O czym mówi obraz?

(1)

Str. 1

O czym mówi obraz?

Zakres IV etap edukacyjny Przedmiot Wiedza o kulturze Wymagania

szczegółowe: (II.2) wypowiada się̨ na temat dzieła sztuki, używając pojęć́

zarówno swoistych dla poszczególnych sztuk, jak i wspólnych (forma, kompozycja, funkcja, nadawca, odbiorca, użytkownik, znaczenie, kontekst, medium);

Temat lekcji: O czym mówi obraz?

Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.

Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:

 zna pojęcia: ikonografia, ikonologia

 wymienia rodzaje kompozycji obrazu,

 wie, jak określić barwę i światłocień,

 wie, co to jest ekspresja,

 zna sposoby interpretacji dzieła umiejętności – uczeń:

 wyjaśniam, na czym polega opis preikonograficzny, ikonograficzny,

 posługuje się fachową terminologia podczas analizy dzieła,

 potrafi określić kolorystykę, światłocień oraz ekspresję w obrazie,

 odczytuje temat stosując klucz do interpretacji dzieła,

 redaguje opis dzieła sztuki.

postawy:

 rozwijanie kreatywności w odczytaniu dzieła,

 umiejętność analizowania wartości artystycznych i estetycznych,

 wyrabianie umiejętności poszukiwania wielości rozwiązań,

 kształtowanie postawy odbiorcy.

Metody pracy: podająca (wykład informacyjny), problemowa, praktyczna (ćwiczeniowa – karty pracy), eksponująca (pokaz materiału wizualnego)

Forma pracy: indywidualna, zbiorowa

Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”

współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

Str. 2

Środki

dydaktyczne,

w tym zasoby multimedialne:

Zestaw ilustracji - reprodukcje dzieł plastycznych z przełomu XX i XXI do analizy cech języka malarstwa, rzeźby,

architektury, fotografii, nowych praktyk twórczych.

Schemat – instruktaż̇ do analizy wskazujący elementy języka malarstwa, rzeźby, architektury, fotografii, nowych praktyk twórczych.

Przebieg lekcji faza

wprowadzająca:

(8 min.)

1. Czynności organizacyjne (powitanie, sprawdzenie obecności, zapisanie tematu lekcji).

2. Uczniowie przypominają wiadomości na temat cech kompozycji, barwy, światłocienia, ekspresji z

poprzednich etapów edukacyjnych Nauczyciel wprowadza pojęcie ikonografii i ikonologii w świetle teorii Erwina Panofskiego.

faza

realizacyjna:

(25 min.)

1. Uczniowie zapoznają się podczas mini wykładu z informacjami na temat opisu preikonograficzny (powiązanie ze sposobem obrazowania w różnych epokach i kulturach, sposób recepcji dzieła), opisu ikonograficzny (ukazanie tematu czy motywu w źródłach, odnalezienie klucza interpretacyjnego), interpretacji ikonologicznej (badanie powiązań kulturowych a umysłem człowieka)

2. Uczniowie zostają podzieleni na 7 grup i otrzymują karty pracy.

3. Nauczyciel wyświetla z zestawu ilustracji obraz Francisa Bacona - Portret papieża Innocentego X według Diego Velázqueza. Każda grupa wg kolejności wypełnia jeden wiersz z tabeli.

faza

podsumowująca:

(12 min.)

1. Uczniowie prezentują wyniki swojej pracy, pozostałe grupy uzupełniają karty.

2. Praca domowa – analiza i interpretacja obrazu Sasnala- 1948

(3)

Str. 3

Karta pracy do lekcji O czym mówi obraz?

Opis dzieła malarstwa 1 Autor obrazu

Kierunek, cechy stylowe (nadawca-odbiorca)

2 Tematyka dzieła w odnisieniu do tytułu

3 Cechy kompozycji

4 Opis kolorystyki

5 Światłocień – budowanie przestrzeni

6 Wyrażenie ekspresji

7 Konteksty i wnioski końcowe