Propozycje zabaw w domu dla dzieci 3 letnich. Grupa I Tydzień V
Karolina Dobies
Tematyka kompleksowa: Zwierzęta na wsi
Wiersze do przeczytania:
1. „Dlaczego cielę ogonem miele”- W. Chotomska.
Proponuję puścić dzieciom do wysłuchania wiersz czytany przez P. Fronczewskiego https://www.youtube.com/watch?v=TGWDa4yP3Jk
Proponuję poruszyć temat:
1. Jakie zwierzęta występowały w wierszu?
2. Kto to jest cielę?
3. Jak myślisz, co oznacza, że cielę ogonem miele?
4. Dlaczego cielę ruszało ogonem?
Jeśli dziecko ma trudność z odpowiedzeniem na pytanie, możemy puścić jeszcze raz nagranie, naprowadzić na prawidłowe odpowiedzi.
2. „W gospodarstwie”- T.M. Massalska Pieje kogut już od świtu;
- Kukuryku! Kukuryku!
Kura do kurczaków żwawo Gdacze: - W lewo!
Gdacze: - W prawo!
Kaczka kwacze: - Kwa! Kwa! Kwa!
Trzy kaczątka dziobem pcha.
Krowa muczy: - Mu! Mu! Mu!
Aż po prostu brak jej tchu.
Koń opędza się od much.
I rży głośno: - Jestem zuch!
Świnka chrumka: - Chrum! Chrum! Chrum!
Co za hałas! Co za szum!
Kot cichutko miauczy: - Miau!
A pies szczeka: - Hau! Hau! Hau!
Omawiamy zwierzęta występujące w gospodarstwie. Opisujemy ich wygląd, naśladujemy ich odgłosy, sposób poruszania.
Zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi:
1. „Co to za zwierzę?” Jeśli mamy jakieś książeczki o zwierzętach gospodarskich, to możemy je przeczytać i obejrzeć razem z dzieckiem.
Zatrzymując się na każdym zwierzęciu i nazwaniu go. Możemy naśladować jego ruchy lub odgłosy.
Poniżej proponuję przedstawienie zwierząt w formie krótkiego filmiku.
https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8 Propozycje zabaw plastycznych:
1. „Rysuję zwierzę”- rysowanie wybranego zwierzęcia gospodarskiego. Dziecko rysuje tak, jak potrafi wybrane zwierzę, podpowiadamy jak wygląda dane zwierzę, najlepiej jakbyśmy mogli je pokazać na obrazku. Omawiamy jego budowę i wtedy przystępujemy do pracy. Dziecko rysuje samodzielnie. Nie wyręczamy go. Nawet, jeśli według osoby dorosłej rysunek nie oddaje tego, co dziecko rysuje. Możemy słownie poinstruować, podpowiedzieć.
2. „Ulubione zwierzątko”- lepienie z plasteliny wybranego zwierzęcia. Tak jak powyżej dziecko samodzielnie wybiera zwierzę. Zanim przystąpimy do pracy postępujemy dokładnie ze wskazówkami powyżej.
3. „Łaciata krowa”- malowanie palcami łat krowy.
Drukujemy załączoną na końcu sylwetę krowy, a zadaniem dziecka jest naniesienie paluszkami czarnych łat.
Zabawy paluszkowe:
Na początku tej zabawy pokazujemy dziecku otwartą dłoń ze wszystkimi palcami. Potem, drugą ręką, zaginamy odpowiednie palce kciukiem i palcem wskazującym, zgodnie z wypowiadanymi wersami, aż nazwiemy po kolei wszystkie palce.
Każdy mój paluszek
w zwierzątko zmienić muszę.
Gruby, okrągły kciuk w owczarka zamienię tu.
Ten wskazujący to koń, po łące goń go goń.
Środkowy jak krówka jest mleczko dawać chce.
Serdeczny to stara koza, zaprzęgę go do wozu.
A mały paluszek .... beee, w owieczkę zamienił się
Zabawy matematyczne:
Na podłodze umieszczamy ilustracje przedstawiające znane dzieciom zwierzęta domowe na wiejskim podwórku.
Dzieci określają położenie zwierząt stosując pojęcia:
• daleko - blisko
• obok
• nad/pod
Przekładamy zwierzęta i ponawiamy pytania.
W drugim wariancie zabawy, kładziemy np. sylwetę krowy i prosimy dziecko:
- Połóż konia obok krowy.
- Połóż świnię nad krową.
Wariantów może być wiele. Możemy również wziąć misia i zadać pytanie misiowi zamiast dziecku. Misio poruszany rękoma dorosłego będzie ustawiał zwierzęta, a my potem pytamy, czy Misio zrobił to dobrze. Gdy dziecko będzie sobie dobrze radziło z zadaniem, Misio może czasami popełnić błąd, by dziecko miało szansę go poprawić.
Piosenki do osłuchania:
„Świnka Malwinka”
https://www.youtube.com/watch?v=myDKOHBxk7E
Proponuję, by dzieci nauczyły się refrenu. Jest bardzo prosty. Dodatkowo można dodać do piosenki ruch.
Podczas zwrotki dzieci mogą chodzić/tańczyć po pokoju.
Podczas refrenu proponowane sekwencje ruchów:
Chrum, chrum, la la la/ Dzieci klaszczą i śpiewają
Kto zatańczy tak jak ja/ Unosimy ręce na boki, machamy nimi i kręcimy się w kółeczko jeden raz
Chrum, chrum, la la la
Poskacz ze mną raz i dwa/ Skaczemy dwa razy Zabawy muzyczno- ruchowe:
1. „Karty ruchowe”- zabawa z naśladowaniem zwierząt. Poniżej wstawiam link do obrazków, z których można wykonać kostkę do zabawy. Jeśli nie macie Państwo drukarki, to można narysować bardzo symbolicznie zwierzęta, ale grać na zasadach proponowanych w tej zabawie.
https://www.dzieckiembadz.pl/2018/04/zwierzeta-na-wsi-karty-ruchowe.html 2. Opowiadanie ruchowe „W wiejskiej zagrodzie”. B. Forma.
Czytamy dziecku treść opowiadania i pokazujemy ruchy, jakie ma po nas powtarzać.
- Nastał ranek, z kurnika wychodzi domowe ptactwo - marsz po pokoju, naśladowanie głosów ptactwa domowego:
• kury - ko, ko, ko
• indyki - gul, gul, gul
• kogut - kukuryku
- Zatrzymują się, machają skrzydłami - wykonywanie ruchów rękami.
- Rozglądają się czy gospodarz niesie dla nich ziarno - wykonanie skrętów szyi w prawą i lewą stronę.
- Kogut wskoczył na płot - wykonywanie podskoków obunóż.
- Gospodarz sypie ziarno - skłony w przód.
- Gospodarz idzie do obory. Wyprowadza konie, krowy na pastwisko - przemieszczają się na czworakach.
- Zwierzęta żeby dojść na pastwisko przechodzą przez mostek - przejście na czworakach po szerokiej ławeczce.
- Zwierzęta się najadły. Odpoczywają ciekawie się rozglądając - przejście do leżenia przodem, podparcie dłońmi o podłogę, unoszenie głowy jak najwyżej, spoglądanie raz w jedną, raz w drugą stronę.
- Zapadają w drzemkę, leżą na jednym boku, po chwili odwracają się na drugi bok - przechodzą z leżenia na prawym boku do leżenia na lewym boku.
- Zbliża się wieczór, zwierzęta wracają do obory - chód na czworakach, przejście przez "mostek" (jak wyżej).
Na zakończenie ćwiczenie rozluźniające - stanie w lekkim rozkroku, swobodny zwis tułowia i rąk.
