Curriculum vitae
Karolina Appelt
Magisterium 1999
Psychologia: specjalność: psychologia edukacji Instytut Psychologii, Uniwersytet im. A. Mickiewicza w Poznaniu Dziecięcy schemat nauczyciela promotor: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska Doktorat 2004
nauki humanistyczne: psychologia Instytut Psychologii, Wydział Nauk Społecznych UAM w Poznaniu Psychologiczna analiza funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej promotor: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska recenzenci: prof. dr hab. Czesław S. Nosal, prof. dr hab. Władysław Jacek Paluchowski
Projekty badawcze i współpraca ze środowiskiem
2001 - 2002 UAM Poznań Kierownik projektu badawczego Wydział Nauk Społecznych UAM Kompetencja twórczej adaptacji a
funkcjonowanie nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej (badania pilotażowe do rozprawy doktorskiej)
2002 - 2004 UAM Poznań Kierownik projektu badawczego KBN Nr 2 H01F 001 Twórcza adaptacja jako styl radzenia sobie nauczycieli w
sytuacji zmiany społecznej
2008 – 2010 SWPS Warszawa Współautor ekspertyzy projektu
systemowego EFS/PFRON/SWPS nr WND-POKL-01.03.06-00-041/08
Ogólnopolskie badania sytuacji, potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych Kierownik: prof. dr hab. Anna I. Brzezińska
2010 – 2014 UAM Poznań Sędzia kompetentny; projekt
MNiSzW nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia się dzieci w wieku od 3 do 11 roku życia Kierownik: dr Sławomir Jabłoński
2010 – 2014 UAM Poznań Konsultacja merytoryczna, szkolenie badaczy, projekt NCN nr UMO-2012/07/N/HS6/00415 Związki pomiędzy
procesowaniem fonologicznym, a akwizycją leksykalną w języku obcym.
Badanie długoterminowe na polskich uczniach szkoły podstawowej uczących się języka angielskiego Kierownik: mgr Marta Marecka
2009 – 2014 UAM Poznań Wykonawca; projekt MNiSzW nr 0588/B/H03/2009/37 Adaptacja narzędzi do diagnozy jakości otoczenia
fizycznego i społecznego dzieci w wieku od 6 do 36 miesiąca życia Kierownik:
prof. dr hab. Elżbieta Hornowska
Kursy i szkolenia
01.10.1997 – 30.06.1998 Kurs kwalifikacyjny w zakresie nauczania psychologii i edukacji zdrowotnej. Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej w Warszawie
03.01.2000 – 06.01.2000 Trening interpersonalny rozwoju zawodowego i osobistego
01.09.1999 – 06.06.2000 Zajęcia doskonalące umiejętności
wychowawcze oraz umiejętności pomagania w ramach programu ”Szczęśliwy nauczyciel, uczeń ...”
2001 Certyfikat in Advanced English nr 6074131
2001 Zajęcia doskonalenia zawodowego dla
psychologów i pedagogów szkolnych
2011 Szkolenie w ramach projektu B+R = nauki
społeczne dla gospodarki
Historia zatrudnienia
1999-2005 Zespół Szkół z Oddziałami Integracyjnymi nr 2
w Poznaniustanowisko: psycholog szkolny , nauczyciel kontraktowy
2004 – do chwili obecnej Instytut Psychologii UAM, Zakład Psychologii Socjalizacji i Wspomagania Rozwoju
stanowisko: adiunkt
Funkcje uniwersyteckie
1999 - 2004 Opiekun i założyciel sekcji Koła Naukowego Psychologów Profilaktyka Trudności Szkolnych, Instytut Psychologii UAM 2005 - 2008 członek Rady Instytutu Psychologii
2005 - do chwili obecnej Kierownik Kursu w Zakresie Przygotowania Pedagogicznego przy Instytucie Psychologii UAM w Poznaniu a od 2014 roku Studiów Podyplomowych Przygotowania Pedagogicznego dla Psychologów nadającego kwalifikacje pedagogiczne absolwentom psychologii
Ważniejsze publikacje i monografie
Appelt, K., Jabłoński, S., Smykowski, B., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B.
(2010). Konstruowanie i ewaluacja projektów. Poprawa jakości życia osób z ograniczeniem sprawności i ich środowisk. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Appelt, K., Kaliszewska-Czeremska, K.
(2014). Rola środowiska w rozwoju małego dziecka – metody badania.
Warszawa: Wydawnictwo Scholar obj. 12 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab.
Barbara Bokus, Wydział Psychologii UW; ISBN – 978-83-7383-722-5).
Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Appelt, K., Kaliszewska-Czeremska, K.
(2014). The affordances of children's environments. The result of Polish studies. Warszawa: Wydawnictwo Scholar (6 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab. Barbara Bokus, Wydział Psychologii UW; ISBN – 978-83-7383-733-1).
Brzezińska, A. I., Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B.
(red.). (2014). 6-latki w szkole: edukacja i pomoc. Poznań: Wydawnictwo Humaniora (obj. 15 ark. wyd.; recenzent: prof. dr hab. Maria Ledzińska, Wydział Psychologii UW; ISBN – 978-83-7589-033-5).
Appelt, K. (2005). Style funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 2 (33), 5 - 23.
Appelt, K. (2005). Zmiana kontekstu społecznego a geneza trudności szkolnych. Edukacja, 4 (92), 5 - 18.
Appelt, K. (2006). Osobowościowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 1 (34), 5 - 25.
Appelt, K. (2007). Podmiotowe i kontekstowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej. Forum Oświatowe, 1 (36), 71 - 90.
Hornowska, E., Brzezińska, A. I., Kaliszewska-Czeremska, K., Appelt, K., Rawecka, J., Bujacz, A. (2012). Paradoksalny efekt triangulacji? Edukacja, 4 (120), 72 – 83.
Czub, M., Brzezińska, A. I., Czub, T., Appelt, K. (2012). Wczesna opieka nad dzieckiem i edukacja jako wyzwanie dla polityki społecznej i oświatowej.
Polityka Społeczna, numer tematyczny 1, 19 - 23.
Brzezińska, A. I., Appelt, K. (2013). Tutoring nauczycielski – tutoring rówieśniczy: aspekty etyczne. Forum Oświatowe, 2 (49), 13 – 29.
Czub, M., Appelt, K., (2013). Wczesna edukacja i opieka nad małym dzieckiem jako wyzwanie dla systemu edukacji. Studia Edukacyjne, 27, 113-128.
Appelt, K., Jabłoński, S. (2004, 2007 – II wyd.). Osiągnięcia i zagrożenia dla rozwoju dziecka w wieku szkolnym. W: A. Brzezińska, E. Hornowska (red.), Dzieci i młodzież wobec agresji i przemocy (s. 75 – 90). Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Appelt, K. (2005). Wiek poniemowlęcy. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W:
A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 95 - 130). Gdańsk: GWP.
Appelt, K. (2005). Wiek szkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A.
Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 259 - 301). Gdańsk: GWP.
Appelt, K. (2005). Środkowy okres dorosłości. Jak rozpoznać potencjał dojrzałych dorosłych? W: A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa (s. 503 - 552). Gdańsk: GWP.
Appelt, K. (2007). Współcześni dziadkowie i ich znaczenie dla rozwoju wnuków. W: A. Brzezińska, K. Ober-Łopatka, Radosław Stec, Katarzyna Ziółkowska (red.), Szanse rozwoju w okresie późnej dorosłości (s. 79 – 95).
Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.
Brzezińska, A. I. Appelt, K., Ziółkowska, B. (2010). Psychologia rozwoju człowieka. W: J. Strelau, D. Doliński (red.), Psychologia akademicka.
Podręcznik (tom 2, s. 95-292). Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010).
Psychospołeczny kontekst projektowania pomocy dla osób z rzadkimi
chorobami. W: A. I. Brzezińska, R. Kaczan, K. Smoczyńska (red.). (2010).
Sytuacja i potrzeby osób z ograniczeniami sprawności rzadkimi i sprzężonymi.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Appelt, K., Jabłoński, S., Wojciechowska, J., Ziółkowska, B. (2010).
Planowanie pomocy dla osób z rzadkimi schorzeniami i ich otoczenia. W: A. I.
Brzezińska, R. Kaczan, K. Smoczyńska (red.). (2010). Oferty i możliwości pomocy dla osób z ograniczeniami sprawności rzadkimi i sprzężonymi.
Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
Appelt, K., Wojciechowska, J. (2014). Praca z 6-latkiem a zaspokajanie potrzeb edukacyjnych dziecka w pierwszych latach w szkole. W: A. I.
Brzezińska, K. Appelt, S. Jabłoński, J. Wojciechowska, B. Ziółkowska (red.), 6-latki w szkole: edukacja i pomoc (s. 15-32). Poznań: Wydawnictwo Humaniora.
Prowadzone zajęcia
Psychologia rozwoju człowieka Psychologia ogólna
Zdrowie publiczne, promocja zdrowia i edukacja zdrowotna Psychologia edukacji - trudności szkolne
Diagnoza psychologiczna dla potrzeb edukacji Gotowość szkolna
Psychologia uczenia się i twórczości
