Pełen tekst
Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
Przyjrzyj się uważnie ilustracjom i przeczytaj, co mówią do siebie zwierzęta. Następnie w puste dymki na ilustracji nr 2 wpisz takie zdania, by zwierzęta się wzajemnie nie obrażały.
Jesteś uparty i leniwy jak osioł, głośno ryczysz.
Jesteś chytry i sprytny jak lis, oszukujesz i kłamiesz.
Ilustracja nr 1
Ilustracja nr 2
Powiązane dokumenty
Minister zdrowia powołał komisję, której celem będzie ustalenie warun- ków likwidacji Instytutu Medycyny Pracy i Zdrowia Środowiskowego w Sosnowcu. Komisja ma pracować
Na dole mieści się restauracja tak jak dawniej, chociaż w [19]70 latach jak pojechaliśmy z mężem i jego kolegami [do Lwowa] na Światowy Kongres Ukrainistów i zaprosiłam ich tam
a) Pan Jezus uświadamia ludziom, że dobro i zło będą istniały obok siebie aż do końca świata. b) Wyjaśnia, że chociaż w świecie istnieje zło, to Pan Bóg wypełnia
W najwyżej ce- nionych periodykach naukowych udział publikacji odnoszących się do ewolucji i historii świata żywe- go wciąż jest nieproporcjonalnie większy niż udział
Nie było wojny [na plakaty], dlatego że komuna nie miała dobrych plakatów w ogóle.. Plakaty miała
Cel przecież jest zbieżny: zrozumieć, jak uczy się człowiek, by sprawniej mogła uczyć się maszyna. Zainteresowanym większą ilością przykładów wzajemnych wpływów neuronauk
Od zła należy odwrócić wzrok, żeby mu nie ulec, tak jak odwraca się oczy od zbyt oślepiającego światła, żeby nie uszkodziło wzroku.. Do jakich treści w mediach może
4. Nauczyciel informuje, że sprawdzą to wszystko na konkretnych przykładach. Nauczyciel prosi ochotników o przeczytanie swojego opowiadania. Inny uczeń zapisuje kolejno zdania
