Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz - Zelig Przedmiot: Język niemiecki
Klasa: 1 AP 1/2 , lekcja 1
Temat lekcji: Erdbeershake. Upodobania kulinarne. Przeczenie kein/e Data lekcji: 02.04
Wprowadzenie do tematu: wyjaśnienie stosowania przeczenia kein/e, wyrażanie upodobań kulinarnych
Instrukcje do pracy własnej:. Notatka w zeszycie dotycząca słownictwa związanego z wyrażaniem upodobań kulinarnych, 2/38 rozumienie ze słuchu, ćwiczenia dotyczące zastosowania przeczenia kein/e
Praca własna: 3A/38 P oraz ćwiczenia str 3,4,5/38
Termin oddania pracy: 08.04 Prace można przesyłać od 07.04 (Oceny wystawiane wybiórczo za 2 lekcje w danym tygodniu. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy samodzielnej) Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl (Tu proszę przesyłać pytania do zadań oraz zrobioną pracę domową)
1) Uwagi: Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia, nazwisko np. 1 TAP_30.03_K.Nowak
2) proszę korzystać także z darmowych podręczników do nauki j. niemieckiego online https://www.pearson.pl/jezyk-niemiecki/katalog/rozwiazania-cyfrowe/edesk/ Tam jest dostęp do ćwiczeń z rozumienia ze słuchu
Do zanotowania w zeszycie:
Thema: Erdbeershake. Upodobania kulinarne. Przeczenie kein/e 1) ćw 1/ 38 P
potrzebne słownictwo: aufmachen- otwierać (er macht das auf- czas. Rozdzielnie złożony) zumachen –zamykać (er macht das zu- czas. rozdzielnie złożony)
bestellen –zamawiać
2) Przeczenie w języku niemieckim:
-nein- przeczy całe zdanie np., Nein, ich komme nicht.
- nicht- możemy zaprzeczyć praktycznie każdą część zdania. (zależy na co chcemy w szczególności położyć akcent). „Nicht” stoi wtedy przed tą częścią zdania. Z wyjątkiem rzeczowników
Np. Ich gehe heute nicht in die Schule.
- kein/e – przeczy rzeczownik
(m) ein/der Junge – kein Junge (żaden chłopak) (f) eine/die Tafel – keine Tafel – (żadna tablica) (n) ein/das Kind – kein Kind (żadne dziecko) (Pl) -/die Grenzen – keine Grenzen (żadne granice)
Skoro przeczenie wchodzi w miejsce rodzajnika odmienia się tak jak on (w l.poj.-jak rodzajnik nieokreślony, w l.mn- jak określony). W zdaniu należy zwrócić uwagę na rodzaj rzeczownika, który przeczymy, oraz na to, z jakim przypadkiem łączy się czasownik.
Np. Das ist ein Mann- das ist kein Mann Ich sehe eine Frau- ich sehe keine Frau Er besucht den Opa- er besuch keinen Opa
Ćw 3 B/38 P wstaw odpowiednią formę przeczenia kein
Ćw 3,4,5/38 w ćw. Wzór: Magst du Milch? (die Milch) Ich mag (+Akk) keine Milch (Akk- Biernik)
3) Rozumienie ze słuchu. Słownictwo przydatne w ćwiczeniu- mögen – lubić
möchte- ich möchte- chciałbym bestellen- zamawiać
Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz - Zelig Przedmiot: Język niemiecki
Klasa: 1 AP 1/2 , lekcja 2
Temat lekcji: Zusammengesetzte Substantive- Rzeczowniki złożone Data lekcji: 02.04
Wprowadzenie do tematu: Informacje dotyczące tworzenia rzeczowników złożonych Instrukcje do pracy własnej:. Na podstawie notatki do zeszytu przeanalizować tworzenie rzeczowników złożonych.
Praca własna: Proszę zajrzeć do podręcznika 4/38 . W zeszycie proszę o przetłumaczenie niezrozumiałego słownictwa, ćw 1/39 ćw – w zeszycie
Termin oddania pracy: 08.04 Prace przesyłać od 08.04 (Jedna ocena z dwóch lekcji. Oceny
wystawiane wybiórczo. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy samodzielnej)
Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl (Tu proszę przesyłać pytania do zadań oraz zrobioną pracę domową)
Do zanotowania w zeszycie:
Thema: Zusammengesetzte Substantive- Rzeczowniki złożone
Ćwiczenie 4/ 38 podręcznik
W tym ćwiczeniu należy stworzyć możliwie największą liczbę rzeczowników złożonych Schemat ich tworzenia jest bardzo prosty:
Ostatni element jest zawsze rzeczownikiem. Rodzaj rzeczownika złożonego będzie zawsze taki, jak ostatniego elementu,np.
Der Apfel + der Saft= der Apfelsaft Hoch + das Haus= das Hochhaus itp.
Niektóre rzeczowniki wymagają łącznika -s lub–n np.
Die Arbeit+das Zimmer= das Arbeitszimmer
Nowe słownictwo z tłumaczeniem z ćwiczenia 4/38
