• Nie Znaleziono Wyników

Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Nauczyciel: Alicja Żyburtowicz - Zelig Przedmiot: Język niemiecki

Klasa: 1 TR, gr.2/2

Temat lekcji: Wohin gehen wir? Nazwy miejsc Data lekcji: 15.04

Wprowadzenie do tematu: nazwy miejsc, użycie czasownika „gehen in” , ćwiczenia – rozumienie ze słuchu, tworzenie dialogów z wykorzystanie słownictwa wyrażającego częstotliwość

Instrukcje do pracy własnej: notatka do zeszytu dotycząca nowego słownictwa, rozumienie ze słuchu 3 A/40 P, tworzenie dialogów ćw. 4/40,opis 2 ilustracji

Praca własna: odpowiedź na pytanie w ćw 1/40P (wkorzystać należy 3 wyrażenia z ćwiczenia, własny dialog ćw 4/40 P oraz opis 2 wybranych ilustracji w 3 zdaniach/40 P

Termin oddania pracy: 22.04 (Oceny wystawiane wybiórczo. Mogę zadawać dodatkowe pytania w celu weryfikacji pracy samodzielnej)

Informacja zwrotna: email nauczyciela: p.zelig.zs9@o2.pl (Tu proszę przesyłać pytania do zadań oraz zrobioną pracę domową)

Uwagi:

1)Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia, nazwisko np. 1 TAP_30.03_K.Nowak

2) proszę korzystać także z darmowych podręczników do nauki j.niemieckiego on-line

https://www.pearson.pl/jezyk-niemiecki/katalog/rozwiazania-cyfrowe/edesk/ Tam jest dostęp do ćwiczeń z rozumienia ze słuchu

Do zanotowania w zeszycie:

Thema: Wohin gehen wir? Nazwy miejsc

1) Należy wypisać nowe słowa i wyrażenia do zeszytu- ćw 1/49 oraz odpowiedzieć na pytanie:

Was machst du nach der Schule? (wykorzystaj 3 czynności)

2) Proszę wynotować nowe słownictwo określające miejsca z ćw 2A/40. Pamiętać należy, że w przypadku zastosowania czasownika „gehen in” mamy do czynienia z ruchem. W tym przypadku in połączy się z Akkusativem (biernikiem):

der Park – in den Park np. Ich gehe in den Park

die Apotheke– in die Apotheke np. Ich gehe in die Apotheke das Kino – in das (ins) Kino np.Ich gehe in das (ins) Kino

(2)

3) Ćwiczenie 3A i 3 B/40 P rozumienie ze słuchu 4) Zad 4/40 P słówka wyrażające częstotliwość:

oft – często, selten – rzadko, manchmal – czasami, nie-nigdy, ab und zu – od czasu do czasu einmal –raz in der Woche – w tygodniu, im Monat – w miesiącu

Odpowiedz na pytanie: Wie oft gehst du ins Theater?

5) Opis 2 wybranych ilustarcji w 3 zdaniach str 40 P

Cytaty

Powiązane dokumenty

Wprowadzenie do tematu: Zasada odmiany czasowników modalnych oraz budowa zdania z czasownikiem modalnym, umiejętność dopasowania konkretnego czasownika do zdania. Instrukcje do

Termin oddania pracy: 05.05 Prace można przesyłać od 04.05 (Oceny wystawiane wybiórczo, może być jedna ocena za 2 lekcje w danym tygodniu. Mogę zadawać dodatkowe pytania w

Instrukcje do pracy własnej: wprowadzenie nazw prezentów – ćw 1/10 wypisanie w zeszycie nowych słów, notatka w zeszycie dotycząca celownika (Dativ) oraz ćwiczenie wdrażające

Instrukcje do pracy własnej: odpowiedź pisemna w zeszycie na pytania -1/50 P, analiza tekstu 2/50 P oraz oznaczenie w tekście, gdzie odpowiedź się znajduje, zad 3/50 P –

1)Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia,

potwierdzeniem przybycia lub odmową, rozumienie ze słuchu 3/13P wprowadzenie słownictwa, dialog 4/13P, wypowiedź pisemna – zaproszenie 6/13. Praca własna: 4/13 P oraz pisemnie

Instrukcje do pracy własnej: ćwiczenia utrwalające słownictwo i zagadnienia gramatyczne z działu 1 Praca własna: zeszyt ćwiczeń str 14(bez ćwiczenia 6 –skreślić) oraz str

1)Wysyłając prace do sprawdzenia proszę pisać klasę, datę zadania (którego dnia zostało zadane),pierwszą literę imienia, nazwisko np. 1 TAP_30.03_K.Nowak. 2) proszę