Krakowska Akademia
im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego
Karta przedmiotu
obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych
Kierunek studiów: Psychologia Profil: Ogólnoakademicki
Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: Psych
Stopień studiów: Magisterskie, jednolite
Specjalności: Psychologia biznesu i zarządzania
1 Przedmiot
Nazwa przedmiotu Procesy poznawcze cz. II
Kod przedmiotu WPINH PsychAJednolite magisterskieS K9 14/15
Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe
Liczba punktów ECTS 6
Język wykładowy polski
2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów
Semestr W C K S L I Ew Ec
2 15 30 0 0 0 0 0 0
Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatyI — Inne, PraktykiEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń
Cel 1 Celem zajęć jest kontynuacja tematyki zapaczatkowanej na kursie Procesy poznawcze cz I, a w tym: zapo- znanie studentów z podstawowymi pojęciami, teoriami i wynikami badań nad róznego typu reprezentacjami umysłowymi rzeczywistości : obrazową i pojęciową oraz nad nabywaniem wiedzy, umiejętności i doświadcze- nia. Roszerzona zostanie wiedza odnośnie pamięci. Tematyka kursu obejmuje tzw. wyższe procesy poznawcze tj. rozumowanie, podejmowanie decyzji i myślenie twórcze. Zaprezentowane zostaną teorie nabywania języka i omówiona zostanie rola języka w funkcjonowaniu ludzkiego umysłu. Omówione zostaną też złożone relacje między procesami poznawczymi i emocjami.
4 Wymagania wstępne
1 Brak
5 Modułowe efekty kształcenia
MW1 Po ukończeniu kursu studenci będą dysponować wiedzą dotyczącą procesów uczenia się, pamięci, tworzenia i przechowywania pojęć,języka, myślenia i podejmowania decyzji.
MU2 Kurs pozwoli studentom opanować umiejętności związane z poszukiwaniem informacji w literaturze przedmio- tu, trafnym stosowaniem omawianych pojęć, ich syntezą i krytyczną analizą.
MK3 Praca na ćwiczeniach i okazja do dyskusji będą szansą na rozwinięcie umiejętności współdziałania z innymi i śmiałego prezentowania swojego zdania wobec audytorium.
MU4 Po ukończeniu kursu student powinien również umieć zastosować nabytą wiedzę w procesie uczenia siebie i innych, rozwijania twórczości, stymulowania kompetencji poznawczych takich jak podejmowanie decyzji czy rozwiązywanie problemów.
6 Treści programowe
Wykład
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
W1 Rodzaje reprezentacji umysłowych. Spór o naturę reprezentracji między
stanowiskiem obrazowym a propozycjonalnym. 2
W2 Wyobrazeniowa reprezentacja rzeczywistości. 2
W3 Pojęciowa reprezentacja rzeczywistości. Teoria sieci semantycznej. Rodzaje
wiedzy jej nabywanie i organizacja. 2
W4 Pamieć i uczenie - podejście behawiorystyczne. Pamięć robocza - model
Baddeleya i model Cowana Pamięć autobiograficzna 3 W5 Myślenie. Związek myślenia i języka. Rodzaje rozumowań i źródła pomyłek.
Zdolność do poprawnego rozumowania a inteligencja. 3
W6 Kontrola poznawcza - funkcjie zarządzcze 2
W7 Emocje a poznanie. 1
Razem 15
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych
C1 Założenia psychologii poznawczej - powtórzenie. Czy nasz umysł działa jak
komputer? podobieństwa i różnice dyskusja nad metaforą komputerową. 2 C2 Obrazowa reprezentacja rzeczywistości (czym jest wyobraźnia, manipulowanie
wyobrażeniami (badania nad rotacjami umysłowymi i skaningiem mentalnym) 2
Ćwiczenia/języki
Lp Tematyka zajęć Liczba godzin
Opis szczegółowy bloków tematycznych C3
Funkcje wyobraźni wpływ wyobrażeń na przebieg innych procesów psychicznych (pamięć, rozwiązywanie problemów, emocje) oraz wykorzystanie wyobraźni
w procedurach psychokorekcyjnych i psychoterapeutycznych
2
C4
Struktura języka i jego nabywanie. Czym jest język? Jak można wyjaśnić jego przyswajanie wrodzone mechanizmy i rola wychowania? Etapy nabywania
języka. Analiza języka rozróżnienie między semantyką a syntaktyką
2 C5 Język w kontekście kulturowym i społecznym - zagadnienie dwujęzyczności,
różnice międzypłciowe, interesujące zjawiska językowe np. przejęzyczenia 2 C6 Pamięć i uczenie Fazy procesu pamięciowego: zapamiętywanie, przechowywanie,
odtwarzanie - powtórzenie i rozszerzenie. Mnemotechniki. 2 C7
Pamięć i uczenie warunkowanie klasyczne i instrumentalne (różnice między oboma rodzajami warunkowania, różnice miedzy wzmocnieniem pozytywnym
a negatywnym, rola i rodzaje kar).
2 C8 Wykorzystanie teorii warunkowania w praktyce klinicznej. 2 C9 Pamięć operacyjna (pamięć robocza) - i sposoby jej badania 2
C10 Pamięć autobiograficzna 2
C11 Pamięć świadków zniekształcenia pamięciowe, wspomnienia wyparte
i odzyskane oraz zaindukowane 2
C12 Myślenie i rozwiązywanie problemów. Myślenie twórcze (szczególnie:
wykorzystanie analogiii metafory) 2
C13 Błędy i zniekształcenia w rozumowaniu 2
C14 Wykorzystanie ustaleń psychologii poznawczej w reklamie i marketingu 2
C15 Podsumowanie zajeć i kolowkium 2
Razem 30
7 Metody dydaktyczne
M1. Burza mózgów M5. Dyskusja
M8. Praca w grupach M9. Praca z podręcznikiem M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady
8 Obciążenie pracą studenta
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:
Godziny wynikające z planu studiów 45
Konsultacje przedmiotowe 20
Egzaminy i zaliczenia w sesji 5
Kontakt mailowy 5
Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:
Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 30
Opracowanie wyników 0
Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 10
Przygotowanie do egzaminu 35
Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z
całego nakładu pracy studenta 150
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6
9 Metody oceny
Ocena podsumowująca P5. Referat
P4. Kolokwium P1. Egzamin pisemny
Warunki zaliczenia przedmiotu
1 Zaliczenie ćwiczęń w oparciu o uczestnictwo, referat i kolowkium jest warunkiem koniecznym przystąpienia do egzaminu
Ocena aktywności studenta bez udziału nauczyciela akademickiego 1 Przedstawienie referatu, ocena zkolowkiu, ocena z egzaminu
Kryteria oceny
Na ocenę 3
UWAGA: ponad dobra praca na ćwiczeniach jest premiowana dodatkowymi punktami do egzaminu za db+ 1pkt za bdb 2 pkt na ocenę dostateczną 60%
punktów z egzaminu Na ocenę 3.5 65% punktów z egzaminu Na ocenę 4 70% punktów z egzaminu Na ocenę 4.5 80% punktów z egzaminu Na ocenę 5 90% punktów z egzaminu
10 Macierz realizacji przedmiotu
Modułowe efekty kształcenia dla
przedmiotu
Odniesienie do efektów kierunkowych
Treści programowe Metody
dydaktyczne Sposoby oceny
MW1
K_W01, K_W02, K_W06, K_W07, K_W08, K_W16,
K_W17
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10, C11,
C12, C13
M1, M5, M8,
M9, M10, M16 P5, P1
MU1 K_U03, K_U04,
K_U16
C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10,
C11, C12, C13
M1, M5, M8,
M9, M10, M16 P5, P1
MK1
K_K01, K_K02, K_K03, K_K04, K_K05, K_K07, K_K09, K_K11
W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, C1, C2,
C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10, C11,
C12, C13
M1, M5, M8,
M9, M10, M16 P5, P1
MU2 K_U01, K_U02,
K_U06, K_U17
C1, C2, C3, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10,
C11, C12, C13
M1, M5, M8,
M9, M10, M16 P5, P1
11 Wykaz literatury
Literatura podstawowa:
[1] T. Maruszewski — Psychologia poznania. Umysł i świat., Gdańsk, 2011, GWP [rozdz (IV) V-X]
Literatura uzupełniająca:
[1] J. Anderson — Uczenie się i pamięć., Warszawa, 1998, WSiP [rozdz. 2, 3, 4]
[2] A. Memon, A. Vrij, R. Bull — Prawo a psychologia., Gdańsk, 2003, PWN [str. 181-203]
[3] J. Wolpe, D. Wolpe — Wolni od lęku., Kraków, 1999, WiR Partner [rozdz. 1, 2, 3]
[4] R. Sternberg — Psychologia poznawcza, warszawa, 2001, WSiP [rodz 9 i 10]
[5] E. Necka i wsp. — Trening twórczości, Gdańsk, 2008, GWP [rozdz 3]
[6] T. Tyszka — Psychologiczne pułapki oceniania i podejmowania decyzji, Gdańsk, 2001, GWP [rozdz. 5]
[7] D. Doliński — Psychologiczne mechanizmy reklamy, Gdańsk, 2010, GWP [rodz 4]
[8] A. Falkowski — Praktyczna psychologia poznawcza marketingu i reklamy, Gdańsk, 2003, GWP [str. 118-134]
[9] E. Nęcka, J. Orzechowski , B. Szymura — Psychologia poznawcza, Warszawa, 2008, PWN [JAKO dodatkowy podecznik do wykładów - rozdz. 2, 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11 i 12]
Publikacje/prace zbiorowe:
[1] Pamięć robocza. — J. Orzechowski, K.T. Piotrowski, R. Balas, Z Stettner (red.) , SWPS Academica, 2009 [str. 47-69]
12 Informacje o nauczycielach akademickich
Oboba odpowiedzialna za kartę
dr Anna Czerniak (kontakt: aczerniak@afm.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot
dr Anna Czerniak (kontakt: aczerniak@afm.edu.pl) dr Maria Kliś (kontakt: mariaklis@poczta.onet.pl)
