IO1 BADANIE na temat MODELOWANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI U MŁODZIEŻY

(1)

IO1 BADANIE na temat MODELOWANIA

PRZEDSIĘBIORCZOŚCI U MŁODZIEŻY

(2)

Uczestnicy badania:

Greccy uczniowie, w wieku 16-19, 68 dziewcząt i 32 chłopców;

Włoscy uczniowie, w wieku 14-19, 60 dziewcząt i 40 chłopców;

Łotewscy uczniowie, w wieku 16-19, 65 dziewcząt i 35 chłopców;

Polscy uczniowie, w wieku 14-20, 77 dziewcząt i 34 chłopców;

Rumuńscy uczniowie, w wieku 14-18, 48 dziewcząt i 52 chłopców;

Hiszpańscy uczniowie, w wieku 15-18, 48 dziewcząt i 52 chłopców.

OGÓŁEM wiek 14-20, 366 dziewcząt i 245 chłopców: 611 osób.

(3)

Obszar 1

Charakterystyka wzoru do naśladowania dla Ciebie

IO1 BADANIE na temat MODELOWANIA PRZEDSIĘBIORCZOŚCI U MŁODZIEŻY

(4)

O1_P2

(5)

O1_P3

(6)

O1_P3_CC

Na tym wykresie wyniki są analizowane według kraju, a nie zsumowane wyniki, jak na innych przedstawionych wykresach.

Widać, że nie zmienia się wcale waga i kształt wykresu: młodzi ludzie zgadzają się, że na co dzień odnoszą się do wzorców, które próbują naśladować. Wykres ten pokazuje, że proﬁl wzoru do naśladowania, jak wynika z poprzedniej analizy, nie zmienia się zgodnie z wynikami lokalnymi.

(7)

O1_P4

(8)

O1_P5

Większość respondentów twierdzi, że wzór do naśladowania nie musi być bohaterem.

(9)

O1_P6

Wyniki pokazują wyraźnie, że wzór do naśladowania musi jednak mieć dobrą reputację moralną.

(10)

O1_P7

(11)

Sposób, w jaki dana osoba poradziła sobie z trudnymi aspektami swojego życia, jest bardzo doceniany przez młodych ludzi (zgodnie z odpowiedziami na pytanie 8 z Obszaru 1).

O1_P8

(12)

O1_P9

Jak myślisz, co jest najważniejszą cechą wzoru do naśladowania?

Jest bardzo dużo podobnych odpowiedzi na to pytanie:

Generalnie respondenci za najważniejsze uważają altruizm i hojność

(13)

Odpowiedzi z Obszaru 1 nakreślają cechy wzoru do naśladowania

Model zachowania

Pokazuje przykłady

Jest źródłem inspiracji

Nie jest tym samym

co bohater Ma dobrą

reputację Pomaga

innym Pokonuje

przeciwnoś ci losu

Sprawia, że cel jest pożądany

(14)

OBSZAR 2

Dlaczego i jak wybierasz przykłady lub modele do naśladowania?

(15)

O2_P1

(16)

O2_P2

(17)

O2_P3

(18)

O2_P4

(19)

O2_P5

(20)

O2_P6

(21)

O2_P7

(22)

O2_P8

(23)

O2_P9

(24)

O2_P10

(25)

Odpowiedzi z Obszaru 2 opisują, w jaki sposób młodzi wybierają wzór do naśladowania

Bliskość (rodzina i

media)

Nie musi być znany

Przeczytać coś na ten

temat

Aby osiągnąć

wynik Nauczyć się

Być zainspirow-

anym

Obejrzeć ﬁlm o danej

tematyce

(26)

OBSZAR 3

Kanały/media, które pomagają

najlepiej modelować role dla Ciebie

(27)

O3_P1

(28)

O3_P2

(29)

O3_P3

(30)

O3_P4

(31)

O3_P5

(32)

O3_P6

(33)

O3_P7

(34)

O3_P8

(35)

Odpowiedzi z Obszaru 3 przedstawiają główne kanały modelowania ról wśród młodzieży

Instagram

Główny wpływ:

historie poprzez

ﬁlmy

Wideo Tekst

Internet

YouTube Bezpośred-

ni kontakt

(36)

OBSZAR 4

Jakie historie lubisz?

(37)

O4_P1

(38)

O4_P2

(39)

O4_P3

(40)

O4_P4

(41)

O4_P5

(42)

O4_P6

Historia przedsiębiorcza musi być oparta na faktach dla ponad 52% ankietowanych

(43)

O4_P7

(44)

O4_P8

(45)

O4_P9

Historie oparte na komunikacji wizualnej (zdjęcia, obrazy, graﬁka) mają większy wpływ i

modelowanie ról

(46)

Odpowiedzi z Obszaru 4 wskazują, że skuteczne historie dla młodzieży muszą przedstawiać:

Prawdziwe postacie

Postacie, które pokonują przeciwności losu i osiągają

sukces

Ambitne postacie Pozytywne

postacie

(47)

OBSZAR 5

Cechy najbardziej cenione w przedsiębiorczości

(48)

O5_P1

(49)

O5_P3

(50)

O5_P4

(51)

O5_P5

(52)

O5_P6

Jest wiele odpowiedzi na to pytanie. Lepsze wyniki to relatywnie osobista niezależność, tworzenie

czegoś i wywieranie wpływu na społeczeństwo.

(53)

O5_P7

(54)

O5_P8

(55)

O5_P9_1

(56)

O5_P9_2

(57)

O5_P9_3

(58)

O5_P10 Wskaż maksymalnie 3 przedsiębiorców, których pamiętasz i doceniasz.

Jeff Bezos Elon Musk

Steve Jobs Bill Gates

We wszystkich zaangażowanych europejskich szkołach wyniki są podobne: najbardziej znani przedsiębiorcy nie są Europejczykami

i nie związane z terenami lokalnymi, na których mieszkają

studenci.

(59)

Wyniki

Przedstawione w tym dokumencie wyniki badań mają na celu podkreślenie wagi badania mechanizmów modelowania ról wśród młodych ludzi w szkołach średnich w Europie. Interesującą kwestią jest zbadanie najpierw uczniów, którzy mogą stać się beneﬁcjentami programów szkoleniowych promujących opowiadanie historii w celu stworzenia skutecznego modelowania roli przedsiębiorcy. Jak wskazują badania, przedsiębiorczość jest szansą na rozwój kariery młodych ludzi, a przedsiębiorcy są dość pozytywnie postrzegani.

Bardzo ważne jest, aby wzmocnić przedsiębiorcze opowiadanie historii, szczególnie

łącząc je z lokalnymi i europejskimi studiami przypadków, aby uświadomić uczniom

bliskość, bogactwo i kulturę pracy i prowadzenia działalności gospodarczej w Europie.

(60)