Poniedziałek – 06.04. – 1 godz.
Temat: Co to jest homonim?
Cele wynikające z podstawy programowej: uczeń: stosuje poprawne formy wyrazów
odmiennych, rozumie znaczenie homonimów, pisze poprawnie pod względem ortograficznym oraz stosuje reguły pisowni.
Podr. s. 246 – 247
1. Przeczytaj tekst ze s. 246 i wykonaj zadanie 1.
2. Przeczytaj definicję homonimu. Powtórz ja dwa lub trzy razy, żeby zapamiętać.
3. Wykonaj zadania: 2, 3, 5, 6 i 8 w zeszycie.
Zad. 2.
Przykład: „Kiedy słyszę słowo „Gruzja”/ Okiem duszy widzę gruz ja”
Pod tym przykładem zapisz inne.
Zad. 3. Wykonaj według wzoru: pilotka – czapka, kobieta pilot Zad. 5. Wykonaj tak samo jak zadanie 3.
Zad. 6a). Wykonaj według wzoru: Jolka – imię żeńskie, jolka – rodzaj krzyżówki (w razie trudności, skorzystaj ze słownika języka polskiego)
Zad. 8. (przeczytaj polecenie) i wykonaj zadanie Powtórz definicję homonimów!!!
Zad. dla chętnych – podr. s. 247, zad. 7.
Środa – 8.04.- 2 godz.
Temat: Wszystko co musisz wiedzieć o imiesłowach.
Cele wynikające z podstawy programowej: uczeń rozpoznaje imiesłowy, rozumie zasady ich tworzenia i odmiany, zna zasady pisowni partykuły nie z imiesłowami.
Podr. s. 282 - 284
1. Najpierw przeczytaj i przeanalizuj informacje na temat imiesłowów przymiotnikowych i przysłówkowych – s. 282. Oglądnij także, jeśli to możliwe, filmiki na YouTube dotyczące imiesłowów np. Imiesłowy lub IMIESŁOWY - to bardzo proste! #5 POLSKI Z PASJĄ lub inne.
2. Następnie zapisz w zeszycie poniższy schemat (jeżeli masz możliwość, możesz schemat wydrukować i wkleić do zeszytu).
Schemat zawierający najważniejsze informacje o rodzajach imiesłowów.
3. Wykonaj zadanie 3., s. 283.
4. Przeczytaj informację dotyczącą imiesłowów przysłówkowych – s. 284.
5. Wykonaj:
zad. 5 – Pamiętaj, że wypowiedzeniach mogą być użyte imiesłowy przysłówkowe współczesne lub uprzednie.
przykład: Słuchając muzyki, jednocześnie robili porządek w swojej bibliotece.
Zad. 7 – przykład: Wycieczkowicz upewnił się, że bagaże oddane do przechowalni, są bezpieczne, i poszedł na spacer po mieście.
imiesłowy
przysłówkowe przymiotnikowe
czynne -ący, -ąca, -ące
bierne -ny, -na, -ne,
-ty, -ta, -te
współczesne -ąc
uprzednie -wszy, -łszy
Np. Dziewczęta śpiewające w chórze
mają piękne głosy.
Np. Wysłuchawszy koncertu, wyłączyła
radio.
Np. Widziałam go, schodząc ze schodów.
Np. Ola została wezwana do
dyrektora.
Informuje, że jedna czynność została wykonana wcześniej
a druga później.
Informują o tym, że dwie czynności
odbywają się w tym samym
czasie.
Informują, że ktoś lub coś podlega
czynności wykonywanej przez
kogoś innego.
Informują, że ktoś lub coś wykonuje
określoną czynność.
