PROPOZYCJE ZABAW DOMOWYCH DLA DZIECI 4 – LETNICH
„Wielkanoc”
Drodzy Rodzice!
Przed nami pełen wrażeń tydzień świąteczny. Dzieci czekają już na Wielkanoc. Nie bójcie się włączyć ich w świąteczne przygotowania, są do tego gotowe. W tym tygodniu poznają ciekawostki związane z tradycją przygotowywania i święcenia palm i same wykonają piękne palmy. Przygotują kolorowe kraszanki, wykorzystując naturalne barwniki, dowiedzą się, jakie produkty są potrzebne do ich wykonania. Przygotują wraz z Wami Drodzy Rodzice świąteczny koszyczek, poznają symbolikę wkładanych do niego potraw. Stworzycie stroiki, które możecie postawić na świątecznym obrusie. Zaangażujcie je w przystrojenie wielkanocnego stołu, na pewno poczują się wyróżnione.
Przy okazji życzymy Państwu pięknych, zdrowych i radosnych świąt!
Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:
zapoznanie z tradycją wykonywania palm wielkanocnych;
doskonalenie umiejętności opowiadania i dzielenia się własnymi doświadczeniami;
poznanie tradycji ozdabiania jaj;
doskonalenie motoryki małej;
utrwalenie nazw i symboliki elementów święconki;
identyfikowanie i podawanie nazw emocji;
porządkowanie wiedzy na temat tradycji obchodzenia Wielkanocy.
Temat 1 „Wielkanoc za pasem”
„Zajączki, pisanki, kurczęta, baranki” – szukanie przez dzieci w domu ukrytych przedmiotów kojarzących się z Wielkanocą (jajka, kurczę, baranek, palma wielkanocna, bukszpan itp.).
„Wielkanoc kojarzy mi się z...” – dziecko kończy zdanie.
„Palmy wielkanocne” – omawianie wyglądu palm oraz tradycji ludowych związanych z ich święceniem.
Ciekawostki:
Niedziela Palmowa została ustanowiona na pamiątkę wjazdu Pana Jezusa na osiołku do Jerozolimy. Na powitanie ludzie machali gałązkami z drzewa palmowego.
Palmy mają chronić ludzi i domy przed chorobami i złem (tradycyjnie trzyma się je w domu do następnego roku).
Poświęconą palmą dotykano kiedyś domowników, a w szczególności dzieci, aby były posłuszne i zdrowe.
Pokaz różnych palm na zdjęciach (żywych i papierowych) – omówienie różnic i podobieństw między nimi. (załącznik 1)
Wspólne wykonanie palmy z krepiny.
Słuchanie wiersza Bożeny Formy Wielkanoc. Rozmowa na temat wielkanocnych zwyczajów wymienionych w wierszu.
Bożena Forma Wielkanoc Święta za pasem, do pracy się bierzemy,
mazurki i baby smaczne upieczemy.
Pisanki, kraszanki razem dziś robimy, wszystkie kolorowe, bardzo się cieszymy.
Upiekliśmy z ciasta, baranka, zajączka, z posianej rzeżuchy będzie piękna łączka.
W glinianym wazonie bazie i żonkile, a na nich z papieru kurczątka przemiłe.
„Kurki i kurczęta” – zabawa orientacyjno-porządkowa przy dowolnej muzyce.
Dziecko z rodzicem tworzą parę. Jedno z nich jest kurką, natomiast drugie – kurczęciem. Kura ustawia się w wybranym miejscu. Gdy gra muzyka, kurczątko
poruszania się (spaceruje, podskakuje, macha „skrzydełkami”, grzebie „pazurkami”).
Gdy muzyka milknie – szybko chowają się pod „skrzydłami” kury.
Nauka piosenki Bajkowe pisanki. https://www.youtube.com/watch?v=UMl5kZ6DGas
„Bajkowe pisanki”
muz. Magdalena Mielnicka-Sypko, sł. Urszula Piotrowska Do zajączka przyszła kurka:
– Ko, ko, ko, ko – zagdakała.
– Z koszem jajek na pisanki Mama-kwoka mnie przysłała.
Zając podparł się pod boki:
– A to ci dopiero jajka!
Namaluję na nich tęczę i na każdym będzie bajka.
Ref.: Bajkowe pisanki, bajkowe.
Rozdamy je z dobrym słowem, Świątecznym życzeniem,
Wiosennym marzeniem.
Bajkowe pisanki, bajkowe, Wesołą wiodą rozmowę,
że wiosna za oknem, że w dyngus ktoś zmoknie.
Rośnie żytko jak na drożdżach I zieleni się rzeżucha, Pisankowych opowieści Zając słucha, kurka słucha.
Z bukiecikiem srebrnych bazi W gości wybrał się baranek,
A dla niego mała kurka Kosz bajkowych ma pisanek.
Ref.: Bajkowe pisanki, bajkowe…
Po wysłuchaniu piosenki dziecko opowiada, o czym była, następnie wybiera postać lub czynność, którą będą prezentować (np. skakanie zajączka, kurka/gdakanie, baranek/beczenie, malowanie pisanek, rosnąca rzeżucha, oblewanie na dyngusa).
Rodzic kredką lub pałeczką do sushi (imitują batutę) dyryguje wielkanocną orkiestrą, wprowadzając i zamykając kolejne odgłosy lub gesty. Początkowo można pobawić się bez piosenki. Gdy dziecko nabierze pewności, wykonujemy ćwiczenie z podkładem (piosenką Bajkowe pisanki). Chętne dzieci mogą odegrać rolę dyrygenta.
„Pisanki w koszykach” – zabawa ruchowa. Dziecko porusza się z pisankami w ręce po dywanie w takt dowolnej muzyki. Na pauzę w muzyce Rodzic wymienia liczbę, a dziecko tworzy koszyczki składające się z tylu pisanek.
Załącznik 1
