Przygotowanie psychologiczno-
pedagogiczne do nauczania pierwszego przedmiotu lub prowadzenia zajęć
- Kierunek - studia podyplomowe dla SUM z SP
Opis kierunku
Studia podyplomowe, które pozwalają uzyskać kompetencje wymagane w pracy nauczyciela w szkołach i placówkach oświatowych. Wyposażą Słuchacza w wiedzę, umiejętności i kompetencje niezbędne do prowadzenia zajęć na wszystkich etapach edukacyjnych.
Celem studiów jest wyposażenie Słuchaczy w wiedzę psychologiczno-pedagogiczną, umiejętności pedagogiczne i metodyczne oraz w kompetencje społeczne i zawodowe niezbędne do wykonywania zawodu nauczyciela.
Program studiów jest zgodny z przepisami prawa, w szczególności uwzględnia wymagania określone rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 lipca 2019 r. w sprawie standardu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz.U. 2019 poz. 1450).
Co zyskujesz?
Zdobędziesz kwalifikacje do pracy nauczyciela zgodnie z Rozporządzeniem MNiSW z 17 stycznia 2012.
Zdobędziesz praktyczną wiedzę i umiejętności
Zajęcia prowadzić będą profesjonaliści i praktycy z danej dziedziny Będziesz brał udział w aktywnych formach zajęć
Poznasz teorię z zakresu przygotowania pedagogicznego Nauczysz się metodyk szczegółowych w pracy nauczyciela
Zapoznasz się z formami pracy pedagogicznej z podopiecznymi i uczniami Poznasz metody twórczej i innowacyjnej pracy nauczycielskiej
Dla kogo?
Dla osób ubiegających się o kwalifikacje do pracy nauczyciela.
Pedagogów, wychowawców, doradców, terapeutów, psychologów pracujących w szkołach i placówkach oświatowych z dziećmi i młodzieżą.
Program studiów
Głównymi korzyściami są: wartościowy merytorycznie program zajęć, przyjazna i fachowa kadra wykładowców, a także zajęcia z praktykami o dużym doświadczeniu zawodowym. Program charakteryzuje się przewagą ćwiczeń i innych praktycznych form nauczania.
OGÓLNE PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNYM (90 godz.)
pedagogika ogólna 8 godz.
psychologia ogólna 8 godz.
psychologia społeczna i wychowania 8 godz.
psychologia rozwojowa 8 godz.
psychologia osobowości 4 godz.
zaburzenia i dysharmonie rozwojowe 4 godz.
uzależnienia i profilaktyka w szkole 8 godz.
podstawy diagnozy i terapii pedagogicznej 13 godz.
sytuacje wychowawcze w pracy nauczyciela 8 godz.
praca opiekuńczo-wychowawcza w szkole 13 godz.
czas wolny i formy aktywności dzieci i młodzieży 8 godz.
PRZYGOTOWANIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE NA DANYM ETAPIE EDUKACYJNYM (70 godz.)
edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna 8 godz.
praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych 13 godz.
doradztwo edukacyjne 13 godz.
trudności i niepowodzenia szkolne 15 godz.
podstawy socjoterapii 13 godz.
tolerancja dla inności 4 godz.
komunikacja w procesie nauczania 4 godz.
PODSTAWY DYDAKTYKI (31 godz.)
Specyfika pracy nauczyciela 9 godz.
Metody i zasady dydaktyczne 4 godz.
System oświaty i prawo oświatowe 6 godz.
Higiena i emisja głosu 4 godz.
Pedagogika zabawy 4 godz.
Interaktywne i twórcze metody pracy nauczyciela 4 godz.
DYDAKTYKA PRZEDMIOTU NA DANYM ETAPIE EDUKACYJNYM (90 godz.)
Edukacja językowa i polonistyczna z metodyką 16 godz.
Edukacja matematyczna z metodyką 12 godz.
Edukacja przyrodnicza i środowiskowa z metodyką 8 godz.
Edukacja artystyczna z metodyką 14 godz.
Edukacja muzyczna z metodyką 8 godz.
Edukacja techniczna i komputerowa z metodyką 12 godz.
Edukacja fizyczna i zdrowotna z metodyką 8 godz.
Metodyka nauczania języka obcego 12 godz.
PRAKTYKA (150 godz.)
Praktyka psychologiczno-pedagogiczna (30 godz.) Praktyka dydaktyczna (120 godz.)
Forma zaliczenia
Test końcowy sprawdzający wiedzę.
Zaliczenie praktyk.
Zaliczenie pracy na platformie e-learningowej.
Wykładowcy
dr Joanna K. Wawrzyniak - kierownik merytoryczny kierunku
doktor pedagogiki specjalizująca się w problematyce starości i osób starszych, ich aktywności, rozwoju i opieki.
Autorka ponad czterdziestu artykułów o tej tematyce oraz monografii: Oblicza starości. Biografia jako źródło
czynników adaptacyjnych, Łódź 2009, współautorka podręcznika: Autobiografia jako twórcze wyzwanie. Scenariusze warsztatów biograficznych, Kraków 2013. Współorganizatorka dwóch Uniwersytetów Trzeciego Wieku, warsztatów i
wystaw międzygeneracyjnych, praktyk w zakresie aktywizacji osób starszych.
Krystyna Dworecka
nauczyciel, pedagog, specjalista w dziedzinie oligofrenopedagogiki, nauczyciel dyplomowany, II stopień specjalizacji zawodowej. Wieloletni dyrektor szkoły z oddziałami integracyjnymi. Pracowała w edukacji ogólnodostępnej i
integracyjnej na różnych poziomach edukacyjnych. Jest autorką publikacji w zakresie wielopoziomowości
oddziaływań na uczniów, organizacji i realizacji pomocy psychologiczno -pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach, a także nowatorstwa pedagogicznego. Uczestnik wielu konferencji problemowych i naukowych oraz debat w MEN i S. Aktywnie działa w Stowarzyszeniu Szkół Innowacyjnych Regionu Opolskiego. Wieloletni członek Rady Programowej MODN w Opolu oraz Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, kierownik Kursów Kwalifikacyjnych z zakresu oligofrenopedagogiki.
Dobrosława Pikoń
specjalista w zakresie pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, pedagog szkolny, oligofrenopedagog, nauczyciel wychowania do życia w rodzinie, ekspert komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu zawodowego, wieloletni doradca metodyczny do zadań opiekuńczo-wychowawczych szkół w ośrodkach doskonalenia nauczycieli. Nauczyciel dyplomowany. Posiada doświadczenie w pracy w dziećmi i dorosłymi. Przez szereg lat organizowała i prowadziła warsztaty, kursy, konferencje i inne zajęcia dla nauczycieli.
Sprawuje opiekę i wspiera merytorycznie nauczycieli odbywających staż na wyższe stopnie awansu zawodowego.
Posiada doświadczenie w prowadzeniu zajęć z zakresu wykorzystania mnemotechnik w pracy z dziećmi i młodzieżą.
Obszarem zainteresowań jest edukacja oparta o nowatorskie rozwiązania, neurodydaktyka i nauczanie rozwijające potencjał rozwojowy dziecka. Autorka i realizator programów profilaktycznych i wychowawczych. Za zasługi w oświacie otrzymała Medal Komisji Edukacji Narodowej oraz Złoty Medal za Długoletnią Służbę
Marcin Kuc
Pedagog socjoterapeuta, doradca zawodowy, coach, nauczyciel, terapeuta, rewalidator i doradca zawodowy w wielu świdnickich placówkach oświatowych. Terapeuta i interwent kryzysowy w PCPR w Kamiennej Górzeoraz w Centrum Edukacyjno-Terapeutycznym w Świdnicy. Posiada również doświadczenie zawodowe w pracy w obszarze pracy z długotrwale bezrobotnymi i wykluczonymi społecznie oraz uzależnionymi. Specjalizuje się w pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie i zaburzoną emocjonalnie a także w obszarze szeroko rozumianego doradztwa zawodowego, tutoringu i coachingu ukierunkowanego na rozwój dzieci i młodzieży. Współzałożyciel i lider świdnickiej sieci doradców zawodowych oraz inicjator wielu interdyscyplinarnych przedsięwzięć z obszaru doradztwa
zawodowego oraz pedagogiki specjalnej. Autor publikacji metodycznych.
Beata Borecka Sierpina
specjalistka w dziedzinie wychowania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, terapeuta pedagogiczny, logopeda,
pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem w oświacie. Nauczyciel dyplomowany. Posiada doświadczenie w pracy w edukacji ogólnodostępnej, specjalnej i integracyjnej na różnych poziomach edukacyjnych. Wieloletni
konsultant oraz doradca metodyczny w ośrodku doskonalenia nauczycieli. Przez szereg lat organizowała i prowadziła kursy kwalifikacyjne, szkolenia, warsztaty oraz konferencje, w tym międzynarodowe. Pomysłodawczyni i
organizatorka trzynastu cyklicznych konferencji o mózgu. Autorka wielu programów kursów kwalifikacyjnych i kursów grantowych kuratora oświaty. Jest redaktorką publikacji Mózg Mowa Terapia, 2006 Opole i Nasze dzieci różne są…
Jak im pomóc, by osiągnęły sukces? Część 2, Poradnik dla nauczycieli, 2014 Opole oraz Modelowego Nauczania Nr 4/2014, współredaktorką Rzeczywistość a przyszłość edukacyjna ucznia z dysleksją. Modelowa opieka, 2004 Opole oraz autorką wielu artykułów z zakresu pedagogiki specjalnej, logopedii. Za zasługi w oświacie otrzymała Medal Komisji Edukacji Narodowej oraz Srebrny Krzyż Zasługi.
Magdalena Szul-Fryda
Doświadczony pedagog z wieloletnim stażem i dorobkiem naukowym, specjalistka w dziedzinie resocjalizacji, pedagogiki opiekuńczo - wychowawczej i oligofrenopedagogiki z dziesięcioletnim doświadczeniem zawodowym w edukacji integracyjnej i z osobami zagrożonymi wykluczeniem społecznym. Od kilku lat pracuje w organizacjach pozarządowych jako certyfikowany trener pracy osób niepełnosprawnych. Jest twórczynią i realizatorką projektów unijnych w zakresie wsparcia społecznego i aktywizacji zawodowej, w obszarze jej zainteresowań znajduje się także profilaktyka zdrowia psychicznego u dzieci i dorosłych, opieka, wychowanie i arteterapia. Od 2015 roku Członek Powiatowej Rady Rynku Pracy z Ramienia Opolskiego Centrum Wspierania Inicjatyw Pozarządowych. Z pasją i zaangażowaniem dzieli się wiedzą i doświadczeniem, wykorzystując przy tym niestandardowe metody i środki.
Kierownik kierunku studia podyplomowe przygotowujące do wykonywania zawodu nauczyciela.
Beata Korzeniowska
psycholog, absolwentka pięcioletnich studiów magisterskich o kierunku psychologia oraz Studium Podyplomowego
„Pomoc psychologiczna w dziedzinie seksuologii”, a także Studium Podyplomowego dla Biegłych Sądowych Psychologów w Katowicach; pracownik Rodzinnego Ośrodka Diagnostyczno-Konsultacyjnego; nauczyciel dyplomowany; biegły sądowy przy Sądzie Okręgowym w Opolu w obszarze psychologii, posiada specjalistyczną wiedzę z zakresu pracy z dziećmi, opiniuje w sprawach karnych oceniając psychologiczną wiarygodność zeznań świadków, szczególnie małoletnich wykorzystywanych seksualnie, a także biegły w sprawach rodzinnych oraz nieletnich. W pracy zawodowej koncentruje się na diagnozie systemów rodzinnych, diagnozie demoralizacji nieletnich, a także pomocy psychologicznej środowiskom rodzinnym. Prowadzi także mediacje w sprawach
rodzinnych i małżeńskich. Koalicjantka na Rzecz Przyjaznego Przesłuchiwania Dzieci oraz Profilaktyki Krzywdzenia Małych Dzieci. Członek Kampanii „Dobry Rodzic - Dobry Start”, „Zły dotyk”. Prowadzi prywatny gabinet
psychologiczny, w którym głównie pracuje z osobami z zaburzeniami lękowymi i depresyjnymi, małżeństwami/parami w kryzysie, dziećmi w sytuacji rozpadu rodziny, jak też zajmuje się poradnictwem w zakresie trudności
wychowawczych oraz psychoedukacją dla rodziców dotyczącą prawidłowości i zaburzeń w rozwoju dziecka – w tym także psychoseksualnego.
