T. S. Eliot, Koty W. Szymborska, Kot w pustym mieszkaniu Postać mówiąca w utworze (podmiot liryczny) Adresat (odbiorca) wypowiedzi podmiotu lirycznego Funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa, składni, fonetyki

Proszę uczniów, aby przypomnieli treść mitu, a następnie wypisuję na tablicy najważniejsze wydarzenia związane z jego podróżą (np.. Następnie zaczynamy omawiać tekst

3. Nauczyciel zadaje uczniom szereg pytań do utworu począwszy od pytania o porę dnia w jakiej opisane są dwa stawy, a skończywszy na prośbie, żeby uczniowie zastanowili się za

8. Uczniowie piszą plan wydarzeń opowiadania, a po zakończeniu ćwiczenia następuje jego przedstawienie i omówienie. Zadanie pracy domowej. Chwastek D., Nowosielska E., Oglądam

Nauczyciel prosi uczniów, aby wyjaśnili, z czym kojarzy im się „puste mieszkanie”. Czy kojarzy im się raczej z mieszkaniem bez mebli, czy z mieszkaniem bez ludzi? Uczniowie

mama, tata Piotr, Tosia, Filip, Kuki, ciotka.. Maryla (mała Wiki)

Paulus Pontius i Joannes Meyssens, Matka Boska uka­.. zująca się

Publikacja sfinansowana z działalności statutowej Wydziału Filologicznego oraz Instytutu Filologii Polskiej Uniwersytetu Gdańskiego. © Copyright by Uniwersytet Gdański

Ważne jest, szczególnie w odniesieniu do tego akurat poematu, zastanowienie się nie tylko nad tym, co Poeta wybrał z Ewangelii kanonicz- nych i jak zawarte w nich