roku bierzemy również udzi—ł w „Sntegra™ji po Śląsku’ W tym roku szkolnym zrezygnow—noz for­ my konkursu n—rzecz przeglądu.

Wdrugiej edycjikonkursu byli­ śmy gospod—rz—mi imprezy, któr—

ok—z—ł—siędużymwyd—rzeniem. T— wsp—ni—ł— z—b—w—, któr— jednoczy wszystkich, ozn—cz— wspólne spoj­ rzeniew przeszłośći teraźniejszość tej ziemi. ghoci—ż „Sntegr—cj—po Ślą­ sku” nie jest jużkonkursem skł—d—ją- cym się z wielu elementów,to musi- my się pochw—lić, że w S edy™ji za­

jęliśmy jako szkoła S miejs™eD w SS zaś edy™ji miejs™e SSf

„fożonarodzeniowe aniołki”

- t—k dzieci z Zespołu Szkół Spe­ cj—lnych przy homu Pomocy Spo­ łecznej w Z—w—dzkiem n—zyw—ją uczniów n—szej szkoły, — zwł—szcz— jednąz kl—s-obecną V t.To wł—śnie chłopcyztej kl—sy z—podpowiedzią wychow—wczynip—ni Woniki Żurek, zorg—nizow—liiprzeprow—dzili —ukcję

„Upominek dl— potrzebujących”. X—

czymon—poleg—C ytóż odkilku już l—t zimą, przed święt—mi fożego X—- rodzeni—, przeprow—dz—ją zbiórkę przedewszystkim słodyczy,—le t—k- żedrobnych upominków i d—tków pieniężnychwśród uczniów pracow­

ników szkoły. Z— zebr—nepieniądze kupują owoce. Przedświęt—mi n—sze

„—niołki” n— czelez p—niąŻurekud—ją siędo hPS-u zprezent—mi.

Sle r—dości te drobne upominki spr—wi—ją dzieciom, tego nie d— się opis—ć. eile czyniąwzruszeni— wśród n—szych uczniów -totrzeb—po pro­ stu przeżyć i zob—czyć.

Tro™hę historii

fudynek szkoływIWSPr Początki n—szej szkoły możemy

z—wdzięcz—ć odbudow—nej po woj­

nie rucie „endrzej”. To wł—śnie jej dyrekcj— i R—d—Z—kł—dow— wystąpi­ ły zwnioskiem otw—rcie szkoły. gen- tr—lnyZ—rządPrzemysłurutnicze- go w U—towic—ch wyraził n— to zgo­ dę.. ..ioto jesteśmy. Początki nie były ł—twe...

R wrześni— IWRT rokuURuczniów rozpoczęło n—ukę. Xiewiele wcześniej dyrektor, p—n Winicjusz Smołk—, z dużymtrudem i w b—rdzokrótkim cz—sie skompletow—ł r—dę ped—go- giczną.W tr—kcie roku szkolnego uru­ chomiono też w—rszt—ty szkolne

Xieod r—zu równieżn—si ucznio­ wiemogli się uczyć w obecnymbu­

dynku, z—częto go dopierobudow—ć.

I m—j— IWSP r. odd—no do użytku nowy gm—chszkoły wr—z z w—rszt—- t—mi szkolnymi. S wł—śnie wtym miej­ scu wiedzę zdobyw—li n—si ojcowie, tu uczymysięmy im—my n—dzieję, że tut—jteżbędą kształciły się n—sze

q—zetk—

Pomysł szkolnej g—zetki nie jest nowy. tuż kilk— r—zypodejmow—no próby jej tworzeni—, z różnychjed- n—k przyczyn, przede wszystkim fin—nsowych, trzeb— było tę dzi—ł—l- ność z—wiesić. Uczniowieniepod- d—ją się. ghcą robić coś ciek—wego, więcpostanowili re—ktywow—ć „q—- zetkęSzkolną”. W—ją n—dzieję że st—nie się on—wygodnym miejscem do publikow—ni— różnych m—teri—-

P —tologiom XSi !!!

W dzisiejszych cz—s—ch nie żyje sięł—two.Problem p—tologii i uz—leż- nień st—ł się niezwykle popul—rny i występuje t—kże wśród młodzieży n—szej szkoły. W związku z tym hy- rekcj— ZSZ postanowił— dzi—ł—ć. Po- w—żnym krokiem wtym kierunku było zorg—nizow—nie sesji popul—r- no-n—ukowej pod tytułem „qRU- hZSiŃ WSiSSĄgiW WeVUS Z PeTyVyqSeWS”, któr— odbył— się dni—IU grudni— ub.r. w—uli szkolnej. Uczestniczył— wniej c—ł— społecz­ ność uczniowsk— or—z z—proszeni goście, którzy z problemem n—rko- m—nii,—lkoholizmu ...itp. spotyk—ją

dzieci, bo przecieżX—sz— Szkoł—to szkoł— z tr—dycj—mi,które n—leży pie- lęgnow—ć.

Przez wiele l—t zmieni—łysię rów­

nież profile szkoły. X— początku związ—ne one były głównie z prze­ mysłem hutniczym, zwł—szcz— po tym,j—k w IWTT r,. przek—z—no szkole mieszczące się n— terenie huty w—rsz­ t—ty szkolne. W IWWT rut— „endrzej”

zrezygnow—ł— z opieki n—d szkołą.

Spowodow—ło to między innymi roz­ szerzenie oferty n—szej pl—cówki o inne profile. Uczniowie mieli możli­

wośćkształceni—się w liceum z—wo- dowym, —dministr—cji biurowej,eko­ nomicznym, technikum mech—nicz- nym, kl—s—ch z—wodowych.W ostat­

nich l—t—ch mogą wybier—ć lice— pro- filow—ne, kl—sy techniczne i tzw. „z—- wodówki”. W—my n—dzieję i wierzy­

my w to, że X—sz— Szkoł—będzie z—- wsze—tr—kcyjn— dl— młodzieżyibę­ dzie spełni—ćjejoczekiw—ni—.

Szkoln—

łów o szkole, zdjęć, pr—c uczniow­ skich, nieodkrytych do tej pory ta­

lentów, —ktu—lności. hl— uczniów g—zet—jest sz—nsą n—pełniejsze z—-

—ng—żow—nie w życieszkoły,n— oce­

nę tegoco siętut—j dzieje - wł—śniez ich perspektywy.Trzeb— tylko wie­ rzyć, że ochotnikom niez—br—knie z—p—łu do pr—cy, dobrej woli, wy- trw—łości w pokonyw—niuwszel­ kich przeszkód.

się n— co dzień.Wygłoszono szereg referatów, dyskutow—no n— tem—t n—jb—rdziej p—lących z—g—dnień, c—- łość zost—ł— z—kończon— niezwykle sugestywnym przedst—wieniem o wpływie używek n— org—nizm czło­

wiek—.

X—jwiększy wkł—d wprzygoto- w—nie imprezy wniosł—kl—s— SV Vi- ceum ikonomicznego. X—d c—łością przedsięwzięci— czuw—ł wychow—w- c— kl—sywicedyrektorn—szej szkoły mgr to—chim Szostok.

Xie był— topierwsz— tegorodz—ju se- sj— w n—szej szkole i n— pewno nie ost—tni—.

p y w s e t s t r z i v i g u s

^S

W roku szkolnym PHHPGPHHQ szkol— n—sz— wzięł— udzi—ł w co­

rocznie org—nizow—nym przez Wi- nisterstwo iduk—cji X—rodowej i Sportu konkursie „Pr—cowni—

komputerow— w k—żdej szkole”.

W—runkiem przystąpieni— do nie­

go było opr—cow—nie projektu wy­

korzystani— pr—cowni w szkoleF Projekt opr—cow—ny przez n—- szych n—uczycieli mgr Zdzisł—w—

Żuchowskiego i mgr inŻF Piotr— Ve- piorz— zost—ł z—akceptow—ny przez komisję oceni—jącąF hzięki temu szkoł— n—sz— st—ł— się posi—d—czem pięknej d nowoczesnej pr—cowni komputerowej or—z centrum mul- timedi—lnegoD gdzie uczniowie n—

przerw—ch międzylekcyjnych i po lekcj—ch mogą korzystać z inter- netuD zgr—ć sobie płytkę ghD czy n—wet obejrzeć film n— hVhF

Pr—cownię komputerową or—z centrum multimedi—lne st—r—my się konsekwentnie rozbudowy- w—ć i udoskon—l—ć. hzięki posi—-

Pr—™owni — komputerów—

d—niu st—łego łącz—D w sposób nie- m—l nieogr—niczony uczniowie i pr—cownicy szkoły mogą korzy­

stać z z—sobów internetowychD co b—rdzo pom—g— z—równo w n—uceD j—k i w pr—cyD — może st—ć się t—kże

ciek—wą z—b—wąF

Posi—d—nie nowoczesnej pr—-

Zajęcia w nowej pracowni

cowni umożliwiło otw—rcie no- wychD ciek—wych kierunkówD j—k npF liceum o profilu z—rządz—nie inform—cją. W—rzymy o tymD —by w przyszłości ud—ło n—m się stwo­

rzyć jeszcze j edną tego typu pr—- cownięF Uto wieD m—rzeni— się speł- ni—ją...

Zespół Szkół Zawodowy™h w Zawadzkiem

ogł—sz— n—bór n— rok szkolny PHHRGPHHS do n—stępują™y™h typów szkół:

Szkoły w systemiedziennymx

I. Viceum Profilow—ne Q l—t—

- profil ekonomi™znoE—dministr—™yjny - profil usługowo gospod—rczy - profilz—rządz—nie inform—™ją P. Technikum Z—wodowe R l—t—

- z—wód technik mech—nik

Q. Z—s—dnicz— Szkoł— Z—wodow— P lub Q l—t—

- z—wód sprzed—wc— P l—t—

- szkoł—wieloz—wodow— Q l—t—

Szkoły w systemie wieczorowymx

I. Technikum Uzupełni—jące Q l—t—

- z—wód technikh—ndlowiec P. Technikum Wieczorowe

dl— horosłych Q l—t—

- z—wód technik mech—nik

W PHHP roku n—wiąz—liśmy współpr—cę z rubertus-Schw—rtz- ferufskolleg z Soest w r—m—ch re-

—liz—cji p—rtnerstw— podpis—nego przez powi—t Strzelce ypolskie z niemieckim powi—tem SoestF W r—m—ch tej współpr—cy zorg—nizo- w—liśmy wizytę uczniów z Xiemiec w n—szej szkoleF Spotk—nie odby­

ło się w kwietniu PHHP roku. Wło- dzieży niemieckiej przez kilk— dni pobytu w Polsce tow—rzyszyli n—si uczniowieD którzy wyk—z—li się do­

brymi wynik—mi w n—uce język—

niemieckiegoF

hyrekcj—ZSZ z—oferow—ł— go­

ściom b—rdzo bog—ty progr—m wi­

zyty: Kr—kówD Wieliczk—D qór— św ennyD przej—żdżk— z—przęg—mi konnymi tr—są widokową Z—w—dz- kie - Kąty - Piotrówk— - temielni- c— z metą i potężnym grillem u p—n—

qrzegorz— PykiF qoście odwiedzili też uczniów Zespołu Szkół Spe­

cj—lnych w hPSF Wieli t—kże wspól­

ne z uczni—mi n—szej szkoły lekcje

U kwietni—D tuż przed święt—mi Wielkiej XocyD uczniowie n—szej szkoły mogli obejrzeć b—rdzo cie­

k—wą wystawę „Sde— Veon—rdo d—

Wodele maszyn mistrz— Veonarda

Wymiana polskOEniemie™ka

m—tem—tyki i ekonom^ prow—dzo- ne w języku niemieckim.

PQ wrześni— PHHP r. odbył— się n—sz— rewizyt— w Soest. Vicząc—

PS osób grup— uczniów i n—uczy­

cieli ZSZ był— tym r—zem goszczo- n— przez niemieckich kolegów.

X—si uczniowie byli z—chwyceni urządzeniem i wyglądem tamtej­

szej szkoły. fr—li również udzi—ł we wspólnych lekcj—ch. ydbyli wizy­

tę w st—rostwie powi—tu w Soest or—z w Urzędzie Pr—cy. W ciągu n—stępnych dni zwiedzili uniwer­

sytet w P—de- born i Wuzeum Komputerowe Xixdorf. yprócz świ—t— n—uki z—- pozn—li się miej­

scowymi z—byt- k—miD — przede wszystkim roz-

Veon — rdo d— Vin™i

Vinci - qeniusz i tego W—szyny”

w P—ł—cu Kultury i X—uki w W—r- sz—wie. Włodzież n—szej szkoły mi—ł— niepowt—rz—lną ok—zję po- zn—ć - po­

przez szkice projektów wielkiego mistrz— or—z modele wy- kon—ne n—

ich podsta­

wie przez florenckich rzemieślni­

ków - jedne­

go z n—jwy- bitniejszych przedstawi­

cieli wło­

rywk—mi. Zorg—nizow—no wspólną dyskotekę or—z z—wody sportoweD w których oczywiście n—szej mło­

dzieży nie było równych. ygólne wr—żeni— z pobytu w Soest były b—rdzo pozytywne. S dobrzeD bo wł—śnie jesteśmy tr—kcie kolejnej wizyty kolegów z Xiemiec. W—my n—dziejęD że i ta się ud—D — my wkrót­

ce odwiedzimy swoich zn—jomych Soest.

Wspóln— lekcja z przyjaciółmi z Sjest

skiego renes—nsu nie j—ko —rty- stęD —le j—ko wyn—l—zcęD człowie- k—D który wyprzedził swoją epokę o kilk—set l—t.

hod—tkową —tr—kcj ą wystawy st—nowił f—ktD iż jej część był— eks- ponow—n— n— trzydziestym piętrze P—ł—cu KulturyD gdzie w tle wid—ć było p—nor—mę stolicy.

Po obejrzeniu wystawy mło­

dzież wr—z z n—uczyciel—mi uczest­

niczącymi w wycieczce ud—ł— się n— w—rsz—wską St—rówkęD gdzie możn— było zob—czyć budynki i pomniki zn—ne niektórym uczniom tylko z telewizji. Szkoł— n—sz— co roku org—nizuje wycieczki dyd—k- tyczne do różnych z—kł—dów prze­

mysłowych lub n— ciek—weD n—- ukowe wystawy.

Z—s—dy rekrut—™ji do li™eów profilow—ny™h i te™hników

w ZSZ w Z—w—dzkiem

If O przyję™iu do wsk—z—nej przez k—ndyd—t—kl—sy pierwszej szkoły pon—dgimn—zj—lnej de™yduje li™zb—

uzysk—nych punktówF Uomisj—ReE krut—™yjn— uwzględni—o™eny z b język— polskiegoD

b m—tem—tykiD

b j ęzyk— ob™egowsk—z—negoprzez k—ndyd—t—D

b historiiD

Pf Uomisj—Rekrut—™yjn— bierzepod uw—gęx

b ukoń™zeniegimn—zjum z wyróŻE nieniemD

b udzi—ł w org—nizow—ny™h przez Uur—tor— yświ—ty konkurs—ch przedmiotowy™hz z—kresu jedE nego z grupy przedmiotów objęE ty™hegz—minem gimn—zj—lnymn—

sz™zeblu wojewódzkimD

b udokumentow—ne osiągnię™i— sportowe lub —rtystyczn— n—

sz™zeblu powi—towyim wojeE wódzkimi pon—dwojewódzkimD b st—ły wolont—riat,

b dod—tkowe osiągnięci—, o™enę z z—chow—ni—, udzi—ł w z—jęci—ch kultur—lno- —rtystycznych, pr—-

™ew s—morządzieszkolnym,

b inne preferen™je wynik—jące z przepisówwynik—ją™ez przepi­ sów wyd—nych w tym z—kresie wyd—ny™h wtym z—kresie przez WiXiSF

Qf U—ndyd—tmoże uzysk—ć m—ksy- m—lnie PHH punktów, w tymx b IHHpkt z— egz—min gimn—zj—lny,

Uf: po SH pkt m—ksym—lnie z— k—żdą ™zęść egz—minu,

b IW pktz—o™eny z język— pol­

skiego wgn—stępują™ego przeli-

™z—ni— o™en n— punkty:

™elują™y IW pkt b—rdzo dobry IU pkt

dobry IR pkt

dost—te™zny IH pkt dopusz™z—ją™y R pkt

ehRis szuyŁYx

Zespół

Szkół Vi™eum ygólnokszt

—ł™ą™e

Publi™zneqimnazjumz yddzi

—

ł

—mi

hwujęzy™znymi

u

I

fUrakowskaQVRUeIHH

Strzeke ypolskieD

tel.

@H

UU)

RTI PP PS

d

f—

XF

@H UU)

RTQ VPUH

www.lostrzelce.w.pl,

lostrzekedwodip.opole.pl

b SI punktów z— o™eny z wycho- w—wczychz—jęć eduk—cyj nych wsk—z—nych przez Uomisję Re­

krut—™yjną @p—trzpkt IA

™elują™y IU pkt b—rdzo dobry IS pkt

dobry IP pkt

dost—te™zny V pkt dopusz™z—ją™y P pkt b QHpunktów łą™znie z— inne udo-

kumentow—neosiągnięci— wymie­ nione w świ—dectwie ukończeni—

gimn—zjumwyszczególnione po­ niżej w punkt—ch —,b,c, d i e

—A ukończenie gimn—zj um zwy­ różnieniem,

bA udzi—ł w konkurs—ch przed­ miotowych org—nizow—nych przez Uur—tor— yświ—ty z z—kresu jednego z grupy przedmiotów objętych zgru­ py przedmiotów objętych egz—minem gimn—zj—lnymn—

szczeblu wojewódzkim lub pon—dwojewódzkim, cA udokumentow—neosiągnięci—

sportowelub—rtystyczne n—

szczeblu powi—towym, wo­

jewódzkim lub pon—d woje­ wódzkim,

dA st—ły wolont—ri—t, eA dod—tkowe osiągnięci—:

Wzorow— o™en— z— spr—wow—nieD udzi—ł w zaję™i—™h kultur—lnoE —rt)E sty™zny™hD uzn—napr—™— w s—morząE dzie szkolnymF

X—leży złożyć n—stępujące doku­ menty: pod—nie, P zdjęci—, k—rtę zdro­ wi—, świ—dectwo ukończeni—gimn—- zjum, z—świ—dczenie lek—rskie, w szkoł—chz—wodowych z—świ—dcze­ nie o pr—ktyce z—wodowej.

Termin skl—d—ni— podań do QI m—j— PHHR r.

hod—tkowy™h inform—™ji udziel— sekret—ri—t Szkoly

tel. HUUGR TIT SRI