Praktyki śródroczne-organizacja i ewaluacja

(1)

Krakowska Akademia

im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Karta przedmiotu

obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych

Kierunek studiów: Pedagogika Profil: Praktyczny

Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: PED

Stopień studiów: I

Specjalności: Edukacja i opieka nad małym dzieckiem

1 Przedmiot

Nazwa przedmiotu Praktyki śródroczne-organizacja i ewaluacja

Kod przedmiotu WPINH PEDP1S D12 13/14

Kategoria przedmiotu Przedmioty specjalnościowe

Liczba punktów ECTS 0

Język wykładowy polski

2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów

Semestr W C K S L I Ew Ec

4 0 94 0 0 0 0 0 0

Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń

(2)

Cel 1 Konfrontacja nabytej podczas studiów wiedzy teoretycznej (m.in. z zakresu pedagogiki, psychologii, socjologii) z praktyką wychowawczą.

Cel 2 Kształtowanie umiejętności opiekuńczych i wychowawczych w pracy z podpopiecznymi, asystowanie pedago- gom/wychowawcom/doradcom zawodowym w prowadzonych zajęciach, samodzielne prowadzenie zajęć.

4 Wymagania wstępne

1 brak

5 Modułowe efekty kształcenia

MU1 Student potrafi komunikować się z osobami z różnych obszarów, działów placówki, specjalistami z dziedziny w celu poszerzania własnych możliwości zdobywania wiedzy i umiejętności.

MU2 Student potrafi wspierać podpopiecznych w zakresie ich własnego rozwoju - samodzielności w zdobywaniu wiedzy, inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie.

MU3 Student potrafi prezentować własne pomysły, wątpliwości i sugestie, popierajac je agrumetacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, pogladów różnych autorów.

MK4 Student odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne (m.in.

dydaktyczne, wychowawcze, opiekuńcze, profilaktyczne, doradcze).

6 Treści programowe

Ćwiczenia/języki

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych C1

Omówienie przebiegu praktyk sródrocznych. Zapoznanie studentów z wzorem opinii opiekuna praktyk, kartą oceny uzyskanych w toku praktyk efektów, kartą

samooceny studenta. Omówienie zakresu tematycznego praktyk śródrocznych (czynności, w które mogą być włączani studenci w toku praktyki śródrocznej).

2

C2

Student współuczestniczy w projektowaniu i prowadzeniu inicjatyw placówki.

Student asystuje wychowawcy, nauczycielowi, doradcy zawodowemu, terapeucie w prowadzeniu zajęć, wspólnie z nim przygotowuje pomoce dydaktyczne, planuje przebieg zajęć, współtworzy scenariusze lub konspekty zajęć, bierze

udział w konferencjach lub spotkaniach kadry nauczycielskiej za zgodą Opiekuna praktyki i Dyrektora placówki, wspomaga Opiekuna w prowadzeniu

dokumentacji podopiecznych, obserwuje zachowania podopiecznych placówki w toku zajęć zorganizowanych, analizuje style komunikowania się w grupie, relacje z wychowawcą. W tym zakresie tematycznym mieszczą się następujące

liczby godzin przeznaczane na szczegółowe czynności: - na obserwację zajęć realizowanych z podopiecznymi w placówce, interakcje przebiegające w grupach rówieśniczych oraz relacje z wychowawcami, sposoby komunikacji, egzekwowania

dyscypliny, przestrzegania przyjętych zasad, organizacji pracy w placówce.

20

C3

- na pracę indywidualną z dzieckiem (w tym w szczególności dzieckiem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, student opracowuje teczkę dziecka,

w której znajduje się m.in. test dojrzałości szkolnej, analiza wytworów dziecięcych, opis zainteresowań, zdolności przejawianych przez dziecko, dysfunkcji, trudności wychowawczych, student pozyskuje informacje

poprzez wywiady, rozmowy z wychowawcami, zatrudnionymi w placówce).

20

C4 - przygotowanie pomocy dydaktycznych, materiałów potrzebnych do zajęć,

opieki nad podopiecznymi. 10

C5 - na samodzielne prowadzenie wychowawczych (w tym zajęć integrujących grupę

i działań profilaktycznych) w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze. 20

(3)

Ćwiczenia/języki

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych

C6 prowadzenie dokumentacji zajęć, przygotowywanie imprez okolicznościowych,

wycieczek, przedstawień. 10

C7

omawianie mocnych i słabych stron prowadzonych zajęć z Opiekunem, omawianie zadań wykonywanych na zlecenie Opiekuna praktyki, spostrzeżeń

z obserwacji grup rówieśniczych/ podopiecznych placówki.

10

C8

Omówienie i wartościowanie doświadczeń zdobytych podczas praktyk pedagogicznych w grupie studenckiej. Sprawdzenie dokumentacji praktyk (wpisów dokonywanych w dzienniczkach praktyk) rzez Koordynatora praktyk.

Zaliczenie praktyki sródrocznej.

2

Razem 94

7 Metody dydaktyczne

M18. Praktyka zawodowa M5. Dyskusja

MI1. Obserwacja

MI2. Praca indywidualna z dzieckiem MI3. Samodzielne prowadzenie zajęć

8 Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 94

Konsultacje przedmiotowe 0

Egzaminy i zaliczenia w sesji 0

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 0

Opracowanie wyników 0

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0

Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z

całego nakładu pracy studenta 94

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 0

9 Metody oceny

Ocena podsumowująca P15. Dzienniczek praktyk

Kryteria oceny

Na ocenę 3

prawidłowo uzupełniony dzienniczek praktyk, opinia opiekuna praktyki, karta oceny efektów uzyskanych przez studenta w toku praktyki, karta samooceny studenta

(4)

Na ocenę 3.5

Na ocenę 4

Na ocenę 4.5

Na ocenę 5

10 Macierz realizacji przedmiotu

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MU1

K_U01 SN U a), K_U02 SN U b), K_U03 SN U c), K_U04 SN U d), K_U07 SN U f), K_U08, K_U10 SN

U g)

C1, C2, C6, C7 M18, MI1, MI3 P15

MU2

K_U07 SN U f), K_U13 SN U m),

K_U19 SN U i)

C1, C2, C3, C4, C5,

C7 M18, MI1, MI2 P15

MU3

K_U02 SN U b), K_U14 SN U n),

K_U15

C2, C3, C5, C6, C7, C8

M18, M5, MI1,

MI2, MI3 P15

MK1

K_K03 SN K b), K_K07, K_K08 SN K f), K_K10, K_K12

SN K f), K_K13 SN K g)

C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8

M18, M5, MI1,

MI2, MI3 P15

11 Wykaz literatury

Literatura podstawowa:

[1] J. Aksman, J. Pułka — Konteksty wychowania i edukacji a kształcenie nauczycieli w rzeczywistości pono- woczesnej, Kraków, 2012, Oficyna Wydawnicza AFM

Literatura uzupełniająca:

[1] J. Aksman, J. Pułka — Dzieci i młodzież w kręgu oddziaływania mediów i grup rówieśniczych w i pomimo czasów ponowoczesnych, Kraków, 2012, Oficyna Wydawnicza AFM

(5)

12 Informacje o nauczycielach akademickich

Oboba odpowiedzialna za kartę

dr Jolanta Pułka (kontakt: jolanta.pulka@gmail.com) Oboby prowadzące przedmiot

dr Jolanta Pułka (kontakt: jolanta.pulka@gmail.com)