EGZAMIN GIMNAZJALNY
W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
CZĘŚĆ HUMANISTYCZNA
JĘZYK POLSKI
WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI
ARKUSZ GH-P8-142
KWIECIEŃ 2014
Nr zadania
Wymaganie ogólne
zapisane w podstawie programowej
Wymaganie szczegółowe
zapisane w podstawie programowej
1. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
1.2. Uczeń wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje.
2. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
1.2. Uczeń wyszukuje w wypowiedzi potrzebne informacje.
3. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
1.9. Uczeń wyciąga wnioski wynikające z prze- słanek zawartych w tekście.
4. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury.
2.4. Uczeń wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu składni (po- wtórzeń, róznego typu zdańń i równoważników) 5. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. 2.9. Uczeń wskazuje elementy dramatu, takie
jak: tekst główny, tekst poboczny.
6. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. 2.6. Uczeń przypisuje czytany utwór do właści- wego rodzaju literackiego.
7. III. Tworzenie wypowiedzi 2.10. Uczeń stosuje poprawne formy czasowni- ków.
8. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
1.2. Uczeń określa temat i główną myśl tekstu.
9. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. 2.2. Uczeń charakteryzuje postać mówiącą w utworze.
10. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury. Umiejętność ze szkoły podstawowej
2.10. Uczeń charakteryzuje i ocenia bohaterów.
11. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury.
2.4. Uczeń wskazuje funkcje użytych w utworze środków stylistycznych z zakresu słownictwa (metafor).
12. III. Tworzenie wypowiedzi. 2.3. Uczeń świadomie dobiera antonimy dla wy- rażenia zamierzonych treści.
13. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
1.4. Uczeń odróżnia informacje o faktach od opinii.
14 III. Tworzenie wypowiedzi.
1.1. Uczeń tworzy wypowiedź pisemną w formie charakterystyki.
1.2. Uczeń stosuje zasady organizacji tekstu zgodne z wymogami gatunku, tworząc spójną pod względem logicznym i składniowym wypo- wiedź na zadany temat.
1.4. Uczeń dokonuje starannej redakcji tekstu napisanego ręcznie, stosuje właściwe odstępy, poprawia ewentualne błędy językowe, ortogra- ficzne oraz interpunkcyjne.
2.3. Uczeń, tworząc wypowiedzi, dąży do precy- zyjnego wysławiania się.
2.5. Uczeń stosuje różne rodzaje zdań we wła- snych tekstach; dostosowuje szyk wyrazów i zdań składowych do wagi, jaką nadaje przeka- zywanym informacjom.
Umiejętności z zakresu szkoły podstawowej:
2.3. Uczeń stosuje poprawne formy gramatyczne wyrazów odmiennych.
2.5. Uczeń pisze poprawnie pod względem orto- graficznym.
2.6. Uczeń poprawnie używa znaków interpunk- cyjnych: kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wy- krzyknika.
15. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
1.10. Uczeń rozróżnia gatunki publicystyczne prasowe (artykuł).
16. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
1.3. Uczeń porządkuje informacje w zależności od ich funkcji w przekazie.
17. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
1.8. Uczeń wyszukuje w tekście informacje wy- rażone wprost i pośrednio (ukryte).
18. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
1.8. Uczeń wyszukuje w tekście informacje wy- rażone wprost i pośrednio (ukryte).
19. III. Tworzenie wypowiedzi. 2.3. Uczeń świadomie dobiera synonimy dla wyrażenia zamierzonych treści.
20. II. Analiza i interpretacja tekstów kultury.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
1.7. Uczeń wyodrębnia elementy składające się na widowisko teatralne (gra aktorska, reżyseria, kostiumy)
21. I. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji.
Umiejętność ze szkoły podstawowej
3.3. Uczeń rozpoznaje w wypowiedziach pod- stawowe części mowy (czasownik).
22. III. Tworzenie wypowiedzi. 1.5. Uczeń uzasadnia własne zdanie.
