• Nie Znaleziono Wyników

Statystyka matematyczna

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Share "Statystyka matematyczna"

Copied!
5
0
0

Pełen tekst

(1)

Krakowska Akademia

im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego

Karta przedmiotu

obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2017/2018 WydziałZarządzania i Komunikacji Społecznej

Kierunek studiów: Zarządzanie Profil: Ogólnoakademicki

Forma studiów: Niestacjonarne Kod kierunku: Z

Stopień studiów: II

Specjalności: Zarządzanie firmą

Gospodarka nieruchomościami Rachunkowość w zarządzaniu

1 Przedmiot

Nazwa przedmiotu Statystyka matematyczna

Kod przedmiotu WZIKS ZA2N B7 17/18

Kategoria przedmiotu przedmioty kierunkowe

Liczba punktów ECTS 6

Język wykładowy polski

2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów

Semestr W C K S L I Ew Ec

1 12 0 0 0 14 0 0 4

Legenda: W — WykładC — Ćwiczenia/językiK — KonwersatoriumS — SeminariumL — Laboratorium, WarsztatI — InneEw — E-Learning W Ramach Wykładu Ec — E-Learning W Ramach Ćwiczeń

(2)

Cel 1 Ukształtowanie wiedzy o metodach wnioskowania o populacji generalnej na podstawie wyników zaobserwo- wanych w próbie statystycznej;

Cel 2 Wyrobienie umiejętności w zakresie: (1) formułowania celów i hipotez badawczych w dziedzinie zarzadzania w sposób umożliwiający wykorzystanie metod wnioskowania o populacji generalnej na podstawie wyników za- obserwowanych w próbie statystycznej, (2) doboru źródeł danych, (3) wskazania odpowiednich procedur wnio- skowania statystycznego, (3) interpretacji uzyskanych wyników, (4) dostrzegania możliwości praktycznego ich wykorzystania do podejmowania decyzji w zakresie zarządzania.

4 Wymagania wstępne

1 Posiadanie podstawowej wiedzy w zakresie: mikroekonomii, makroekonomii, podstaw zarzadzania, matema- tyki, statystyki opisowej; Posiadanie umiejętności posługiwania się podstawowym aparatem matematycznym oraz wykorzystania pakietów statystycznych (Excel, Statistica); Umiejętność opracowania projektu w edytorze Microsoft Word.

2 Posiadanie umiejętności posługiwania sie podstawowym aparatem matematycznym oraz wykorzystania pakie- tów statystycznych (Excel, Statistica).

3 Posiadanie umiejętności opracowania projektu w edytorze Microsoft Word.

5 Modułowe efekty kształcenia

MW1 Po zakończeniu kursu student posiada wiedzę na temat będących do dyspozycji metod wnioskowania staty- stycznego o zjawiskach, których poznanie wspomaga podejmowanie decyzji w zakresie zarządzania, zna zasa- dy przeprowadzania badań empirycznych z wykorzystaniem procedur statystyki matematycznej oraz wymogi w zakresie przedstawiania wyników.

MU2 Po zakończeniu kursu student potrafi wykorzystać zdobyta wiedzę z zakresu metod statystyki matematycznej do sformułowania celów i hipotez badawczych. Potrafi dobrać narzędzia wnioskowania statystycznego od- powiednie do przeprowadzenia analizy zjawisk w zakresie zarządzania. Umie zaprezentować wyniki analizy i płynące z niej wnioski w kontekście istniejących możliwości usprawnień i zmian organizacyjnych.

MK3 Po zakończeniu kursu student jest świadomy konieczności uzupełniania nabytej wiedzy i doskonalenia posiada- nych umiejętności. Postawa ta jest ukształtowana dzięki zwróceniu uwagi na zmienność zjawisk zachodzących w badanych jednostkach i w ich otoczeniu. Wynika ona również z dostrzegania, że tym zmianom odpowia- da postęp wiedzy w zakresie zarządzania wzmacniany postępującymi procesami integracyjnymi w Europie i globalizacji w świecie.

6 Treści programowe

Wykład

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych W1

Podstawowe zagadnienia z zakresu zmiennych losowych; pojęcie zmiennej losowej, rozkładu prawdopodobieństwa, funkcji gęstości, dystrybuanty.

Parametry opisowe rozkładu prawdopodobieństwa zmiennej losowej.

1

W2

Podstawowe zagadnienia z zakresu zmiennych losowych ciąg dalszy; Wybrane rozkłady prawdopodobieństwa zmiennej losowej: zmienna skokowa: rozkład zero-jedynkowy, rozkład dwumianowy; zmienna ciągła: rozkład jednostajny,

rozkład normalny.

1

W3

Najważniejsze pojęcia statystyki matematycznej: próba statystyczna i jej własności, metody doboru próby, estymatory i ich własności, wybrane rozkłady

z próby.

1

W4

Zasady estymacji punktowej i przedziałowej; pojęcie: przedziału ufności, współczynnika ufności; interpretacja wyników estymacji przedziałowej

i punktowej.

1

(3)

Wykład

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych W5

Przedział ufności dla wartości przeciętnej; stan wiedzy o populacji generalnej, własności próby statystycznej, dobór estymatora i jego rozkład, ustalanie współczynnika ufności, konstrukcja przedziału ufności, interpretacja wyników.

1

W6

Przedział ufności dla wskaźnika struktury; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, dobór estymatora i jego rozkład, ustalanie współczynnika ufności, konstrukcja przedziału ufności, interpretacja wyników.

1

W7

Przedział ufności dla wariancji i dla odchylenia standardowego; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, dobór estymatora i jego

rozkład, ustalanie współczynnika ufności, konstrukcja przedziału ufności, interpretacja wyników.

1

W8

Wprowadzenie do weryfikacji hipotez: podstawowe pojęcia: hipoteza statystyczna, hipoteza zerowa, hipoteza alternatywna, poziom istotności, test

statystyczny, obszar krytyczny i obszar przyjęć, podejmowanie decyzji.

1

W9

Weryfikacja hipotez o wartości przeciętnej; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, sformułowanie hipotezy zerowej i alternatywnej,

dobór testu i rozkład statystyki testowej, ustalanie poziomu istotności, konstrukcja obszaru krytycznego, podjęcie decyzji o losach hipotezy zerowej.

1

W10

Weryfikacja hipotez o wskaźniku struktury; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, sformułowanie hipotezy zerowej i alternatywnej,

dobór testu i rozkład statystyki testowej, ustalanie poziomu istotności, konstrukcja obszaru krytycznego, podjęcie decyzji o losach hipotezy zerowej.

1

W11

Weryfikacja hipotez o wariancji; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, sformułowanie hipotezy zerowej i alternatywnej, dobór testu i rozkład statystyki testowej, ustalanie poziomu istotności, konstrukcja obszaru

krytycznego, podjęcie decyzji o losach hipotezy zerowej.

1

W12

Weryfikacja hipotez o współczynniku korelacji i współczynniku regresji; wiedza o populacji generalnej, własności próby statystycznej, sformułowanie hipotezy

zerowej i alternatywnej, dobór testu i rozkład statystyki testowej, ustalanie poziomu istotności, konstrukcja obszaru krytycznego, podjęcie decyzji o losach

hipotezy zerowej. Zapoznanie studentów z badaniami naukowymi w w/w zakresie pod kątem przyszłego wyboru tematu pracy dyplomowej,

własnych badań i włączenia w badania prowadzone na uczelni.

1

Razem 12

Laboratorium, Warsztat

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych L1

Rozwiązywanie problemów z zakresu zmiennych losowych; typu skokowego (rozkład prawdopodobieństwa, dystrybuanta, parametry opisowe rozkładu

prawdopodobieństwa)

2 L2 Rozwiązywanie problemów z zakresu zmiennych losowych; typu ciągłego

(funkcja gęstości prawdopodobieństwa, dystrybuanta, parametry opisowe) 1 L3 Analiza własności estymatorów wybranych parametrów. Dobór estymatorów dla

rozwiązania przykładowych problemów z zakresu wnioskowania statystycznego. 3 L4 Estymacja punktowa wybranych parametrów populacji generalnej (wartość

przeciętna, wariancja, wskaźnik struktury). 3 L5 Estymacja przedziałowa wybranych parametrów populacji generalnej (wartość

przeciętna, wariancja, wskaźnik struktury). 2 L6 Zastosowanie testów istotności do weryfikacji hipotez o wybranych parametrach

populacji generalnej (wartość przeciętna, wariancja, wskaźnik struktury) 2 L7 Zastosowanie testów statystycznych do weryfikacji hipotez o związkach między

zjawiskami. 1

Razem 14

(4)

E-Learning W Ramach Ćwiczeń

Lp Tematyka zajęć Liczba godzin

Opis szczegółowy bloków tematycznych

Ec1 Schemat rozwiązywania zadań z wykorzystaniem rozkładu normalnego 1

Ec2 Estymacja przedziałowa wartości przeciętnej 1

Ec3 Test dla wskaźnika struktury 1

Ec4 Test niezależności chi-kwadrat 1

Razem 4

7 Metody dydaktyczne

M16. Wykłady

M15. Zadania tablicowe

8 Obciążenie pracą studenta

Forma aktywności

Średnia liczba godzin na zrealizowanie

aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym:

Godziny wynikające z planu studiów 30

Konsultacje przedmiotowe 3

Egzaminy i zaliczenia w sesji 3

Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym:

Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 50

Opracowanie wyników 24

Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 40

Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z

całego nakładu pracy studenta 150

Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 6

9 Metody oceny

Ocena podsumowująca P1. Egzamin pisemny P8. Zaliczenie pisemne

Kryteria oceny

Na ocenę 3 51% - 61% maksymalnej liczby punktów Na ocenę 3.5 62% -72% maksymalnej liczby punktów Na ocenę 4 73% -83% maksymalnej liczby punktów Na ocenę 4.5 84% -94% maksymalnej liczby punktów Na ocenę 5 95% -100% maksymalnej liczby punktów

(5)

10 Macierz realizacji przedmiotu

Modułowe efekty kształcenia dla

przedmiotu

Odniesienie do efektów kierunkowych

Treści programowe Metody

dydaktyczne Sposoby oceny

MW1 K_W10

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12

M16, M15 P1, P8

MU1 K_U14 L1, L2, L3, L4, L5, L6,

L7 M16, M15 P1, P8

MK1 K_K09

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, W10, W11, W12, L1, L2, L3, L4, L5, L6,

L7

M16, M15 P1, P8

11 Wykaz literatury

Literatura podstawowa:

[1] Kurkiewicz J., Stonawski M., — Podstawy statystyki,, Kraków, 2004, Krakowska Szkoła Wyzsza, [rozdział 6 i 7]

[2] Major M., Niezgoda J., — Elementy statystyki, cz. II, Rachunek prawdopodobienstwa i wnioskowanie, Kraków, 2007, Krakowska Szkoła Wyzsza, Krakowska Oficyna Edukacyjna

Literatura uzupełniająca:

[1] Iwasiewicz A., Paszek Z., — Statystyka z elementami statystycznych metod monitorowania procesów,, Kraków, 2004, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej w Krakowie

[2] Wasilewska E. — Statystyka matematyczna w praktyce, Warszawa, 2015, Difin S.A.

Publikacje/prace zbiorowe:

[1] Statystyka ogólna. Przykłady i zadania — Woźniak M., (red.) , Kraków, 2006 [rozdziały z zakresu rachunku prawdopodobieństwa i statystyki matematcznej]

12 Informacje o nauczycielach akademickich

Oboba odpowiedzialna za kartę

dr hab. Jolanta Kurkiewicz (kontakt: kurkiewj@uek.krakow.pl) Oboby prowadzące przedmiot

dr hab. Jolanta Kurkiewicz (kontakt: kurkiewj@uek.krakow.pl) Maria Pociecha (kontakt: maria.pociecha@awf.krakow.pl)

Cytaty

Powiązane dokumenty

• Kierując się wiedzą o zjawisku, najczęściej wybiera się jeden z rozkładów należących do hipotezy zerowej, stąd często upraszcza się problem stosowania testu χ 2

– otrzymuje punkty tylko w kategoriach: określenie problemu, sformułowanie stanowiska wobec rozwiązania przyjętego przez autora tekstu i poprawność rzeczowa, jeśli praca

Celem części (b) ćwiczenia jest zbadanie statystycznego rozkładu wartości napięcia przewodzenia U p dla diody półprzewodnikowej w warunkach stałego prądu dla serii (ok. 50-

Przyjmując poziom istotności α = 0, 05 zweryfikować hipotezę, że prawdopodobień- stwo wystąpienia na tym terenie wypadku spowodowanego przez kierowcę w stanie nietrzeźwym

19.5 Z populacji pobrano 1000

Olimpiada Matematyczna Juniorów jest finansowana ze środków krajowych Ministerstwa

[r]

 Obliczamy, jaka jest szansa, że taki wynik uzyskamy przy założeniu, że moneta jest rzetelna, a więc ile wynosi P(6 razy orzeł/moneta rzetelna)..  Ponieważ jest