PROGRAM PRACY OPIEKUŃCZO- WYCHOWAWCZEJ ŚWIETLICY SZKOLNEJ
N A ROK SZKOLNY
2021/2022
I. WPROWADZENIE
Świetlica szkolna jest miejscem, w którym uczeń może kształcić i rozwijać swoje zainteresowania, może sprawdzić swoje koncepcje, dokonywać prób. Aby pomagać rodzicom w wychowywaniu dzieci, każda świetlica powinna zapewnić wszechstronną opiekę wychowawczą.
Planowa i zorganizowana opieka nad uczniem w godzinach pozalekcyjnych jest ważnym ogniwem pracy szkoły. Podstawowym warunkiem powodzenia pracy wychowawczej jest wszechstronne ukazywanie dzieciom i młodzieży współczesnego życia, zbliżenie jej do aktywnego w nim udziału.
Dzieci należy uczuciowo związać z naszym krajem, wzbogacić świat przeżyć przez rozmowy, książki, filmy oraz wycieczki. Świetlica szkolna to taki neutralny teren, nie przynależny żadnej klasie, żadnemu przedmiotowi, żadnej pracowni – ale wspólny. Tutaj można spotkać się z kolegami przed i po zajęciach, zagrać w szachy, warcaby, gry planszowe i komputerowe, rysować i malować.
W trakcie organizowanych zajęć świetlicowych pragniemy dać szansę wykazać się uczniowi słabemu w nauce, często zniechęconemu brakiem osiągnięć i jednocześnie rozwinąć szczególne zainteresowania uczniów wybitnie zdolnych.
Plan pracy świetlicy szkolnej wynika z Programu Wychowawczo- Profilaktycznego szkoły.
Treści programowe podzielone są na cykle tematyczne. Wychowawcy organizują pracę grup, dostosowując tematykę zajęć do obchodzonych uroczystości i świąt, pór roku oraz do zainteresowań i potrzeb dzieci. Wychowawcy poprzez właściwy styl kierowania grupą, tworząc płaszczyzny udanej interakcji i modelując różne sytuacje wychowawcze, stymulują twórczy rozwój dziecka i jego aktywność. Wykorzystują przy tym wszystkie rodzaje dziecięcej ekspresji. Dzieci uczestniczące w zajęciach świetlicowych uczą się: planowania pracy, samodzielnego projektowania, podejmowania właściwych decyzji, występowania na forum, logicznego myślenia. Kształcą uwagę, pamięć, koncentrację, aktywność psychoruchową i sprawność manualną. W ciągu całego roku uczniowie otrzymują fachową, systematyczną pomoc w nauce i emocjonalne wsparcie w sytuacjach trudnych, problemowych. Każde dziecko jest objęte należytą opieką i indywidualnym podejściem wychowawczym. Bogata oferta zajęć świetlicowych oprócz walorów wychowawczych i dydaktycznych ma wartości integracyjne, co przekłada się na klimat i rodzinną atmosferę.
II. CHARAKTERYSTYKA PROGRAMU
Program przeznaczony jest do pracy opiekuńczo-wychowawczej świetlicy szkolnej, do realizacji na zajęciach świetlicowych w szkole podstawowej . Podstawowym założeniem programu jest ukierunkowanie pracy ucznia, kształcenie i rozwijanie zainteresowań, rozbudzanie chęci do działania w atmosferze swobody, gdzie nie ma systemu klasowo-lekcyjnego ani ocen.
III. ZADANIA SZKOŁY JAKO ORGANIZATORA ŚWIETLICY SZKOLNEJ
1. Dostosowanie form zadań nauczyciela wychowawcy do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
2. Pomoc w uzyskaniu orientacji etycznej i hierarchizacji wartości.
3. Personalizacja życia w rodzinie, w grupie koleżeńskiej, w szerszej społeczności.
4. Tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia.
5. Inspirowanie działań zespołowych uczniów.
6. Otoczenie opieką każdego wychowanka.
7. Planowanie i organizowanie wspólnie z uczniami i rodzicami różnych form życia zespołowego.
8. Stymulowanie i umożliwianie uczniom podejmowania aktywności ruchowej i wyrażania własnych przeżyć w zabawach, grach.
9. Motywowanie do poznawania literatury oraz różnorodnych tekstów kultury.
10. Kształtowanie postaw i rozbudzanie wrażliwości estetycznej.
11. Kształtowanie właściwego stosunku do otaczającej przyrody.
12. Uczenie właściwych zwyczajów, obyczajów i zachowań w środowisku rodzinnym i szkolnym.
13. Zapewnienie bezpiecznego pobytu uczniów na świetlicy w czasie trwania epidemii COVID-19.
IV. CELE DZIAŁALNOŚCI ŚWIETLICY SZKOLNEJ Cele ogólne:
1. Zapewnienie opieki uczniom przed zajęciami lekcyjnymi i po ich zakończeniu.
2. Stworzenie alternatywnych form spędzania wolnego czasu.
3. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów.
4. Kompensowanie zaniedbań środowiskowych.
5. Integracja grupy rówieśniczej.
6. Zaspokojenie potrzeb środowiska w zakresie zorganizowanej opieki dla dzieci.
7. Przygotowanie dziecka do samodzielności.
8. Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji, talentów oraz ich twórczego wykorzystywania.
9. Propagowanie zdrowego stylu życia, kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych oraz właściwego zachowania podczas trwania pandemii.
10. Wpajanie szacunku dla tradycji, historii narodowej oraz symboli narodowych. Uczenie właściwych, bezpiecznych zachowań w różnych sytuacjach.
11. Właściwe i bezpieczne korzystanie z dóbr przyrody.
Cele szczegółowe:
1. Rozwijanie kompetencji językowych uczniów:
✓ kształtowanie umiejętności wypowiadania się,
✓ ćwiczenie umiejętności samodzielnego czytania i słuchania tekstu czytanego,
✓ rozwijanie zainteresowań czytelniczych,
✓ rozwijanie zainteresowań i uzdolnień recytatorskich,
✓ ćwiczenie umiejętności zapamiętywania.
2. Wzbogacanie wiadomości o środowisku społecznym i przyrodniczym ucznia.
3. Stwarzanie możliwości wykorzystania posiadanej wiedzy i umiejętności w sytuacjach praktycznych.
4. Rozwijanie umiejętności manualnych.
5. Zwiększanie sprawności fizycznej.
6. Wyzwalanie ekspresji twórczej dzieci.
7. Kształtowanie umiejętności współżycia i współdziałania w grupie.
8. Wdrożenie do przestrzegania obowiązujących norm i zasad wychowania.
9. Wyrabianie umiejętności nawiązywania kontaktów interpersonalnych:
✓ umiejętność komunikowania się,
✓ wyrażanie własnych przekonań, uczuć oraz dostrzeganie ich u innych osób,
✓ umiejętność rozwiązywania sytuacji konfliktowych, panowanie nad emocjami.
10. Wdrażanie do planowania prac indywidualnych i grupowych.
11. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności za podejmowane działania.
12. Wdrażanie do utrzymania porządku, poszanowania własności.
13. Rozwijanie zdolności i ekspresji dzieci, eksponowanie twórczości dziecięcej.
14. Propagowanie zdrowego stylu życia, pobudzanie dzieci do pokonywania bezczynności, do aktywnego spędzania wolnego czasu.
15. Zapewnienie dzieciom zorganizowanej opieki wychowawczej.
16. Kształtowanie właściwej postawy etyczno-moralnej, wyrabianie osobowościowych cech charakteru takich jak: pracowitość, uczciwość, zdyscyplinowanie.
17. Wdrażanie dzieci do samodzielnej pracy umysłowej.
18. Organizowanie zespołowej nauki.
19. Wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu i zabawy oraz pobytu na wolnym powietrzu.
20. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania się w domu, szkole i w swoim środowisku.
21. Dbałość o dobre imię i honor szkoły.
22. Budzenie szacunku dla tradycji i symboli narodowych.
23. Budzenie szacunku dla dobra wspólnego, poszanowanie cudzej własności i pracy.
24. Kształcenie umiejętności właściwego i bezpiecznego korzystania z dóbr przyrody, wyrabianie odpowiedzialności za jej stan.
25. Zapoznanie z procedurami bezpieczeństwa w celu zapobiegania i przeciwdziałania COVID-19 wśród uczniów.
V. PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW:
1. Dzieci nawiązują poprawne kontakty społeczne, podnoszą poczucie własnej wartości.
2. Potrafią zorganizować swój czas wolny i pracę.
3. Rozwijają swoje zainteresowania i uzdolnienia, potrafią prezentować swoje dokonania.
4. Potrafią zaspokajać swoje potrzeby emocjonalne i poznawcze.
5. Umieją poradzić sobie w trudnych sytuacjach (konfliktowych).
6. Dbają o swoje zdrowie.
7. Przestrzegają obowiązujących norm i zasad zachowania.
8. Z szacunkiem odnoszą się do tradycji i symboli narodowych 9. Dbają o dobre imię i honor szkoły.
VI. TREŚCI PROGRAMU
W trakcie zajęć świetlicowych przewiduje się realizację treści skupionych wokół następujących ośrodków tematycznych:
1. DZIECKO W RODZINIE:
✓ członkowie rodziny, ich zajęcia i obowiązki,
✓ okazywanie uczuć w rodzinie,
✓ uroczystości i święta w rodzinie,
✓ praca zawodowa rodziców.
2. DZIECKO JAKO CZŁONEK SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ:
✓ szkoła i jej pracownicy,
✓ zasady zachowania w grupie,
✓ przyjaźń i koleżeństwo, pomoc koleżeńska,
✓ zabawy w gronie koleżanek i kolegów,
✓ rozwiązywanie kłopotliwych sytuacji.
3. ZJAWISKA TOWARZYSZĄCE ZMIANOM PÓR ROKU:
✓ pory roku w przyrodzie i literaturze,
✓ przeżycie związane ze zmianami w przyrodzie,
✓ warunki życia roślin i zwierząt w różnych porach roku.
4. UCZEŃ – UCZESTNIKIEM RUCHU DROGOWEGO:
✓ bezpieczna droga do szkoły,
✓ zachowanie się dziecka w środkach komunikacji.
5. WYPOCZYNEK I CZAS WOLNY:
✓ wypoczywamy bezpiecznie,
✓ rozkład dnia ucznia – czas nauki, odpoczynku, zabawy,
✓ ulubione programy TV,
✓ sposób na ferie,
✓ wakacyjne plany,
✓ aktywny wypoczynek na świeżym powietrzu.
6. POLSKA – MOJA OJCZYZNA:
✓ Polska – położenie i sąsiedzi,
✓ Warszawa – nasza stolica,
✓ ważne rocznice,
✓ poznajemy legendy polskie,
✓ symbole narodowe.
7. TRADYCJE I ZWYCZAJE W ŻYCIU RODZINY I NARODU:
✓ wieczór andrzejkowy,
✓ jak obchodzimy święta?
✓ witamy Nowy Rok,
✓ powitanie wiosny.
8. MOJA MIEJSCOWOŚĆ, WCZORAJ I DZIŚ:
✓ krajobraz okolicy,
✓ praca zawodowa mieszkańców wsi,
✓ marzenia dzieci związane z miejscowością.
9. ULUBIONE KSIĄŻKI DLA DZIECI I ICH AUTORZY:
✓ różne formy prezentacji ulubionych książek,
✓ książka – źródłem wiedzy,
✓ tworzymy własną książkę.
10. ZABAWA W TEATR:
✓ teatr w życiu dziecka,
✓ praca nad tekstem,
✓ uczymy się pięknie deklamować – ćwiczenia dykcyjne i artykulacyjne,
✓ prezentacje osiągnięć,
✓ konkurs recytatorski.
11. DBAMY O ZDROWIE:
✓ warunki sprzyjające utrzymaniu zdrowia,
✓ zasady racjonalnego odżywiania się,
✓ praca lekarza i pielęgniarki,
✓ dbamy o nasze zęby.
12. TO POTRAFIĘ:
✓ wśród zagadek, rebusów, krzyżówek,
✓ ortografia na wesoło,
✓ konkurs „To już wiesz”
13. ZIEMIA – PLANETA WSZYSTKICH LUDZI:
✓ zagrożenia środowiska i sposoby ich pokonywania,
✓ sprzątanie świata,
✓ człowiek – cząstką środowiska.
14. WSPÓLNIE BAWIMY SIĘ I PRACUJEMY:
✓ normy i zasady zachowania się w grupie.
VII. PROCEDURY OSIĄGANIA CELÓW KSZTAŁCENIA
Zajęcia świetlicowe mogą mieć różnorodny charakter, stąd różnorodność form i metod pracy. Są to:
- zajęcia manualne, plastyczne, techniczne (zabawy konstrukcyjne, układanki, puzzle, malowanie farbami, rysowanie, kolorowanie, wycinanie, wydzieranie, sklejanie i wyklejanie, szycie i wyszywanie, modelowanie, origami itp.)
- zajęcia muzyczne, ruchowe z elementami choreografii (zabawy taneczne, zabawy ruchowe przy muzyce itp.)
- żywe słowo, teatralne formy pracy (pisanie bajek, opowiadań, zabawy z zastosowaniem dramy, programy artystyczne, inscenizacje, przedstawienia itp.
- zajęcia sportowo-turystyczne (gry i zabawy sportowe, ćwiczenia gimnastyczne w sali i na boisku szkolnym, rajdy, wycieczki itp.)
- zajęcia czytelniczo- medialne ( czytanie prasy dla dzieci, bajek, baśni, opowiadań, wierszy, oglądanie programów i filmów edukacyjnych, korzystanie z programów komputerowych itp.) - zajęcia wzbogacające posiadane wiadomości, profilaktyczne ( rozmowa, pogadanka, gry dydaktyczne i edukacyjne, zabawy tematyczne, karty pracy itp.)
- zajęcia inspirujące rozwój różnorodnych zainteresowań i pasji (zabawy tematyczne, konkursy, kwizy, układanie i rozwiązywanie krzyżówek, zagadek itp.)
- zajęcia o charakterze korekcyjno - kompensacyjnym, terapeutycznym i wyrównawczo- dydaktycznym (zajęcia w grupie, ćwiczenia grafomotoryczne, odrabianie prac domowych, karty pracy, gry dydaktyczne itp.)
- gry i zabawy (gry i zabawy ruchowe w sali i na boisku szkolnym, gry dydaktyczne i edukacyjne, zabawy relaksujące itp.)
- relaksujące, wyciszające (relaks przy muzyce, wypoczynek na materacach, zabawy wyciszające i relaksujące, dowolne zabawy dzieci, oglądanie bajek, spacery itp.)
VIII . SPOSOBY OCENIANIA UCZNIÓW:
W trakcie realizacji programu, ucznia należy oceniać oceną słowną (np. pochwałą) za:
- aktywność na zajęciach;
- samodzielność w wykonywaniu ćwiczeń, poleceń i zadań;
- wartość prezentowanych prac;
- ogólny zasób zdobytych wiadomości i umiejętności.
W świetlicy można zapewnić każdemu dziecku sukces obliczony na miarę jego możliwości. Warto pamiętać o zasadzie: jak najmniej krytyki – jak najwięcej uznania i pochwał, gdyż sukces dodaje każdemu skrzydeł, a dziecku w szczególności.
IX. EWALUACJA :
Źródłem informacji dotyczących realizacji programu wychowawczo – opiekuńczego świetlicy i jego skuteczności są:
✓ ludzie – dzieci uczestniczące w zajęciach świetlicowych, ich rodzice, nauczyciele,
✓ dokumentacja.
Podczas badań ewaluacyjnych wykorzystane będą następujące narzędzia:
✓ obserwacja,
✓ wywiad,
✓ metody papier – ołówek (ankieta, kwestionariusz),
✓ konkursy plastyczne.
✓ wystawy i prezentacje wykonanych prac.
Program działań wychowawczo-opiekuńczych świetlicy został opracowany na podstawie wniosków i propozycji nauczycieli, rodziców i uczniów.
REGULAMIN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ
ZADANIA ŚWIETLICY
• Zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej, umożliwiającej wszechstronny rozwój osobowości.
• Organizowanie zespołowej nauki. Wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej i udzielanie indywidualnej pomocy uczniom mającym trudności w nauce oraz pomocy uczniom szczególnie uzdolnionym.
• Kształtowanie właściwej postawy społeczno-moralnej oraz nawyków kultury życia codziennego.
• Wdrażanie uczniów do pożytecznego organizowania sobie wolnego czasu, wyrabianie nawyków kulturalnej rozrywki, sportu i zabawy na świeżym powietrzu.
• Prowadzenie współpracy z rodzicami, wychowawcami klas, a także pedagogiem szkolnym celem rozwiązywania napotkanych trudności wychowawczych.
• Ujawnianie i rozwijanie zamiłowań, zainteresowań i uzdolnień uczniów.
• Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa podczas pobytu w świetlicy
PRACOWNICY ŚWIETLICY
• Pracownikami świetlicy są: kierownik świetlicy i nauczyciele/wychowawcy świetlicy.
• Kierownik świetlicy bezpośrednio podlega Dyrektorowi szkoły.
• Kierownikowi świetlicy bezpośrednio podlegają nauczyciele świetlicy.
• Dyrektor szkoły określa zakres zadań, uprawnień i odpowiedzialności nauczycieli świetlicy ( przydziały obowiązków).
DOKUMENTACJA ŚWIETLICY
• Roczny plan pracy dydaktycznej i opiekuńczo - wychowawczej świetlicy szkolnej.
• Dziennik elektroniczny
• Karty zgłoszeń dzieci do świetlicy szkolnej.
• Ramowy rozkład dnia świetlicy szkolnej.
• Regulamin świetlicy szkolnej.
• Półroczne sprawozdania z działalności świetlicy szkolnej.
ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE
1. Do świetlicy przyjmuje się: dzieci z klas I-IV, które muszą przebywać dłużej w szkole ze względu na czas pracy rodziców oraz inne okoliczności;
2. Przyjmowanie uczniów do świetlicy dokonuje się na podstawie pisemnego zgłoszenia rodziców (opiekunów) dziecka – Karty zgłoszenia do świetlicy szkolnej.
3. Uczniowie mogą korzystać z opieki w świetlicy w godz. 6:50- 7:50 oraz 12:30- 16:30.
4. Świetlica realizuje swoje zadania według Rocznego planu pracy opiekuńczo- wychowawczej świetlicy.
5. Zajęcia świetlicowe organizowane są systematycznie, w ciągu całego dnia, z uwzględnieniem potrzeb edukacyjnych oraz rozwojowych dzieci i młodzieży, a także ich możliwości psychofizycznych. Są to zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów oraz zajęcia zapewniające prawidłowy rozwój psychofizyczny. W świetlicy uczniowie mają też możliwość odrabiania lekcji.
6. Zajęcia świetlicowe mogą odbywać się w innej sali lekcyjnej, na boisku szkolnym lub placu zabaw, szczególnie w sytuacjach, gdy pozwalają na to warunki pogodowe.
7. Grupa świetlicowa może liczyć maksymalnie 25 uczniów na jednego wychowawcę.
8. Uczniowie, przebywający w świetlicy zobowiązani są do przestrzegania Regulaminu świetlicy.
WEWNĘTRZNY REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ
1. Uczeń po wejściu do świetlicy ma obowiązek zgłosić się do nauczyciela świetlicy.
2. Uczeń ma obowiązek informowania nauczyciela świetlicy o każdorazowym nawet krótkotrwałym oddaleniu się.
3. Dzieci przebywające w świetlicy szkolnej zostają zapoznane z zasadami BHP oraz przepisami PPOŻ przez nauczycieli świetlicy.
4. Dzieci mają obowiązek szanować i dbać o wyposażenie świetlicy.
5. W świetlicy dzieci nie mogą korzystać z telefonów komórkowych, MP3 oraz innych urządzeń elektronicznych przyniesionych z domu. Uczeń po zakończonych
zajęciach może skorzystać z telefonu komórkowego za pozwoleniem i w obecności wychowawcy świetlicy w celu ustalenia z rodzicem godziny i sposobu odbioru dziecka ze świetlicy.
6. Wychowawcy świetlicy nie ponoszą odpowiedzialności za wartościowe przedmioty przynoszone do szkoły.
7. Rodzice (opiekunowie), po lekcjach nauczyciele mają obowiązek przyprowadzenia dziecka do świetlicy.
8. Dzieci ze świetlicy odbierane są przez rodziców lub inne upoważnione osoby zapisane w Karcie zgłoszeniowej.
9. Dziecko poniżej 7 roku życia nie może samodzielnie opuszczać świetlicy szkolnej oraz nie może być odbierane przez dziecko, które nie ukończyło 10 roku życia
(zgodnie przepisami Kodeksu ruchu drogowego).
10. W wyjątkowych wypadkach jeśli dziecko miałoby być odebrane przez osobę niezapisane w Karcie zgłoszeniowej potrzebne jest jednorazowe pisemne oświadczenie rodziców, które powinno być dostarczone do świetlicy.
11. W przypadku samodzielnego wyjścia dziecka ze świetlicy do domu potrzebne jest oświadczenie rodziców ze zgodą na takie wyjście, z podaniem daty i godziny o której dziecko ma opuścić świetlicę./ZAŁĄCZNIK NR 1/
12. Osobom nieupoważnionym lub opiekunom w stanie, których zachowanie wskazuje na spożycie alkoholu dzieci nie będą przekazywane. Wychowawca będzie wzywał innego opiekuna wymienionego w karcie. O takiej sytuacji będzie informowany kierownik świetlicy, pedagog szkolny i Dyrektor szkoły.
13. Rodzice lub prawni opiekunowie wyrażają pisemną zgodę na udział dziecka w zajęciach dodatkowych organizowanych na terenie szkoły w danym roku szkolnym.
14. Rodzice i opiekunowie zobowiązani są do poinformowania nauczyciela świetlicy o odbiorze dziecka ze świetlicy.
15. Zgodnie z ustaleniami Rady Rodziców oraz Dyrektorem szkoły pobierana jest raz w miesiącu opłata za pobyt dziecka w świetlicy. Stawka ustalana jest raz w roku przez Dyrektora szkoły w porozumieniu z kierownikiem świetlicy. Pieniądze przeznaczone są wyłącznie na potrzeby świetlicy.
16. W pracy z dziećmi wychowawca świetlicy współpracuje z pedagogiem szkolnym, wychowawcami klas, innymi nauczycielami oraz pracownikami obsługi.
17. Jeżeli w trakcie trwania roku szkolnego, rodzic/opiekun prawny postanowi wypisać dziecko ze świetlicy, musi ten fakt zgłosić kierownikowi świetlicy.
18. Wychowawca świetlicy ma obowiązek niezwłocznie powiadomić kierownika świetlicy o problemach zaistniałych podczas zajęć w szkolnej świetlicy.
19. Obowiązkiem rodziców lub prawnych opiekunów jest przestrzeganie godzin pracy świetlicy i punktualnego odbierania dzieci.
20. Wychowawcy klas lub nauczyciel kończący zajęcia dydaktyczne w klasach 1-3 jest odpowiedzialny za doprowadzenie dzieci do świetlicy.
21. Odpowiedzialność nauczyciela- wychowawcy świetlicy za ucznia rozpoczyna się z chwilą przyjścia dziecka do świetlicy i zgłoszenia tego faktu nauczycielowi świetlicy, aż do opuszczenia świetlicy.
22. Świetlica nie ponosi odpowiedzialności za pozostawione na niej cenne przedmioty i przyniesione drogie zabawki.
23. Rodzice ucznia, który dokonał celowego zniszczenia wyposażenia świetlicy, mogą zostać obciążeni pełną lub częściową odpłatnością za zniszczony lub uszkodzony sprzęt.
24. Rodzice/opiekunowie prawni wyrażają zgodę na korzystanie przez dziecko, podczas jego pobytu na świetlicy, z automatu. W innym przypadku należy zgłosić to kierownikowi świetlicy.
25. Rodzice/opiekuni prawni dziecka zobowiązani są powiadomić wychowawców świetlicy o zmianie danych kontaktowych oraz wszystkich innych istotnych informacjach, które mogą mieć wpływ na bezpieczeństwo i funkcjonowanie dziecka w szkole.
26. W momencie zapisu dziecka do świetlicy rodzice/opiekunowie prawni zapoznają się i akceptują Regulamin Świetlicy, podpisując własnoręcznie Kartę zgłoszenia dziecka do świetlicy.
PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIA W ŚWIETLICY Uczeń ma prawo do:
a) respektowania jego praw i obowiązków
b) uczestnictwa i udziału we wszystkich organizowanych zajęciach, zabawach i imprezach,
c)
d) rozwijania samodzielności, samorządności oraz społecznej aktywności;
e) rozwijania swoich zainteresowań, zamiłowań i uzdolnień;
f) życzliwego, podmiotowego traktowania;
g) swobody w wyrażaniu myśli i przekonań;
h) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce oraz rozwijania umiejętności ucznia szczególnie uzdolnionego,
i) właściwie zorganizowanej opieki wychowawczej (zapewnienie bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego)
j) poszanowania godności osobistej, ochrony przed przemocą fizyczną i psychiczną;
k) korzystania z pomieszczeń świetlicowych, boiska szkolnego i placu zabaw;
l) korzystania z materiałów plastycznych, księgozbioru świetlicy, zabawek, gier, sprzętu sportowego, sprzętu komputerowego.
Uczeń ma obowiązek:
a) przestrzegać określonych zasad, dotyczących przede wszystkim: bezpieczeństwa pobytu w świetlicy, kulturalnego zachowania się, współdziałania w grupie, przestrzegania podstawowych zasad higieny, dbania o ład i porządek oraz szanowania sprzętu stanowiącego wyposażenie świetlicy oraz szkoły;
b) zostawiać tornister w wyznaczonym miejscu w świetlicy;
c) stosować się do poleceń wychowawców świetlicy oraz innych pracowników szkoły;
d) informować każdorazowo wychowawców świetlicy o swoim przyjściu oraz wyjściu ze świetlicy;
e) niezwłocznie informować o wszelkich wypadkach oraz swoim złym samopoczuciu;
f) aktywnie uczestniczyć w zajęciach, zabawach i imprezach świetlicowych;
g) ponosić odpowiedzialność za własne postępowanie;
h) zachowywać się kulturalnie w świetlicy szkolnej.
Załącznik nr 1
Oświadczenie
Świadoma/y odpowiedzialności za bezpieczeństwo mojego dziecka ...
.………...wyrażam zgodę na samodzielny powrót do domu
(imię, nazwisko, klasa)
w dniu/ dniach...o godz. ...
po zgłoszeniu się do wychowawcy świetlicy.
Data
………..
Podpis rodzica
………
Załącznik 2
REGULAMIN ŚWIETLICY SZKOLNEJ Procedura bezpieczeństwa pracy świetlicy szkolnej
w warunkach pandemii COVID-19 Podstawa prawna:
• Rozporządzenie zmieniające Ministra Edukacji Narodowej w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach. Dz.U. 2020 poz. 1386 z dnia 12 sierpnia 2020 r.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie czasowego ograniczenia
funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku
zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem Covid 19 Dz.U. 2020 poz. 410 z dnia 11 marca 2020 r.
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie szczegółowych rozwiązań w zakresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z
zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem
Covid 19 Dz.U. 2020 poz. 493 z dnia 20 marca 2020 r.
1. Do szkoły może uczęszczać uczeń bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg
oddechowych oraz gdy domownicy nie przebywają
na kwarantannie lub w izolacji w warunkach domowych.
2. Uczniowie mogą być przyprowadzani do szkoły i z niej odbierani przez opiekunów bez objawów chorobowych sugerujących infekcję dróg oddechowych. W drodze do i ze szkoły opiekunowie z dziećmi oraz uczniowie przestrzegają aktualnych przepisów prawa
dotyczących zachowania w przestrzeni publicznej.
3. Uczeń w drodze do/ze szkoły musi być zabezpieczony w środki ochrony osobistej. Na terenie szkoły, w częściach wspólnych ma obowiązek zakrywania nosa i ust, natomiast w sali w świetlicy nie ma takiego obowiązku. Może to robić dla zwiększenia własnego bezpieczeństwa.
4. Uczniów w świetlicy obowiązują ogólne zasady higieny: częste mycie rąk (po przyjściu do szkoły należy bezzwłocznie umyć ręce), ochrona podczas kichania i kaszlu oraz unikanie dotykania oczu, nosa i ust. Uczeń powinien pamiętać o częstym myciu rąk, szczególnie po przyjściu do szkoły, przed jedzeniem i po powrocie ze świeżego powietrza, po skorzystaniu z toalety, ochronie podczas kichania i kaszlu.
5. Świetlicę należy wietrzyć (nie rzadziej, niż co godzinę w trakcie przebywania dzieci w świetlicy), w tym w szczególności przed przyjęciem wychowanków oraz po przeprowadzeniu dezynfekcji.
6. Opiekunowie odprowadzający/odbierający dzieci do/z świetlicy mogą wchodzić do przestrzeni wspólnej szkoły, zachowując zasady:
• 1 opiekun z dzieckiem/dziećmi,
• dystansu społeczny od kolejnego opiekuna z dzieckiem/dziećmi
• dystansu od pracowników szkoły
• opiekunowie powinni przestrzegać obowiązujących przepisów prawa związanych z bezpieczeństwem zdrowotnym obywateli (m.in. stosować środki ochronne: osłona ust i nosa, rękawiczki jednorazowe lub dezynfekcja rąk).
7. Nauczyciel podczas zajęć świetlicowych wyjaśnia dzieciom:
a) jakie zasady obowiązują w szkole oraz świetlicy i dlaczego zostały wprowadzone, b) instruuje, pokazuje techniki właściwego mycia rąk wg instrukcji mycia rąk,
c) zwraca uwagę na to, aby dzieci często i regularnie myły ręce, szczególnie przed jedzeniem, po skorzystaniu z toalety i po powrocie z pobytu na świeżym powietrzu, nie dotykały oczu, nosa i ust
8. W trakcie zajęć świetlicowych należy ograniczyć liczebność uczniów w grupach z uwzględnieniem dystansu
9. W miarę możliwości należy prowadzić zajęcia ruchowe na otwartej przestrzeni. Przedmioty i sprzęty znajdujące się w sali, których nie można skutecznie umyć, uprać lub dezynfekować, należy usunąć lub uniemożliwić do nich dostęp.
10. Nauczyciele zobowiązani są do organizacji zajęć świetlicowych ograniczających bezpośredni kontakt uczniów ze sobą.
11. Uczniowie powinni mieć własne przybory, którymi nie wymieniają się z innymi uczniami.
12. Uczniowie przynoszą tylko niezbędne rzeczy, zabawki itd. zostają w domu
13. Dzieci nie mogą zabierać do szkoły niepotrzebnych przedmiotów (zabawek, samochodów, pluszaków itp).
14. Uczniowie podczas zajęć świetlicowych przestrzegają zasad współżycia w grupie związanych z COVID-19 oraz respektują polecenia nauczyciela związane z COVID- 19.
15. Jeżeli pracownik szkoły zaobserwuje u ucznia objawy, które mogą sugerować chorobę zakaźną, w tym kaszel, temperaturę wskazującą na stan podgorączkowy lub gorączkę, powinien odizolować ucznia w odrębnym pomieszczeniu lub wyznaczonym miejscu, zapewniając dystans społeczny od innych osób. Następnie powinien on niezwłocznie
powiadomić rodziców
o konieczności pilnego odebrania ucznia ze szkoły.
16. W razie konieczności kontakt rodzica z nauczycielem odbywa się przez kontakt telefoniczny
podany przez rodzica w karcie zapisu dziecka
do świetlicy.
17. Uczeń, w którego domu ktoś przebywa na kwarantannie, musi pozostać w domu. Wszystkie osoby współzamieszkujące lub pozostające we wspólnym gospodarstwie domowym z ową osobą również podlegają kwarantannie. Dlatego też dzieci, których współdomownicy przebywają na kwarantannie, nie mogą przychodzić do szkoły.
DZIENNY ROZKŁAD ZAJĘĆ W ŚWIETLICY SZKOLNEJ
6.50 – 7.50 Schodzenie się dzieci. Gry i zabawy w kącikach zainteresowań.
Czytanie czasopism lub lektur własnych. Czytanie literatury dziecięcej. Gry stolikowe.
Zabawy swobodne. Rozmowy swobodne z dziećmi na różne tematy.
12:30-15:00 Zajęcia programowe prowadzone przez wychowawców zgodnie z miesięcznym planem pracy:
Zajęcia plastyczne rozwijające zainteresowania i zdolności plastyczne.
Zajęcia muzyczno- relaksacyjne rozwijające zainteresowania muzyczne, granie na instrumentach, nabywanie umiejętności słuchania muzyki poważnej i relaksacyjnej, rozwijanie małej i dużej motoryki poprzez zabawy przy muzyce.
Zabawy integracyjne/ zabawy z chustą animacyjną, kształtujące umiejętność współpracy w grupie.
Ćwiczenia ogólnorozwojowe, zabawy sportowe na powietrzu lub w sali gimnastycznej rozwijające zainteresowania sportowe.
Różne formy pracy z tekstem kształcą umiejętność słuchania, opowiadania, wczuwania się w różne role, inscenizowania, ćwiczenie i rozwijanie pamięci, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie wyobraźni.
Rozwiązywanie konkursów, quizów, zagadek, rebusów itp.
Oglądanie filmów edukacyjnych i bajek na DVD.
Zajęcia rozwijające- kółka tematyczne (sportowe, kulinarne, taneczne, wokalne i teatralne).
Zaspokajanie indywidualnych potrzeb uczniów: zajęcia z dziećmi zdolnymi lub zajęcia z dziećmi mającymi trudności w nauce
15.00 – 15.45 Porządkowanie sali po zajęciach. Nauka własna pod opieką nauczyciela.
15.45 – 16.30 Ciche czytanie prasy dziecięcej. Ciche zabawy w kącikach zainteresowań.
Słuchanie muzyki relaksacyjnej. Spacery i wyjścia na plac zabaw lub boisko szkolne.
Popołudnia filmowe: oglądanie filmów i bajek na DVD, słuchanie bajek i piosenek
dziecięcych. Zajęcia komputerowe. Porządkowanie sali po zajęciach, rozchodzenie się dzieci.
W naszej świetlicy obowiązuje ramowy rozkład dnia, który warunkuje prawidłową realizację założeń programowych. Jest dostosowany do wieku i specyficznych potrzeb dzieci, do warunków lokalowych, zachowuje właściwe proporcje między zajęciami, przewiduje odpowiednią ilość zajęć na świeżym powietrzu, jest elastyczny. Nauczyciele świetlicy realizują zadania statutowe szkoły, zapewniając opiekę wszystkim potrzebującym uczniom.
Dzienny rozkład zajęć jest dokumentem podlegającym modyfikacjom zgodnie z aktywnością i zainteresowaniami dzieci.
