• Nie Znaleziono Wyników

ZESTAW 1 III.b.3 III.e.6 VI.b.11 E, D, Z

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "ZESTAW 1 III.b.3 III.e.6 VI.b.11 E, D, Z"

Copied!
10
0
0

Pełen tekst

(1)

III.b.3

SO3 H3N

III.e.6

NaO3S

HO

N N

VI.b.11 E, D, Z

OH Cl

Cl Cl

K, O, S N, T A, R

I.4

Br

Br

COOH

V.1 E, D, Z

(uwaga: po zmieszaniu substratów mieszaninę reakcyjną pozostawia się do następnych zajęć)

CH2OH

i

COOH

II.32 E

C O O

C O

A, B, I, M, O, X A, K, R I, K, P, R

IV.4 W

I CH3

A, K, N

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy pojedyncze:

1) III.b.3  III.e.6 2) VI.b.11

4) V.1  II.32 3) I.4

5) IV.4

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(2)

III.a.6

NHCOCH

3

O

2

N

II.25

NH

2

O

2

N

IV.2 W

Cl

O

2

N

A, K, N A, (E), K, T A, I, K, N

II.4 E, D, (Z)

Cl

III.d.3 E, D, Z

CH

3

CH

3

C(CH

3

)

3

I.12

HOOC COOH

Br

Br

A O, R, S A, B, K, M, T, X

VI.a.9

C C

O O 1. KOH

2. HCl

X A, K, O, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) III.a.6  II.25  IV.2 3) I.12

2) II.4  III.d.3 4) VI.a.9

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(3)

III.b.3

SO3 H3N

III.e.6

NaO3S

HO

N N

V.1 E, D, Z

(uwaga: po zmieszaniu substratów mieszaninę reakcyjną pozostawia się do następnych zajęć)

CH2OH

i

COOH

K, O, S N, T A, K, R

II.34 E, D, Z

O O

V.11 W, E

COOH

I.4

Br

Br

COOH

A, I A, I, K A, B, I, M, O, X

II.18+VI.a.4

NHCOCH

3

H

3

C

NHCOCH

3

HOOC

A, K, O, S, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) III.b.3  III.e.6 2) V.1

3) II.18  VI.a.4 5) II.34

4) V.11

4

 I.4

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

4 Zamiast ćwiczenia V.11 prowadzący może przydzielić ćwiczenie VII.21:Wyodrębnianie eugenolu (W, E, I, R, T, X)

(4)

II.4 E, D, (Z)

Cl

III.d.3 E, D, Z

CH

3

CH

3

C(CH

3

)

3

II.6

OCOCH

3

COOH

A O, R, S A, I, K, M, O, S, X

VII.15

NH

2

COOH

IV.5

COOH Cl

V.11 W, E

COOH

A, B, K, N A, K, N A, I, K

VI.a.9

C C

O O 1. KOH

2. HCl

X A, K, O, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) II.4  III.d.3 3) II.6

2) VII.15  IV.5 4) V.11

4

5) VI.a.9

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

4 Zamiast ćwiczenia V.11 prowadzący może przydzielić ćwiczenie VII.21:Wyodrębnianie eugenolu (W, E, I, R, T, X)

(5)

I.10

O O

O

III.c.1

NHCOCH

3

Br

II.26 W

NH

2

Br

I, M, O, S, X A, B, K, (T) A, D, K, M, T

VI.b.11 E, D, Z

OH Cl

Cl Cl

III.b.3

SO3 H3N

III.e.6

NaO3S

HO

N N

A, R K, O, S N, T

II.34 E, D, Z

O O

A, I

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

2) III.c.1  II.26 1) I.10

3) III.b.3  III.e.6 4) VI.b.11

5) II.34

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(6)

II.4 E, D, (Z)

Cl

III.d.3 E, D, Z

CH

3

CH

3

C(CH

3

)

3

I.4

Br

Br

COOH

A O, R, S A, B, I, M, O, X

III.a.6

NHCOCH

3

O

2

N

II.25

NH

2

O

2

N

IV.4 W

I CH3

A, K, N A, (E), K, T A, K, N

II.18+VI.a.4

NHCOCH

3

H

3

C

NHCOCH

3

HOOC

A, K, O, S, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) II.4  III.d.3 2) I.4

3) III.a.6  II.25 4) IV.4

5) II.18  VI.a.4

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(7)

II.12 E, D, Z

O O

CH

3

I.10

O O

O

V.1 E, D, Z

(uwaga: po zmieszaniu substratów mieszaninę reakcyjną pozostawia się do następnych zajęć)

CH2OH

i

COOH

A, I, O, R, S I, M, O, S, X A, K, R

II.32 E

C O O

C O

IV.2 W

Cl O2N

III.c.1

NHCOCH3

Br

I, K, P, R A, I, K, N A, B, K, T

V.13+VII.2*

)

D

C N OH

O

N H

A, K

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

*

)

Surowy oksym benzofenonu można, po wysuszeniu, poddać dalszej reakcji bez konieczności krystalizacji.

Syntezę i przegrupowanie oksymu należy wykonać na tej samej pracowni!

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

3) V.1  II.32 1) II.12

5) V.13  VII.2*

)

2) I.10

4) IV.2 6) III.c.1

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(8)

III.c.1

NHCOCH

3

Br

II.26 D, W

NH2 Br

VI.b.11 E, D, Z

OH Cl

Cl Cl

A, B, K, (T) A, K, M, T A, R

VII.15

NH

2

COOH

IV.5

COOH Cl

II.34 E, D, Z

O O

A, B, K, N A, K, N A, I

I.10

O O

O

I, M, O, S, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) III.c.1  II.26 2) VI.b.11

3) VII.15  IV.5 4) II.34

5) I.10

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(9)

III.a.6

NHCOCH

3

O

2

N

II.25

NH2 O2N

IV.2 W

Cl

O2N

A, K, N A, (E), K, T A, I, K, N

V.1 E, D, Z

(uwaga: po zmieszaniu substratów mieszaninę reakcyjną pozostawia się do następnych zajęć)

CH2OH

i

COOH

VI.b.11 E, D, Z

OH Cl

Cl Cl

II.6

OCOCH

3

COOH

A, K, R A, R A, I, K, M, O, S, X

VII.15

NH

2

COOH A, B, K, N

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

1) III.a.6  II.25  IV.2 2) V.1

3) VI.b.11 4) II.6 5) VII.15

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

(10)

VI.a.9

C C

O O 1. KOH

2. HCl

X

II.12 E, D, Z

O O

CH3

II.15

NHCOCH3

A, K, O, X A, I, O, R, S A, K, M, S

III.c.1

NHCOCH3

Br

II.26 D, W

NH2

Br

III.e.2

HO

N N O2N

A, B, K, (T) A, K, M, T N, T

II.18+VI.a.4

NHCOCH3 H3C

NHCOCH3

HOOC

A, K, O, S, X

Zadanie specjalne

(decyduje prowadzący ćwiczenia)

SUGEROWANA KOLEJNOŚĆ WYKONYWANIA ĆWICZEŃ:

ciągi reakcji: syntezy jednoetapowe:

3) II.15  III.c.1  II.26 1) VI.a.9

5) II.18  VI.a.4 2) II.12

4) III.e.2

Objaśnienia skrótów:

A – analiza zestawu widm

1

B – praca z bromem D – destylacja

2,3

E – ekstrakcja

2

I – pomiar widm IR dla preparatu K – krystalizacja

M – preparatyka w skali pół-mikro N – reakcja z kontrolą niskiej temp. O – ogrzewanie termostatowane R – użycie wyparki rotacyjnej S – ograniczenie dostępu wilgoci T – TLC

W – destylacja z parą wodną

2

X – eksperyment rozszerzający Z – współcz. załamania światła

Widmo IR dla związku……….; analiza zestawu widm dla związku ………. oraz …………..

1 Prowadzący wskaże dwa ćwiczenia z całego zestawu, dla których taką analizę w sprawozdaniu będzie trzeba przeprowadzić.

2 Należy zwrócić szczególną uwagę na zagadnienia związane z tą operacją (przestudiować odpowiednie rozdziały ze skryptu)

3 Bez destylacji z parą wodną.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Poniżej zamieszczam kartę odpowiedzi, którą można wydrukować, wpisać odpowiedzi i przesłać w.. wygodny dla

– Je suis veuf mais j’habite avec mon fils, ma belle-fille et ma petite- fille Mathilde. La cave –

W odróżnieniu od teorii Rankine’a, Coulomba, czy Ponceleta, odpór i parcie są u Prandtla właściwie tym samym przypadkiem, problem tylko jak obrócić klin gruntu (co jest znane, a

W odróżnieniu od teorii Rankine’a, Coulomba, czy Ponceleta, parcie bierne i parcie czynne są u Prandtla właściwie tym samym przypadkiem, problem tylko jak obrócić klin gruntu

[r]

Fill the blanks with the words from the box. The underlined phrases define missing words... Karta pracy ucznia [2]. Match the halves and find

Trójk¡t zawiera si¦ w prostok¡cie, którego jednym z boków jest najdªu»szy z boków trójk¡ta a bok przeciwlegªy przechodzi przez przeciwlegªy wierz- choªek trójk¡ta.. Jak

Powtórzcie wiadomości z 6 klasy rozwiązując poniższy test (proszę rozwiązań nie przysyłać do mnie, powrócimy do tego na początku klasy 7)1. Podporządkuj podane