PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA
ANGIELSKIEGO dla gimnazjum
obowiązujący od 1 IX 2014
rok szkolny 2014/2015
KONTRAKT Z UCZNIAMI
1. Każdy uczeń jest oceniany obiektywnie i sprawiedliwie.
2. Ocenie podlegają wszystkie wymienione w tabeli aktywności ucznia.
3. Każdy uczeń powinien otrzymać w semestrze minimum 6 ocen.
4. Sprawdziany, kartkówki, testy, prace pisemne i odpowiedzi ustne są obowiązkowe.
5. Jeśli uczeń opuścił test z przyczyn losowych, powinien zaliczyć materiał objęty sprawdzianem w terminie jednego tygodnia od dnia oddania sprawdzonych prac.
6. Uczeń ma prawo poprawić ocenę z testu w terminie ustalonym przez nauczyciela (nie później niż w ciągu tygodnia po terminie oddania sprawdzonych prac).
7. Uczeń, który nie poprawił oceny w wyżej wymienionym terminie, traci prawo do poprawki.
8. Informacja o terminie pisania testu jest podawana uczniowi z minimum tygodniowym wyprzedzeniem (zapis ołówkiem w dzienniku – informacja dla innych nauczycieli, uczeń powinien odnotować informację w zeszycie na marginesie).
9. Krótkie sprawdziany i kartkówki nie są zapowiadane i obejmują materiał z ostatnich trzech jednostek lekcyjnych.
10. Oceny z krótkich sprawdzianów nie podlegają poprawie.
11. Nie ocenia się ucznia znajdującego się aktualnie w trudnej sytuacji losowej i nie szybciej niż po upływie tygodnia po dłuższej nieobecności w szkole.
12. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji może być nieklasyfikowany z przedmiotu.
13. Nie będzie klasyfikowany uczeń, który nagminnie uchyla się od oceniania i nie uzyskał minimalnej liczby ocen.
14. Uczniowie, o których mowa w punkcie 12 i 13, mogą zdawać egzamin klasyfikacyjny.
15. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonywanie prac nadobowiązkowych.
16. Uczeń ma prawo raz w ciągu semestru zgłosić nieprzygotowanie do lekcji (nie dotyczy sprawdzianów i testów).
17. Ocena z odpowiedzi jest wpisywana do zeszytów i powinna być podpisana przez rodzica.
18. Uczeń ma prawo zgłosić dwa razy w semestrze brak zadania. Trzykrotny brak zadania jest równoznaczny z uzyskaniem oceny niedostatecznej.
19. W wyjątkowych przypadkach (choroba, sytuacja rodzinna itp.) uczeń za zgodą Rady Pedagogicznej ma prawo do egzaminu poprawkowego.
20. Ocena semestralna lub końcoworoczna może być poprawiona w formie pisemnej, obejmującej omówiony materiał (ponadto uczeń musi obowiązkowo przedłożyć nauczycielowi brakujące zadania domowe).
21. Chęć poprawy oceny semestralnej uczeń zgłasza na dwa tygodnie przed zakończeniem semestru i na miesiąc przed zakończeniem roku szkolnego.
OBSZARY AKTYWNOŚCI
L.p. Przedmiot oceny Liczba ocen
1. Testy i sprawdziany – jako ocena priorytetowa Po każdej omówionej partii materiału (min. 2 w
semestrze)
2. Kartkówki min. 3 w semestrze
3. Zadania domowe min. 2 w semestrze
4. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego/ćwiczeń.
Sprawdzeniu podlega kilka wybiórczo wybranych przez nauczyciela notatek z lekcji oraz staranność prowadzenia zeszytu.
min. 1 w semestrze
5. Odpowiedzi ustne, dialogi z nauczycielem lub partnerem
min. 1 w semestrze
6. Aktywność na lekcji 1 w semestrze
7. Znajomość czasowników nieregularnych 1
8. Dla chętnych uczniów, np. przygotowanie pracy nadobowiązkowej, recytacja wierszy, gazetki, udział w konkursach.
min. 1 w semestrze
9. Diagnoza na starcie i zakończenie, egzaminy próbne.
min.1 w semestrze
INFORMACJA ZWROTNA
1. Nauczyciel przekazuje uczniowi komentarz ustny do każdej oceny wystawianej indywidualnie.
2. Uczeń ma możliwość otrzymania wyjaśnień do każdej wystawianej oceny.
3. Ocena ma charakter informacyjno – motywacyjny.
NAUCZYCIEL – RODZICE
Podczas wywiadówek, Dni Otwartych, spotkań indywidualnych nauczyciel:
1. Informuje o aktualnych postępach w nauce ucznia.
2. Dostarcza informacji o trudnościach i uzdolnieniach ucznia.
3. Przekazuje wskazówki do pracy z uczniem, sposoby eliminowania trudności i braków, doskonalenia posiadanych uzdolnień.
NAUCZYCIEL – WYCHOWAWCA – PEDAGOG SZKOLNY
1. Nauczyciel informuje wychowawcę klasy o aktualnych osiągnięciach i zachowaniu ucznia.
2. Nauczyciel informuje pedagoga o sytuacjach wymagających jego interwencji.
Kontrakt, obszary aktywności, informacja zwrotna są zgodne z WSO.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓŁNĄ OCENĘ OCENA CELUJĄCA:
Może ją otrzymać uczeń, który:
- posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program nauczania w danej klasie,
- biegle rozwiązuje problemy teoretyczne i praktyczne (proporcjonalnie do osiągniętego poziomu),
- samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia (wykonuje dodatkowe prace służące jako pomoc dydaktyczna lub będące elementem dekoracji klasopracowni),
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.
OCENA BARDZO DOBRA:
Może ją otrzymać uczeń, który:
- wykazuje dużą samodzielność, potrafi bez pomocy nauczyciela stosować zdobytą wiedzę w praktyce,
- potrafi poprawnie operować strukturami objętymi programem nauczania, budować spójne zdania, zrozumieć kluczowe informacje w różnorodnych tekstach i rozmowach,
- potrafi z łatwością zrozumieć polecenia nauczyciela, - można go zazwyczaj zrozumieć bez trudności, - próbuje pisać bezbłędnie poznane słowa i zwroty.
PROJEKTY I PRACA TWÓRCZA: Praca bardzo interesująca, wykonana z dużą starannością. Wyczerpany temat i wykorzystane możliwości leksykalne. Użyte w pełni poprawne konstrukcje gramatyczne.
OCENA DOBRA:
Może ją otrzymać uczeń, który:
- opanowała w dużym zakresie wiadomości i umiejętności ujęte w programie nauczania, - poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności w praktyce,
- potrafi poprawnie operować większością struktur prostych i złożonych objętych programem nauczania, budować zdania w większości spójne, zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów,
- potrafi zrozumieć polecenia nauczyciela, - można go zazwyczaj zrozumieć bez trudności, - próbuje pisać bezbłędnie poznane słowa i zwroty.
PROJEKTY I PRACA TWÓRCZA: Praca ciekawa, ale niewyczerpująca tematu
i możliwości leksykalnych. Zdania proste, ale w większości poprawne. Pojedyncze błędy językowe.
OCENA DOSTATECZNA:
Może ją otrzymać uczeń, który:
- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem, - z pomocą nauczyciela lub kolegów stosuje wiadomości i umiejętności w praktyce, - potrafi operować prostymi i niektórymi złożonymi strukturami objętymi programem, - potrafi budować zdania spójne popełniając przy tym błędy,
- czasem potrafi zrozumieć ogólny sens tekstów słuchanych i czytanych,
- posługuje się częściowo poprawnym językiem, ale popełnia wiele zauważalnych błędów,
- ma problemy z ortografią i interpunkcją angielską,
- wypowiada się pojedynczymi wyrazami na określony temat.
PROJEKTY I PRACA TWÓRCZA: Projekt zbudowany w oparciu o proste zdania. Praca zawierająca sporo błędów językowych. Widoczny większy stopień samodzielności.
Ograniczone słownictwo.
OCENA DOPUSZCZAJĄCA
: Może ją otrzymać uczeń, który:- ma braki w wiedzy określonej programem, ale nie ogranicza to możliwości dalszego kształcenia,
- z pomocą kolegów i nauczyciela próbuje rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności, - buduje zdania, ale przeważnie niespójne,
- potrafi od czasu do czasu zrozumieć ogólny sens prostych tekstów i rozmów,
- potrafi zazwyczaj zrozumieć proste polecenia nauczyciela, ale potrzebuje pomocy lub podpowiedzi,
- podczas wypowiedzi popełnia wiele poważnych błędów, - używa w większości nieprawidłowej pisowni i interpunkcji, - unika wypowiedzi ustnych.
PROJEKTY I PRACA TWÓRCZA: Projekt oparty o podstawowe słownictwo i wyrażenia.
Praca w większości odtwórcza, zawierająca liczne błędy, które jednak nie zakłócają odbioru.
OCENA NIEDOSTATECZNA:
Uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną, jeśli nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą, czyli nie potrafi wykonać:
- zadań o elementarnym stopniu trudności
- wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalszą naukę.
Szczegółowe kryteria oceniania dla oceny niedostatecznej:
- wypowiedź ustna – całkowicie niepoprawna konstrukcja wypowiedzi, uboga treść i słownictwo, brak opanowania podstawowej leksyki, nieprawidłowe użycie struktur składniowych, rażące błędy językowe, uniemożliwiające porozumiewanie się, brak płynności wypowiedzi, niepoprawna wymowa i intonacja;
- wypowiedź pisemna – wypowiedź nie zawiera elementów określonych w poleceniu, znaczne odstępstwa od tematu lub praca nie na temat, niezgodna z założoną formą, wypowiedź niespójna, nie na temat, uboga treść i słownictwo, częste powtórzenia, rażące błędy gramatyczne i leksykalne, uniemożliwiające zrozumienie treści, liczne błędy ortograficzne i interpunkcyjne.
Uczeń, który sumiennie pracował w ciągu semestru lub z przyczyn zdrowotnych opuścił wiele godzin lekcyjnych może starać się o poprawienie oceny semestralnej zaliczając stopniowo partie materiału, które nie zaliczył lub opuścił. Materiał może zaliczyć w formie wypowiedzi ustnych lub sprawdzianów. Ponadto może wykonać dodatkowe prace pisemne lub projektowe.
OPRACOWANIE:
K. Błaszczak, M. Kowalska-Sieńko, T. Koszałka, M. Hendzlik, B. Lubińska, K. Walasek
