Pu b l ik a c j e Pr o f e s o r a Ze n o n a Mo s z n e r a 21 Uważny czytelnik spisu publikacji Profesora z niejakim zaskoczeniem za
uważy, że na 200 pozycji ponad 40 poświęconych jest teoretycznym problemom kształcenia nauczycieli, bądź wyjaśnieniu i popularyzacji zagadnień istotnych dla powszechnego nauczania matematyki. Znaczące to świadectwo pasji na
uczycielskiej i działań Profesora Mosznera, nauczyciela nauczycieli, na rzecz dobrego ich przygotowania do twórczej współpracy z kształconą młodzieżą.
Wielce Szanowny Panie Profesorze, Szanowni zebrani, pozwolę sobie na zakończenie, od grona Pańskich uczniów i współpracowników, wyrazić naszą wdzięczność za piękny wzór pracy nauczyciela akademickiego, za inspiracje do poszukiwań coraz skuteczniejszych dróg wspomagania rozwoju naszych stu
dentów i przygotowania ich do wypełniania nauczycielskiegio posłannictwa.
Życząc Panu długich lat zdrowia i wiele sił pozwalamy sobie wyrazić nadzieję, że długo jeszcze zechce Pan wspierać swym doświadczeniem, wiedzą i postawą swoich następców i uczniów w ich nauczycielskiej działalności.
Ad multos annos Drogi Panie Profesorze!
P ub lik acje P rofesora Z enona M o szn era d o ty c zą ce k szta łcen ia n a u czy cieli, n au czan ia m a tem a ty k i
oraz p op u laryzu jące m a tem a ty k ę
[1] Uwagi dotyczące miary Jordana, Wyż. Szkoła Ped. Kraków Rocznik Nauk.- Dydakt. 1 , Matematyka, 1954, 99-111.
[2] Uwaga dotycząca nierówności Bernoulliego, ibidem, 1954, 120-123.
[3] O powiązanie matematyki szkoły średniej z matematyką wyższą na terenie Wyższych Szkół Pedagogicznych, ibidem, 1954, 123-125.
[4] O pewnych zagadnieniach ważnych dla przyszłego nauczyciela matema
tyki, Wyż. Szkoła Ped. Kraków Rocznik Nauk.-Dydakt. 7, Matematyka, 1958, 127-138.
[5] O mierzeniu w matematyce, PZWS, 1961, stron 144.
[6] O paradoksalnym rozkładzie kuli, Matematyka 4.83, 1964, 149-153.
[7] Ełementy teorii mnogości i topołogii [skrypt], WN WSP, Kraków, wyd. I, 1964, wyd. II, 1968, wyd. III, 1973, wyd. IV, 1975.
[8] W sprawie definicyj pojęć algebraicznych w Wielkiej Encyklopedii Po
wszechnej PWN, Matematyka 4.93, 1966, 159-162.
[9] Prace magisterskie z matematyki w WSP, Wyż. Szkoła Ped. Kraków Prace z Dydaktyki Szkoły Wyższej 3, 1966, 63-89.
[10] Do hasła „pierścień” w WEP, Matematyka 2, 1967, 55.
[1 1 ] O teorii relacji, PZWS, wyd. I, 1967, wyd. II, 1974.
[12] Kształcenie nauczycieli matematyki, Nowa Szkoła 7-8, 1968, 26-30.
[13] Eksperyment godny uwagi, Gazeta Krakowska z dnia 15. VII. 1969.
[14] W sprawie zajęć fakultatywnych z matematyki, Nowa Szkoła 10, 1969, 11-13.
[15] Nie bójmy się matematyki, Dziennik Polski z dnia 21. XI. 1970.
[16] Uogólnienia pojęcia ciągłości, w: Wykłady telewizyjne dla nauczycieli ma
tematyki, WN WSP, Kraków, 1971.
[17] Zróżnicowanie, ale nie zawężanie, Nowa Szkoła 9, 1971, 29-30.
[18] Zagadnienia dydaktyczne matematycznych studiów dla pracujących WSP, Wyż. Szkoła Ped. Kraków Prace z Dydaktyki Szkoły Wyższej 9, 1972, 11-15.
[19] Kształcenie i dokształcanie nauczycieli, Dziennik Polski z dnia 7. VI.
1972.
[20] Jak kształcić nauczycieli, Życie Literackie 44, 1972.
[21] (z M. R ó ż y c k i m i S. S e r a f i n e m) Uwagi na tem at kształcenia nauczycieli matematyki i fizyki, w: Problemy kształcenia nauczycieli w szkole wyższej, WN WSP, Kraków 1972, 91-98.
[22] TYzeba pomóc dokształcającemu się nauczycielowi, Życie Literackie 22, 1973.
[23] O problemach kształcenia nauczycieli na tle doświadczeń Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Krakowie, w: Rocznik Naukowo-Dydaktyczny 46, WSP w Krakowie w latach 1961-1971, WN WSP, Kraków 1973, 41-50.
22 Pu b l ik a c j e Pr o f e s o r a Ze n o n a Mo s z n e r a
[24] O właściwy kształt nauczycielskich studiów, Nowa Szkoła 9, 1973, 19-21.
[25] Teoria automatów abstrakcyjnych, Matematyka 5.128, 1973, 286-299.
Pu b l ik a c j e Pr o f e s o r a Ze n o n a Mo s z n e r a 23
[26] Propozycje pewnego eksperymentu w kształceniu nauczycieli, Nowa Szko
ta 7 /8 , 1974, 51-52.
[27] Czy inna matematyka dla nauczycieli, Wiadomości Mat. 18, 1974, 99- 101.
[28] Liczby i zmienne zespolone cz.II. Funkcje zmiennej zespolonej, w: Wy
brane zagadnienia nauczania matematyki w szkole średniej cz.III Wy
kłady telewizyjne, WSiP Warszawa, 1975, 89-93.
[29] Elementy teorii grup cz.II i III, w: Wybrane zagadnienia nauczania mate
matyki w szkole średniej. Wykłady telewizyjne, ibidem, 138-141 i 147-150.
[30] Kształcenie podyplomowe nauczycieli, Życie Szkoły Wyższej 10, 1975, 3-12.
[31] Klasy sprofilowane czy kółka zainteresowań, Nowa Szkoła 12, 1976, 11.
[32] O kompleksowości w eksperymentowaniu, Nowa Szkoła 4, 1977, 27.
[33] Nauczycielskie studia podyplomowe z matematyki, w: Szkoła Dydaktyki Matematyki Karpacz 1977, IKNiBO, Wrocław 1977, 216-229.
[34] Rekrutacja na studia doktoranckie dla nauczycieli, Nowa Szkoła 2, 1979, 16.
[35] Uwagi na temat podręcznika matematyki do kl. IV B. Chrzan-Feluch i W. Zawadowskiego. Nowe podręczniki matematyki dla szkoły podstawo
wej. w: Sprawozdanie z konferencji w Warszawie 22-24 maja 1979, 1979, 19-23.
[36] Recenzja książki: L. W. Szczerba „O mierze Jordana”, Wiadomości Mat.
23.1, 1980, 123-124.
[37] Studiować czy uczyć się, Życie Szkoły Wyższej 2, 1984, 13-19.
[38] Kłopoty z przesunięciem, Matematyka 1, 1987, 3-7.
[39] Vivat Academia, Konspekt 1 , 1999, 16-19.
[40] Matematyzacja wyborów, Gradient.
