LekcjaTemat: Czy biblioteka to dobry pomysł na spędzanie wolnego czasu?Cele lekcji:

Na zakończenie nauczyciel przypomina wszystkie części mowy, jakie znane są uczniom i omawia pracę domową.. 5. Przyłubscy, Język polski na co dzień, Wiedza Powszechna,

Czy ich działanie będzie bardziej skuteczne, gdy będą ciągnąć równolegle, czy gdy jeden będzie ciągnął nieco w lewo, a drugi nieco w prawo.. Narysuj obie sytuacje nanieś

 Po zakończonej pracy liderzy przedstawiają propozycje grup, które nauczyciel zapisuje na tablicy.. Następuje dyskusja, w której należy określić, które

6. Uczniowie podają własne przykłady par wypowiedzeń: zdania i równoważnika. Nauczyciel dzieli klasę na cztery grupy. Grupy odpowiednio je przekształcają: zdania zamieniają

Nauczyciel przypomina cele dzisiejszej lekcji i dokonuje zebrania wiadomości na temat roli podmiotu i orzeczenia w zdaniu, jak również funkcji pełnionych przez inne wyrazy..

Zdaniem wielokrotnie złożonym, nazywamy zdania składające się z trzech, czterech a nawet większej ilości zdań składowych. Nauczyciel przypomina kolejność działań, które

Czy udało się zachęcić uczennice i uczniów do zajęcia się tym problemem??. Czy sformułowaliśmy pytanie kluczowe? Jeśli nie, to czy problem/temat jest jasno

Nawet nie pamiętam gdzie to kino było, nie chodziło się też [często], bo to może i kosztowało, i nie było czasu, i nie było ochoty, ale jak jakiś polski film był czy