Kurier Żorski, 2011, marzec

(1)

Kurier ¯ O R S K I

ISSN 1507-1685 ISSN 1507-1685 MIEJSKI BIULETYN INFORMACYJNY

MIEJSKI BIULETYN INFORMACYJNY

Solarne miasto

czytaj str. 7

Ruszy³ nabór

do przedszkoli

czytaj str. 2

Marzec 2011 r.

Szkolna oferta

dla 6-latków

czytaj str. 4-6

6-latki

do szko³y

6-latki

do szko³y

(2)

I etap: od godz.

9.00 - 16 marca do godz. 12.00 - 25 marca - rodzice dzieci uczêszczaj¹cych obecnie do przedszkola mog¹ wyraziæ wolê kontynuacji ko-

rzystania z us³ug przedszkola potwierdza- j¹c to podpisem na listach dostêpnych w przedszkolu.

II etap: od godz. 9.00 - 30 marca do godz. 12.00 - 13 kwietnia - rodzice dzieci nieuczêszczaj¹cych dot¹d do przedszkola wprowadzaj¹ podania swoich dzieci do systemu, za poœrednictwem strony internetowej: www.zory.vnabor.pl;

III etap: godz. 9.00 - 27 kwietnia - publikacja listy zakwalifikowanych;

IV etap: do godz. 12.00 - 4 maja - rodzice potwierdzaj¹ chêæ uczestnictwa swojego dziecka w wybranej placówce;

V etap: godz. 9.00 - 6 maja - publikacja listy przyjêtych;

VI etap: od 6 maja do 31 sierpnia - rekrutacja uzupe³niaj¹ca.

WA¯NE!

Nie ma znaczenia kolejnoœæ zg³oszeñ.

Istotne jest natomiast terminowe i prawid³owe wype³nienie podania na stronie internetowej.

Uwaga, rodzice dzieci

w wieku przedszkolnym

Uprzejmie informujemy,

¿e rekrutacja do ¿orskich

przedszkoli na rok szkolny

2011/2012 bêdzie odbywa³a

siê podobnie jak w roku ubie-

g³ym, w ramach dwuetapowego

naboru elektronicznego.

Przeprowadzenie badañ na tym terenie by³o mo¿liwe, poniewa¿ stoj¹ca tam od pocz¹tku XIX wieku kamieniczka zosta³a kilka lat temu rozebrana ze wzglêdu na z³y stan techniczny. Ulica Murarska jest miejscem szczególnym. Powsta³a bowiem po wielkim po¿arze w roku 1807 na linii rozebranych murów obronnych. St¹d zreszt¹ jej nazwa -

„Mauerstrasse”, przet³umaczona nastêpnie doœæ niefortunnie na jêzyk polski (bardziej odpowiednia by³aby nazwa „Murowa”, „Mu- rarska” sugerowaæ bowiem mo¿e, ¿e miesz- kali tam murarze, co nie jest prawd¹). Domy, które przy niej wybudowano, powsta³y z rozebranych murów. Przez wiele lat uwa¿a- no, ¿e linia rozebranego muru obronnego przebiega³a w³aœnie pod charakterystyczny- mi parterowymi budynkami stoj¹cymi po jej lewej stronie (patrz¹c od strony „Koœció³- ka”). Tymczasem zarówno obecne, jak i po- przednie wykopaliska (prowadzone przy tej ulicy w roku 1995) natknê³y siê jedynie na pozosta³oœci fosy miejskiej, o której sk¹d-

Wykopaliska przy ul. Murarskiej

Jest ju¿ dostêpne wstêpne

opracowanie wyników badañ

archeologicznych, które na

zlecenie Muzeum Miejskiego

zosta³y przeprowadzone póŸn¹

jesieni¹ ubieg³ego roku na

posesji przy ul. Murarskiej 33.

in¹d wiadomo, ¿e bieg³a w odleg³oœci od 7 do 10 metrów od murów. To oznacza³oby,

¿e fundamenty miejskich umocnieñ ukryte s¹ wprost pod osi¹ jezdni ulicy Murarskiej.

W trakcie badañ wykonano 18-metro- wy przekop przez ca³¹ parcelê, w najni¿- szym miejscu siêgaj¹cy nawet do 4,5 me- tra. Oprócz pozosta³oœci po dawnym budynku i profilu dawnej fosy natkniêto siê tak¿e na resztki XVII – wiecznego ogrodzenia, które wtedy przylega³o do murów oraz na liczne fragmenty przedmiotów u¿ytkowych, pochodz¹cych z ró¿nych stuleci, od XV wieku pocz¹wszy, a¿ do koñca XVIII. W sumie znaleziono przesz³o 1260 sztuk materia³u archeologicznego. Badania, na zlecenie Mu- zeum Miejskiego, przeprowadzi³a specjali- styczna firma archeologiczna z Oœwiêcimia.

Po naukowym opracowaniu znaleziska trafi¹ do dzia³u archeologicznego w Wodzis³a- wiu. W przysz³oœci, kiedy taki dzia³ powsta- nie w ¿orskim muzeum, trafi¹ w³aœnie tam.

Stalowy no¿yk w koœcianej oprawie.

Znalezione fragmenty glinianego naczynia.

Ods³oniêta w trakcie prac œciana jednego z budynków wykonana z ceg³y gotyckiej.

Biuro poselskie pos³a na Sejm RP, Krzysztofa Gadowskiego, w budynku Ce- chu Rzemios³ Ró¿nych przy ul. Moniusz- ki 19/12 czynne jest w ka¿d¹ pierwsz¹ i trzeci¹ œrodê miesi¹ca (BEZP£ATNE PORADY PRAWNE w ka¿d¹ trzeci¹ œrodê miesi¹ca; zapisy pod numerem telefonu:

32 47 54 055).

O G £ O S Z E N I A

Powiatowy Rzecznik ds. Konsumen- tów Bo¿ena Staneczek przyjmuje w po- koju 200, w Urzêdzie Miasta przy Ryn- ku, w poniedzia³ki od 13.00 do 17.00, œrody od 9.00 do 15.30 i czwartki od 7.30 do 12.00. Tel.: 32 43 48 158.

w w w . z o r y . p l

(3)

Szacunkowo bêdzie to ponad 1300 dzieci. Warto wiêc zastanowiæ siê nad pos³aniem szeœciolatka do pierwszej klasy ju¿ w tym roku, by mia³ szansê na edukacjê w nieprzepe³nionej placówce i w przysz³oœci wiêkszy wybór co do szkó³, w których kontynuowaæ bêdzie naukê. Pamiêtajmy jednak, ¿e dziecko mo¿e rozpocz¹æ naukê w szkole w wieku szeœciu lat pod warunkiem, ¿e uczêszcza³o wcze- œniej do przedszkola.

Dzieci, które rozpoczn¹ naukê w szkole 1 wrzeœnia 2011 roku, bêd¹ uczy³y siê wed³ug nowej podstawy programowej, która zapewnia:

ciekawe i skuteczne metody pracy z dzieckiem,

naukê jêzyka obcego i zajêcia pozalekcyjne sprzyjaj¹ce zainteresowaniom i rozwojowi zdolnoœci dzieci,

wyposa¿enie sal sprzyjaj¹ce nauce i zabawie,

opiekê w œwietlicy,

smaczne obiady w sto³ówce szkolnej,

opiekê pielêgniarki szkolnej.

Aby pomóc Pañstwu w dokonaniu wyboru prezentujemy ofertê ¿orskich szkó³ gotowych na przyjêcie szeœciolatków.

Jak sprawdziæ, czy 6-latek

osi¹gn¹³ dojrza³oœæ szkoln¹?

Pamiêtajmy, ¿e ka¿de dziecko rozwija siê inaczej, ma swoj¹ dynamikê, têpo i rytm rozwoju. Dzieci ró¿ni¹ siê miêdzy sob¹ zdol- noœci¹ do koncentracji uwagi i zainteresowaniem nauk¹. O pozio- mie rozwoju dziecka decyduje szereg czynników, przede wszystkim wrodzone zdolnoœci, talenty rodzicielskie, warunki w jakich dziecko siê wychowuje, zdobyte doœwiadczenia i wiele innych, po- zornie mniej wa¿nych spraw. Warto równie¿ zwróciæ uwagê, w któ- rej po³owie roku urodzi³o siê dziecko.

Jeœli wiêc, Wasz 6-latek:

interesuje siê otaczaj¹cym œwiatem, posiada wiedzê o sobie (potrafi powiedzieæ jak siê nazywa, ile ma lat, gdzie mieszka, zna pory roku, dni tygodnia),

posiada odpowiedni zasób s³ów, prawid³owo wymawia wszystkie g³oski, swobodnie wypowiada siê zdaniami np.

na temat swoich prze¿yæ, zaobserwowanego zjawiska lub ogl¹danego obrazka,

s³ucha uwa¿nie poleceñ i rozumie ich treœæ,

skupia uwagê na zadaniu,

przestrzega regu³ obowi¹zuj¹cych w spo³ecznoœci dzieciêcej i wspó³dzia³a w zabawach i sytuacjach zadaniowych,

zapamiêtuje treœæ bajki, wiersza, potrafi odtworzyæ j¹ z pamiêci,

ma umiejêtnoœæ klasyfikowania i szeregowania przedmiotów, obrazków,

potrafi wyobraziæ sobie co by³o wczeœniej i co bêdzie póŸniej (zna pojêcia czasowe „wczoraj”, „jutro”),

posiada orientacjê w schemacie cia³a i przestrzeni (potrafi wskazaæ praw¹, lew¹ rêkê, rozumie treœæ „zaznacz w lewym

Zapraszamy do szko³y

górnym rogu”, okreœla po³o¿enie przedmiotów nad, pod, na),

jest samodzielny w czynnoœciach samoobs³ugowych (ubieranie, rozbieranie siê...) oraz w sytuacji zadaniowej (wykazuje inicjatywê, podejmuje próby poradzenia sobie z trudnoœci¹, jest zainteresowany osi¹gniêciem celu, starta siê dokoñczyæ pracê),

dba o bezpieczeñstwo w³asne i innych (bezpiecznie porusza siê po drodze, rozumie jak zachowaæ siê w sytuacji

zagro¿enia, wie gdzie mo¿na otrzymaæ pomoc i umie o ni¹ poprosiæ),

jest sprawny pod wzglêdem ruchowym i manualnym,

jest zainteresowany czytaniem, pisaniem i matematyk¹ (interesuje siê ksi¹¿kami, z uwag¹ s³ucha opowiadañ i baœni, rozumie sens umownych znaków, zna i stosuje liczebniki porz¹dkowe, dodaje i odejmuje konkretne przedmioty) œwiadczy to o wystarczaj¹cym przygotowaniu dziecka do podjêcia nauki szkolnej.

Je¿eli jednak, dziecko nie spe³nia powy¿szych wymagañ, a ponadto w zachowaniu dziecka widoczne s¹ trudnoœci w funkcjono- waniu spo³eczno-emocjonalnym, tzn.: w zabawie reaguje z³oœci¹, obra¿a siê, odchodzi; czêsto wybucha p³aczem, reaguje impulsyw- nie; zachowuje siê agresywnie w stosunku do innych dzieci, nie przestrzega regu³ i zasad; okazuje lêk, wycofuje siê; stara siê prze- bywaæ blisko nauczyciela w stopniu utrudniaj¹cym zabawê i na- ukê w grupie; unika sytuacji wymagaj¹cych samodzielnoœci; jego koncentracja jest bardzo podatna na rozproszenie – oznacza to, ¿e dziecko nie osi¹gnê³o jeszcze gotowoœci szkolnej i w³aœciw¹ decyzj¹ wydaje siê pozostawienie go w przedszkolu.

O sukcesie dziecka bardziej decyduje jego dojrza³oœæ emocjo- nalna i spo³eczna ni¿ posiadane umiejêtnoœci i wiadomoœci. Pa- miêtajmy jednak, ¿e tzw „gotowoœæ szkolna” nie jest stanem, na który siê oczekuje, ale nale¿y j¹ wykszta³caæ. Dlatego warto podj¹æ dzia³ania wspomagaj¹ce rozwój dziecka, a ostateczn¹ decyzjê w ra- zie w¹tpliwoœci skonsultowaæ z specjalistami Poradni Pedagogicz- no-Psychologicznej.

Trudna decyzja zwi¹zana z pos³aniem 6-latka do szko³y

spêdza sen z oczu wielu rodzicom.

1 wrzeœnia 2011 roku naukê w pierwszej klasie

rozpocznie w ¯orach 570 uczniów. W przysz³ym roku

do klas pierwszych pójd¹ zarówno dzieci siedmioletnie,

jak i te szeœciolatki, które nie posz³y do szko³y wczeœniej.

(4)

Szko³a Podstawowa nr 1 Kleszczówka, ul. S³oneczna 2 tel. 32 43 42 302, www.sp1.szkola.pl

Szko³a jest w pe³ni przygotowana do przy- jêcia dzieci 6–letnich.

Posiada, dobrze wyposa¿on¹ klasopra- cowniê z miejscem do nauki i zabawy.

Sala wyposa¿ona jest w sprzêt multimedialny i audiowizualny. Placówka oferuje dodatkowe zajêcia dla najm³odszych: gry i zabawy ruchowe pro- wadzane w sali wyposa¿onej w ramach programu rz¹dowego „Radosna szko³a”, a tak¿e zajêcia z gimnastyki korekcyjnej oraz zajêcia logopedyczne. Ponadto szko³a posiada dobrze wyposa¿on¹ œwietlicê dla dzieci rodziców pracuj¹cych, otwart¹ do 15.30 oraz sto³ówkê szkoln¹.

Szko³a Podstawowa nr 3 os. 700-lecia ¯or

tel. 32 43 45 430, www.sp3.zory.pl Nadrzêdnym celem pracy szko³y jest dba³oœæ praktykê dy- daktyczn¹, wycho- wawcz¹ i organiza- cyjn¹. Placówka uczy niezale¿noœci, sa- modzielnoœci i odpo- wiedzialnoœci za w³asne kszta³cenie. Sto- suj¹c metody aktywizuj¹ce stwarza dzieciom warunki do samodzielnego uczenia siê, wyzwala aktywnoœæ. W szkole dzia³a dobrze wyposa¿ona œwietlica szkolna, otwarta do 16.00. Szko³a dysponuje bogat¹ ofert¹ zajêæ pozalekcyjnych dla kl.

I-III, wœród których s¹ zajêcia dydaktycz- no-wyrównawcze, ogólnorozwojowe (pi- szê, czytam i liczê), kó³ko czytelnicze, ma- tematyczne, jêzyka angielskiego, regional- ne, gier i zabaw, plastyczne. Prowadzone s¹ zajêcia terapeutyczne oraz gimnasty- ka korekcyjna.

Szko³a Podstawowa nr 5 Baranowice, ul. Stra¿acka, tel. 32 435 36 77

www.zsp5zory.edupage.org.pl

Otoczona zieleni¹, posiada w³asne boisko i plac zabaw. Uczniowie korzystaj¹ z sali gimnastycznej i pracowni komputerowej. Szkol- na sto³ówka oferuje dzieciom smaczne obia-

dy. Do godziny 16.00 dzieci mog¹ spêdzaæ czas w œwietlicy. Ka¿dy uczeñ ma do dyspozycji szafki – jedn¹ w klasie, drug¹ na kory- tarzu, w których mo¿e bezpiecznie przecho- wywaæ swoje rzeczy. Atutem placówki s¹ równie¿ niewielkie oddzia³y, licz¹ce od 17 do 21 uczniów. W klasach I – III dzieci ucz¹ siê jêzyka angielskiego, a o kondycjê fi- zyczn¹ dbaj¹ w czasie gier i zabaw.

Szko³a Podstawowa nr 6 Kleszczów, ul. Pszczyñska 81 www.sp6zory.republika.pl

Szko³a posiada wysoko wykwalifikowan¹ kadrê pedagogiczn¹ i bogat¹ bazê dydak- tyczn¹. Zapewnia opiekê w œwietlicy do godz. 16.00 i smaczne obiady w sto³ów- ce. W ramach projektów „Owoce w szkole” i „Szklanka mleka” placówka zapewnia dzieciom dodat-

kowe posi³ki. Szko³a oferuje ciekawe za- jêcia pozalekcyjne.

Zapewnia te¿ opiekê logopedyczn¹ i zajê- cia gimnastyki korekcyjnej.

Szko³a Podstawowa nr 7 z Oddzia³ami Integracyjnymi Osiny, ul. Szkolna

tel. 32 434 26 11, www.zsp7zory.pl Szko³a Podstawowa Nr 7 z Oddzia³ami Inte- gracyjnymi, to niewielka placówka z siedzib¹ w spokojnej dzielnicy miasta. W szkole funk- cjonuje szeœæ oddzia³ów, w których uczy siê ka¿dego roku ³¹cznie oko³o 100 uczniów. Pla- cówka oferuje ró¿ne formy pomocy m.in. za- jêcia rewalidacyjne, wsparcie specjalistów, w tym: psychologa, pedagoga, logopedy, fi- zjoterapeuty, oligofrenopedagogów. Ponad- to, wychodz¹c naprzeciw potrzebom uczniów i rodziców w placówce utworzono grupê wsparcia rodziców pn. „RoDziNa”. Do dyspozycji dzieci szko³a posiada salê rehabilita-

Wœród podanych w ostatnim numerze Kuriera ¯orskiego dzia³aj¹cych w ¯orach stowarzyszeñ i organizacji po¿ytku publicznego znalaz³y siê dwa stowarzyszenia, którym nie mo¿emy w tym roku przekazaæ 1% naszego podatku od osób fizycznych. S¹ to: Stowarzyszenie „Bezpieczne Miasto” oraz Stowarzyszenie Artystyczne „¯ory”. Oto stowarzyszenia i organizacje po¿ytku publicznego, którym przekazaæ mo¿emy jeden procent podatku: Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom i M³odzie¿y „Po Prostu Partner”, KRS 0000243776; Kurkowe Bractwo Strzelec- kie, KRS 0000003519; Olimpiady Specjalne Polska - Œl¹ska Sekcja Terenowa Olimpiady Specjalne „Koniczynka”, KRS: 0000190280; Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom w ¯orach, KRS 0000008331; Towarzystwo Mi³oœników Miasta ¯ory, KRS: 0000022742; Stowarzyszenie „Wspólnota ¯ycia w Maryi Magnificat”, KRS 0000207211; Stowarzyszenie Przyjació³ Chorych „Hospicjum im. Jana Paw³a II”, KRS 0000159454; Stowarzyszenie „W œwiecie ciszy”, KRS 0000116936; Polskie Stowarzyszenie na rzecz Osób z Upoœledzeniem Umys³owym Ko³o w ¯orach, KRS 0000312148; ZHP Chor¹giew Œl¹ska Hufiec ¯ory, KRS 0000273051.

Sprostowanie: 1% podatku

Szko³y

Od 12 do 27 kwietnia, w Centrum Organi- zacji Pozarz¹dowych na os. Sikorskiego 52, w godzinach od 8.00 do 14.00 przeprowadzo- na zostanie kwalifikacja wojskowa, która obej- mie 320 osób – mê¿czyzn i kobiet. Tegorocz- na kwalifikacja dotyczy: mê¿czyzn urodzonych w 1992 r.; mê¿czyzn urodzonych w latach 1987-1991, którzy nie maj¹ jeszcze okreœlonej kategorii zdolnoœci do czynnej s³u¿by wojskowej; osób urodzonych w latach 1990 – 1991, które przez powiatowe komisje lekarskie uznane zosta³y za czasowo niezdolne do czynnej s³u¿by wojskowej (dotyczy osób, których nie- zdolnoœæ do s³u¿by up³ywa przed zakoñcze- niem kwalifikacji); osób urodzonych w latach 1990 – 1991, które przez powiatowe komisje lekarskie uznane zosta³y za czasowo niezdolne do czynnej s³u¿by wojskowej, a ich niezdol- noœæ do s³u¿by koñczy siê po 30 czerwca br. – w sytuacji gdy osoby te, przed zakoñczeniem tegorocznej kwalifikacji z³o¿y³y wniosek o zmia- nê przyznanej im wczeœniej kategorii zdolnoœci do czynnej s³u¿by wojskowej; osób urodzonych w latach 1990 – 1991, które uznane zosta³y za zdolne do czynnej s³u¿by wojskowej i z³o¿y³y wnioski o zmianê przyznanej wczeœniej kategorii zdolnoœci do czynnej s³u¿by (dotyczy osób, które nie zosta³y przeniesione do rezerwy); kobiet urodzonych w latach 1987-1992, które po- siadaj¹ kwalifikacje przydatne do czynnej s³u¿- by wojskowej oraz kobiet, które w roku szkol- nym lub akademickim 2010” koñcz¹ naukê w szko³ach lub uczelniach medycznych i wete- rynaryjnych oraz na kierunkach psychologicz- nych; osób, które ukoñczy³y 18 lat i zg³osi³y siê jako ochotnicy do pe³nienia s³u¿by wojskowej.

Stawienie siê do kwalifikacji wojskowej jest obowi¹zkowe, a niestawienie siê w okre- œlonym terminie i miejscu lub odmowa pod- dania siê badaniom lekarskim albo nieprzed- stawienie dokumentów, których przedstawie- nie zosta³o nakazane, podlega grzywnie lub karze wolnoœci.

Na potrzeby zak³adanej ewidencji wojskowej oraz orzecznictwa Powiatowej Komisji Lekarskiej osoby zg³aszaj¹ce siê do kwalifikacji przedstawiaj¹: dowód osobisty, zdjêcie do ksi¹¿eczki wojskowej, dokumenty dotycz¹ce zdrowia i poœwiadczaj¹ce posiadane wykszta³cenie.

Wszelkie informacje dotycz¹ce tegorocznej kwalifikacji wojskowej mo¿na uzyskaæ w Wydziale Zarz¹dzania Kryzysowego, Spraw Obronnych i Ochrony Ludnoœci UM

¯ory lub dzwoni¹c pod nr tel. 32 43 48 170 lub 32 43 48 171.

Kwalifikacja wojskowa 2011

(5)

cyjn¹, œwietlicê (czynn¹ do 15.15), sto³ówkê oraz pracowniê komputerow¹. Uczniowie maj¹ mo¿liwoœæ udzia³u w ciekawych zajê- ciach pozalekcyjnych w tym: sportowych, lo- gopedycznych, rewa-

lidacyjnych, ko³a cera- micznego, ko³a kom- puterowego. Maj¹ te¿

do dyspozycji liczne pomoce dydaktyczne, odpowiednie dla dzieci w wieku 6 lat.

Szko³a Podstawowa nr 8 RogoŸna, ul. Wysoka

tel. 32 43 58 112, www.sp8.zory.pl W szkole uczy siê obecnie 144 uczniów w siedmiu oddzia-

³ach. Placówka dysponuje salami lekcyj- nymi dostosowanymi do potrzeb dzieci 6-letnich, dobrze wyposa-

¿on¹ œwietlicê, otwart¹ do 15.30 i sto³ówk¹ szkoln¹.

Szko³a Podstawowa nr 13 Dzielnica Pawlikowskiego tel. 32 435 74 92, www.zs6zory.pl Szko³a im. Polskich

Olimpijczyków prefe- ruje wzorzec ucznia aktywnego, ambitne- go, który myœli samo- dzielnie i ma poczucie w³asnej wartoœci. Du¿¹ wagê przywi¹zuje do

realizacji zadañ wychowawczych i opiekuñ- czych. Zajêcia dla uczniów klas I - III odby- waj¹ siê w oddzielnym segmencie budynku.

Sale lekcyjne sk³adaj¹ siê z dwóch czêœci:

edukacyjnej i rekreacyjnej. Klasy wyposa¿o- ne s¹ w liczne pomoce dydaktyczne umo¿li- wiaj¹ce naukê z pomoc¹ najlepszych metod nauczania. Po zajêciach, dzieci mog¹ korzy- staæ z przystosowanej do potrzeb 6-latków i wyposa¿onej w zabawki œwietlicy (do 16.00), która pod nieobecnoœæ w domu ro-

dziców zapewnia dzieciom opiekê i bezpie- czeñstwo. Idealne warunki do zabawy i nauki dzieci maj¹ te¿ w Smykolandii. Na naj- m³odszych czekaj¹ tu takie atrakcje jak su- chy basen wype³niony kolorowymi pi³eczka- mi, tunel, drabinki, huœtawki i trampolina.

Kiedy dopisuje pogoda dzieci bawi¹ siê na placu zabaw. Szko³a oferuje liczne zajêcia dodatkowe dla uczniów klas I-III.

Szko³a Podstawowa nr 15 os. Sikorskiego, ul. Bankowa

tel. 32 434 39 25, www.sp15gensys.pl Szko³a zapewnia cie-

kawe i skuteczne metody pracy z dzieckiem.

Uczniowie bior¹ udzia³ w obowi¹zkowych lekcjach jêzyka angielskiego i w zajêciach kom- puterowych. Swoje za-

interesowania i zdolnoœci rozwijaj¹ na zajêciach pozalekcyjnych, np. na lekcjach bibliotecznych poznaj¹ kulturê i zwyczaje panuj¹ce w innych krajach. W ofercie szko³y znajduj¹ siê zajêcia korekcyjno – kompensacyjne oraz zajêcia w klasie sportowej. Dzieci ucz¹ siê w dobrze wyposa¿onych, sprzyjaj¹cych nauce i zabawie salach. Uczniowie z wadami wymowy objêci s¹ opiek¹ logopedyczn¹. Szko³a prowadzi œwietli- cê (otwart¹ od 6.45 do 16.15) oraz sto³ówkê szkoln¹.

Szko³a Podstawowa nr 16 z Oddzia³ami Integracyjnymi os. Korfantego

tel. 32 43 45 444, www.zs8.zory.pl Szko³a posiada przestronne sale lekcyjne wyposa¿one w sprzêt audiowizualny i pomoce dydaktyczne, gabinety przedmiotowe i pracownie komputerowe z dostêpem do In- ternetu. Do dyspozycji uczniów pozostaje biblioteka szkolna z czytelni¹ wraz z multi- medialnym centrum informatycznym. Szko-

³a mo¿e pochwaliæ siê sal¹ gimnastyczn¹ z pe³nym wyposa¿eniem oraz kompleksem boisk Orlik. Ma te¿ do dyspozycji ma³¹ salê gimnastyczn¹ ze sprzêtem sportowym i po- mocami dydaktycznymi dla dzieci klas I-III.

Opiekê medyczn¹ przez piêæ dni w tygo- dniu œwiadczy pielêgniarka szkolna. Do dyspozycji uczniów pozostaje te¿ gabinet rehabilitacyjny, logopedyczny i psycholo- giczny. Uczniowie czas wolny miêdzy zajê- ciami mog¹ spêdzaæ na œwietlicy szkolnej, czynnej od 7:00 do 17:00. W szkole dzia³a nowoczeœnie wyremontowana kuchnia i sto-

³ówka, która wydaje gotowane na miejscu obiady domowe. Szko³a realizuje wiele pro- jektów unijnych dla klas I – III: „Pierwsze uczniowskie doœwiadczenia drog¹ wiedzy”,

„¯orska Akademia Efektywnej Nauki”, „Indy- widualizacja procesu nauczania” oraz pro- gramy „Comeniusa”. Jest te¿ organizatorem licznych imprez artystycznych. Nad bezpie- czeñstwem uczniów czuwa ca³odobowy mo- nitoring w budynku i w obejœciu szko³y.

Uczniowie mog¹ korzystaæ z pomocy spe- cjalistycznej: pedagoga szkolnego, psychologa, logopedy, surdo-

pedagoga, oligofren- pedagoga, rehabili- tanta, a tak¿e z innych zajêæ specjalistycz- nych, w tym dogotera- pii, dostosowanych do potrzeb uczniów.

Szko³a Podstawowa nr 17 os. Powstañców Œl¹skich

tel. 32 434 25 63, www.sp17.republika.pl Szko³a oferuje 6-lat- kom: naukê w wyre- montowanych salach lekcyjnych, dostosowanych do potrzeb dzieci, zajêcia komputerowe w pracowni komputerowej, zajê- cia i zabawy ruchowe w sali gimnastycznej wyposa¿onej w sprzêt zakupiony w ramach realizacji programu rz¹dowego „Radosna Szko³a”, wsparcie rozwoju dziecka wymagaj¹cego opieki indywidualnej, pomoc pedagoga szkolnego, zajêcia gimnastyki korekcyjnej. Placówka zaprasza do skorzysta- nia z bogatej oferty zajêæ pozalekcyjnych, w tym zajêæ w kó³kach zainteresowañ: te- atralnego, regionalnego, plastycznego, ta- necznego. By zapewniæ dzieciom bezpie- czeñstwo teren szko³y i boiska szkolnego objêty jest monitoringiem wewnêtrznym i ze- wnêtrznym. Od godz. 7.30 do 16.30 dzieci przebywaæ mog¹ w œwietlicy szkolnej prze- znaczonej dla klas I-III. Smaczne obiady oferuje te¿ szkolna sto³ówka.

¯ory w³¹czy³y siê do akcji zbierania podpisów pod petycj¹ do Ministra Infrastruktury o mo¿liwoœæ nieodp³atnego korzystania z odcinka A1. Akcja dotyczy odcinka na terenie aglomeracji rybnickiej: Soœnica - Gorzyczki oraz odcinka Bytom - Pyrzowice (od granicy w Gorzyczkach do lotniska w Pyrzowicach). Podpisy mo¿na sk³adaæ w obydwóch budynkach Urzêdu Miasta, w Punkcie Informacji Miejskiej, Miejskim Oœrodku Kultury, w hali sportowej przy ul. Folwareckiej, siedzibie ¯orskiego Centrum Organizacji Pozarz¹dowych na os. Sikorskiego, a tak¿e w Bibliotece Centralnej i jej wszystkich filiach. G³osy zbierane bêd¹ do koñca marca.

Apel o bezp³atny odcinek A1

dla 6-latków

(6)

Co to jest edukacja wczesnoszkolna?

Edukacja wczesnoszkolna obejmuje wychowanie przedszkolne i nauczanie zintegro- wane. Jest to pierwszy etap edukacji dziecka – najwa¿niejszy, stanowi¹cy funda- ment dalszej kariery szkolnej. Wa¿ne jest, ¿eby rodzice wiedzieli, ¿e wszystkie umie- jêtnoœci i ca³a wiedza zdobywana na tym etapie ma dla rozwoju dziecka ogromne znaczenie. W tym okresie ¿ycia dziecko jest bardzo ciekawe i dociekliwe, zadaje du¿o pytañ, chce siê uczyæ i wszystko wiedzieæ. Dlatego nale¿y zaspakajaæ jego naturaln¹ ciekawoœæ, zachêcaæ do nauki i doceniaæ ka¿dy, nawet najmniejszy suk- ces. Warto te¿ pamiêtaæ, by nie porównywaæ dzieci z innymi, poniewa¿ ka¿de dziecko ma swoje w³asne tempo rozwoju.

Czy dziecko w I klasie musi siedzieæ w ³awce ca³e 45 minut?

Uczeñ klas I – III objêty kszta³ceniem zintegrowanym nie musi siedzieæ w ³awce 45 minut. Nauczy- ciel organizuj¹c lekcje, przeplata naukê intelektualn¹ zabaw¹, æwiczeniami gimnastycznymi, œpiewem, tañcem, muzykowaniem, rysowaniem, zabawami dydaktycznymi, z pomoc¹ których dzieci zdobywaj¹ stosown¹ wiedzê i umiejêtnoœci. W salach dydaktycznych przeznaczonych dla uczniów klas pierwszych wyznaczone s¹ miejsca do dzia³añ na dywanie i zabaw w k¹cikach zainteresowañ. S¹ to miejsca relak- su i odpoczynku.

Czy dziecko nie bêdzie musia³o dŸwigaæ w tornistrze zbyt ciê¿kich podrêczników?

Podrêczniki nie bêd¹ obci¹¿a³y dzieciêcych tornistrów, poniewa¿ dzieci maj¹ w szkole do dyspozycji dodatkowe komplety, z których korzystaj¹ na lekcji. Mog¹ te¿ przechowywaæ swoje ksi¹¿ki w swoich klasach i zabieraæ je do domu tylko wtedy, gdy zajdzie taka potrzeba.

Czego dzieci ucz¹ siê w klasie I?

Uczniowie klas pierwszych poznaj¹ œrodowisko, w którym mieszkaj¹. Ucz¹ siê wspó³pracy i wspó³- dzia³ania oraz dobrej komunikacji spo³ecznej. Kszta³tuj¹ i rozwijaj¹ swoje umiejêtnoœci dotycz¹ce procesu czytania, pisania, poprawnej wymowy i d³u¿szych wypowiedzi na okreœlony temat oraz liczenia. Po- znaj¹ ró¿norodne techniki plastyczne. Œpiewaj¹ piosenki i ucz¹ siê muzyki. Zdobywaj¹ wiedzê z zakre- su ekologii, przyrody, dowiaduj¹ siê ciekawostek o œwiecie. Uczestnicz¹ w spektaklach i sami tworz¹ teatr. Ucz¹ jak dbaæ o swoje zdrowie, ubieraæ siê stosownie do pogody, w³aœciwie siê od¿ywiaæ, dbaæ o higienê osobist¹, bior¹ udzia³ w æwiczeniach gimnastycznych.

Ile godzin dziennie dziecko spêdzi na lekcjach w szkole?

Dziecko w klasie pierwszej ma codziennie 3 – 4 lekcje. Po lekcjach, m³odsze dzieci mog¹ spêdzaæ czas pod opiek¹ nauczyciela w œwietlicy. Tam maj¹ do dyspozycji gry, zabawki, uk³adanki, ksi¹¿ki, kredki oraz inne pomoce i materia³y s³u¿¹ce rozwojowi zainteresowañ. Mog¹ te¿ zjeœæ ciep³y posi³ek.

Czy dziecko mo¿e jeœæ i piæ w czasie zajêæ?

W ka¿dej klasie ustala siê czas i miejsce na posi³ki. Nauczyciel dba o przestrzeganie pewnych zasad, w tym zasad higieny, zwi¹zanych z kulturalnym spo¿ywaniem posi³ków. Je¿eli chodzi o picie, to dzieci maj¹ dostêp do wody i korzystaj¹ z niej w zale¿noœci od potrzeb i wczeœniejszej umowy.

Czy mog¹ korzystaæ ze œwietlicy?

Tak. Dzieci maj¹ zagwarantowan¹ opiekê w œwietlicy po lub przed lekcjami. Dzieci pierwszego etapu kszta³cenia korzystaj¹ z osobnej œwietlicy wyposa¿onej w zabawki, gry, ksi¹¿ki, przybory do malowania i rysowania. Dzieci mog¹ pod opiek¹ nauczyciela œwietlicy odrobiæ lekcje, nauczyæ siê wiersza lub czytaæ ksi¹¿ki.

Czy dzieci otrzymuj¹ oceny?

W nauczaniu zintegrowanym nie ma ocen. Na koniec semestru, nauczyciele dokonuj¹ oceny opiso- wej, zawieraj¹cej osi¹gniêcia uczniów, w której wskazuj¹ strefy aktywnoœci dzieci wymagaj¹ce dalszej pracy i poprawy. Podczas rozmowy z uczniami prezentuj¹ im jego osi¹gniêcia, mobilizuj¹c do dalszego podnoszenia swoich umiejêtnoœci i zdobywania wiedzy.

Gdy ch³opcy weszli na zamar- zniêt¹ taflê, lód siê pod nimi za-

³ama³ i wszyscy wpadli do lodo- watej wody. Dwóm starszym uda-

³o siê wydostaæ. Niestety Gabryœ, który znajdowa³ siê oko³o 10 me- trów od brzegu, nie mia³ na to szans. Na szczêœcie olbrzymi¹ przytomnoœæ umys³u zachowa³ 16-letni Kamil, który wybieg³ na poblisk¹ drogê szukaj¹c pomocy. Niestety pierwszy z zatrzyma- nych przez niego kierowców zi- gnorowa³ go i odjecha³. Na szczê- œcie swój pojazd zatrzyma³ tak¿e Krzysztof Kuciêba, który natych- miast wezwa³ s³u¿by ratunkowe i bez chwili wahania, ryzykuj¹c w³asne zdrowie i bezpieczeñstwo, a byæ mo¿e i ¿yciem, przy pomocy zaimprowizowanej liny wy- ci¹gn¹³ Gabrysia z wody. Ch³opak mo¿e mówiæ o sporym szczêœciu, gdy¿ niewiele brakowa³o, aby ca³a historia zakoñczy³a siê dla niego tragicznie.

Pan Krzysztof Kuciêba z za- wodu jest kierowc¹ i mieszka wraz z ¿on¹ i dwuletni¹ córeczk¹ w Czerwionce – Leszczynach.

Podjêcie decyzji o wys³aniu dziecka do szko³y w wieku szeœciu lat nie nale¿y

do naj³atwiejszych. Oto odpowiedzi na najczêœciej zadawane przez rodziców pytania.

Szko³a bez obaw

Uratowa³

¿ycie ch³opca

W³aœnie rozpoczê³y siê

ferie zimowe. 11-letni

Gabryœ wybra³ siê wraz

z dwoma kolegami nad

le¿¹cy w Roju staw

– Papierok.

Do programu

„Du¿a Rodzi- na” do³¹czy³a szko³a jêzyka angielskiego

„ T o w e r ” . Szko³a oferuje 60 procent zni¿ki wszystkim posiada- czom karty „Du¿a Rodzina”.

Z A P R A S Z A M Y

w w w . e - k u l t u r a . z o r y . p l

(7)

Celem projektu, którego re- alizacjê przewiduje siê na lata 2012 – 2013, jest poprawa ja- koœci powietrza poprzez ogra- niczenie niskiej emisji i zachê- cenie do wykorzystywania al- ternatywnych Ÿróde³ energii.

Miasto stara siê o dofinanso- wanie projektu z Europejskie- go Funduszu Rozwoju Regio- nalnego, w zwi¹zku z czym za- istnia³a koniecznoœæ okreœle- nia liczby mieszkañców zain- teresowanych monta¿em instalacji solarnych na budynkach mieszkalnych. Zaprasza- my do sk³adania deklaracji udzia³u w projekcie. O warun- kach uczestnictwa w progra- mie przeczytaæ mo¿na na stronach internetowych www.zory.pl i www.bip.zory.pl w zak³adce

„Wydzia³ In¿ynierii Œrodowi- ska”. Formularz deklaracji do- stêpny jest w punkcie informacji w Urzêdzie Miasta przy Alei Wojska Polskiego 25 i przy Rynku oraz na ww. stronach w zak³adce "Wydzia³ In¿ynierii Œrodowiska / Druki do pobra- nia". Dodatkowych informacji

Solarne miasto

na temat p r o j e k t u u d z i e l a Wy d z i a ³ In¿ynierii Œrodowi- ska UM –

pok. 203, tel. 32 43 48 249 lub 32 43 48 280 i Wydzia³ Strate- gii i Rozwoju Miasta – pok. 106, tel. 32 43 48 234.

Wype³nion¹ deklaracjê prosimy sk³adaæ w punktach informacji Urzêdu Miasta lub przes³aæ na adres: Urz¹d Mia- sta ¯ory, Aleja Wojska Polskie- go 25, 44 – 240 ¯ory, z dopi- skiem: „kolektory s³oneczne”.

Termin sk³adania deklaracji up³ywa 15 kwietnia br.

Projekt „S³oneczne ¯ory” re- alizowany jest w ramach „Pro- gramu Ograniczenia Niskiej Emisji w budynkach mieszkalnych jednorodzinnych dla Mia- sta ¯ory”, który pozwoli na zmniejszenie iloœci zanieczysz- czeñ emitowanych do powietrza i wyeliminowanie mo¿liwo- œci spalania odpadów w pie- cach domowych.

Miasto ¯ory przystêpuje do realizacji projektu pod

nazw¹ "S³oneczne ¯ory – budowa instalacji solarnych

na obiektach u¿ytecznoœci publicznej oraz na budynkach

mieszklanych na terenie miasta". Zapraszamy mieszkañ-

ców do sk³adania deklaracji udzia³u w projekcie.

Nowa szko³a

muzyczna

Zakoñczy³ siê kolejny etap prac zwi¹zanych z moderni- zacj¹ i rozbudow¹ szko³y mu- zycznej. Od pocz¹tku marca uczniowie uczêszczaj¹ na zajê- cia w nowym budynku, który powsta³ w miejscu wyburzonej siedziby Miejskiego Zespo³u Obs³ugi Placówek Oœwiato- wych. W budynku mieœci siê 11 wyg³uszanych akustycznie sal, w pe³ni przystosowanych do prowadzenia w nich zajêæ mu- zycznych. W pomieszczeniach zamontowano dŸwiêkoszczelne okna oraz podwójne, zatrzymu- j¹ce dŸwiêki drzwi.

Budynek zaprojektowano z myœl¹ o osobach niepe³no- sprawnych: zlikwidowano barie- ry architektoniczne, zamontowano windê, odpowiednio wyposa¿ono sanitariaty.

W nowym obiekcie znalaz³o siê równie¿ miejsce na szkolny bar, w którym bêdzie mo¿na zjeœæ ciep³y posi³ek, wypiæ kawê czy herbatê.

W ostatnich dniach ruszy³y równie¿ prace modernizacyjne wewn¹trz zabytkowego budynku szko³y. Ju¿ od ubieg³ego roku mo¿na podziwiaæ jego przepiêknie odrestaurowan¹ elewacjê.

Zakoñczenie ca³oœci prac przewidziane jest na czwarty kwarta³ tego roku. Projekt dofi- nansowany jest w 85% z Euro- pejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego.

I N W E S T Y C J E

Trwa równie¿ realizacja in- nej wa¿nej inwestycji - budowy Miasteczka Westernowego.

Na terenie pomiêdzy DK-81 a ul. Leœn¹ widoczny jest ju¿ za- rys niektórych budynków. Pod wszystkie obiekty Miasteczka wylano ju¿ fundamenty, a niektó- re budynki gotowe s¹ ju¿ do wy- sokoœci pierwszego piêtra. Bu- dowane z ceg³y œciany, na dal-

Miasteczko Westernowe

szym etapie prac zostan¹ ob³o-

¿one drewnem, tak by budynki przypomina³y domy rodem z Dzi- kiego Zachodu. Ruszy³a ju¿ te¿

akcja promocyjna, maj¹ca przy- ci¹gn¹æ inwestorów, którzy na terenie Miasteczka chcieliby pod- j¹æ dzia³alnoœæ gospodarcz¹. Bil- boardy promuj¹ce „Twinpigs”

wykona³ znany rysownik Andrzej Mleczko.

Zapraszamy na stronê:

w w w . t w i n p i g s . e u

(8)

Zaprasza na zajêcia w sekcjach:

Karate dla dzieci

Karate Kyokushin

MMA (mieszane sztuki walki)

IAIDO (sztuka walki samurajskim mieczem)

Klub Karate Kyokushin „Shogun” ¯ory

Wiêcej szczegó³ów na: w w w . k a r a t e - z o r y . p l

10 medali, rekord Polski i rekord Œl¹ska – to dorobek lek- koatletów Klubu UKS Czwórka

¯ory w sezonie halowym 2011.

Zawody trwa³y od 2 stycznia do 19 lutego. Szczêœliw¹ passê rozpocz¹³ multimedalista ¿orskiej

„Czwórki” – Krzysztof Szymo- szek, który na mitingu w Brzesz- czach, skokiem na odleg³oœæ 7,22 m, ustanowi³ halowy rekord Œl¹ska juniorów w skoku w dal.

23 stycznia Szymoszek zdoby³ z³oty medal na Mistrzostwach Œl¹ska, podobnie jak na Halo- wych Mistrzostwach Polski Ju- niorów, na których skoczy³ na

odleg³oœæ 7,20 m. Jest to czwar- te Mistrzostwo Polski ¿orskiego zawodnika.

Najwiêksz¹ lekkoatletyczn¹ niespodziank¹ i sensacj¹ okaza-

³a siê czternastoletnia ¿orzanka Ewa Swoboda, która 30 stycznia na mityngu PZLA w Spale ustanowi³a rekord Polski m³odziczek w biegu na 60 m, uzysku- j¹c wynik 7,78 s. Wczeœniej na Mistrzostwach Œl¹ska m³odzi- ków Ewa zdoby³a srebrny medal w biegu na 600 m, a 19 lutego w Brzeszczach wystartowa³a w swojej koronnej konkurencji – 60 m, zdoby³a z³oty medal i tytu³

Medaliœci z ¯or

Mistrzyni Œl¹ska M³odziczek.

Kolejne medale na Halowych Mi- strzostwach Œl¹ska w Spale zdo- byli: Mariusz Kubiak (m³odzie¿o- wiec) – z³oty medal w biegu na 600 m - wynikiem 1,23,00 s (jest to drugi wynik w Polsce w sezonie halowym); Hanna Szczypka (m³odziczka) – z³oty medal w biegu na 1000 m – wynikiem 3,14,00 s (drugi wynik w Polsce w sezonie halowym, w kategorii m³odzik); Patryk Brz¹kalik (junior m³odszy) - z³oty medal w biegu na 1000 m - wynikiem 2,42,00 s; El¿bieta Kiœluk (ju- niorka) – w biegu na 1500 m srebrny medal. Br¹zowe kr¹¿ki wywalczyli: Alicja Siciñska (ju- niorka m³odsza) w biegu na 1000

Krzysztof Szymoszek z trenerk¹ Iwon¹ Krup¹.

m i Kamil Poloczek (m³odzie¿o- wiec) – w biegu na 200 m.

Trenerem i opiekunem za- wodników UKS „Czwórka ¯ory”

jest Iwona Krupa, w latach 90- tych czo³owa reprezentantka Pol- ski w biegach d³ugich.