Polecam wszystkim dzieciom, aby przy omawianiu tematów świątecznych skorzystały z platformy e.podreczniki , na której znajdują się ćwiczenia
interaktywne - blok 28 – Świąteczne zwyczaje
https://epodreczniki.pl/wczesnoszkolna/KL1_ORE_V9_WIOSNA_1_3_22_111_
p1.html?v=681
TEMATY ZAJĘĆ DLA KLASY I – CZĘŚĆ V
1 kwietnia ( środa )
TEMAT DNIA: Tajemnice ćmy 1. Rozwiązanie zagadki :
Ten motylek, gdy noc zapadnie, wokół lampy zatańczy ładnie.
Skrzydła jak aksamit ma, lata nocą, śpi za dnia.
2. Rozwiązanie rebusu fonematycznego
Zapamiętaj lub zapisz na kartce pierwsze głoski odgadniętych haseł i odczytaj wyraz.
• Jabłko, gruszka i śliwka to …….. .
• Obecna pora roku to ……… .
• Zbiór wszystkich liter to ………. .
• Miejsce, w którym teraz jesteś to ……… .
3. Rozmowa o owadach na podstawie własnych doświadczeń
• Jakie znasz inne owady ? ( pszczoły, osy, biedronki, motyle, mrówki, muchy, komary, kleszcze, ….)
• Które z tych owadów są pożyteczne i jaką rolę odgrywają w życiu człowieka ?
• Które z tych owadów są szkodnikami ? 4. Podręcznik – strona 38 i 39
• Słuchanie lub samodzielne czytanie tekstów na stronie 38 i 39.
• Ustne odpowiedzi pełnymi zdaniami na pytania dotyczące tekstów:
- Co śpi na zasłonie ? - Kiedy wstanie ćma ?
- O czym Maciek rozmawiał z mamą ? - Czym Maciek chciał nakarmić ćmę ?
- Co mama powiedziała Maćkowi na temat odżywiania ciem ? - W jaki sposób ćmy piją nektar ?
• Podział wyrazów „ćma” i „ciasto” na sylaby i na głoski
• Wyodrębnienie pierwszej głoski w tych wyrazach i zapoznanie się dwoma sposobami zapisywania nowej spółgłoski miękkiej.
• Wyszukiwanie w tekstach na stronie 38 i 39 oraz głośne czytanie
wyrazów ze spółgłoską miękką zapisaną za pomocą literki „ć”, a potem za pomocą „ci”.
• Nauka głośnego czytania tekstów na s. 38 i 39
5. Karty ćwiczeń językowych - strona 40 i 41 - nauka pisania ci, Ci w liniaturze 6. Karty matematyczne – strona 42 i 43
7. Zeszyt do języka polskiego – zapis nowej literki w zeszycie według wzoru.
➢ Napisz w zeszycie do języka polskiego literkę ć i wyrazy z tą literką według wzoru poniżej.
➢ Pokoloruj wszystkie literki ć w napisanych wyrazach.
➢ Podkreśl niebieską kredką spółgłoski, przed którymi stoi ć.
• Wzór do zapisu w zeszycie:
•
• ć ć ć ć
• Ć Ć Ć
• ć Ć ć Ć
• ćma ćma
• pięć pięć
• liść liść
• paproć paproć
2 kwietnia ( czwartek )
TEMAT DNIA: Szanujmy wodę 1. Rozwiązanie rebusu
2. Podręcznik – strona 40, 41
• Samodzielne czytanie tekstu
• Ustne odpowiedzi pełnymi zdaniami na pytania dotyczące tekstu - Czy woda jest dostępna dla każdego człowieka?
- Dlaczego należy szanować wodę?
- W jaki sposób można oszczędzać wodę?
- Jak twoja rodzina oszczędza wodę?
- Dla czego woda znajdująca się na naszej planecie nie zawsze nadaje się do picia?
• Rozmowa na temat organizacji humanitarnych wspierających ludność w sytuacji klęski żywiołowej – suszy:
- W jaki sposób możemy pomóc ludziom mieszkającym na terenach pozbawionych wody? (zakupując produkty oznaczone znakiem
promującym pomoc dla ludzi żyjących na terenach dotkniętych suszą).
• Oglądanie filmu przyrodniczego „Oszczędzaj wodę”
https://www.youtube.com/watch?v=0Ku1GpAO3RM
• Nauka głośnego czytania tekstów na stronie 40 i 41 3. Karty ćwiczeń językowych - strona 42 i 43
4. Zeszyt do języka polskiego
➢ Napisz w zeszycie do języka polskiego literkę ci i wyrazy z tą literką według wzoru.
➢ Pokoloruj wszystkie spółgłoski miękkie ci w napisanych wyrazach.
➢ odkreśl czerwoną kredką samogłoski, przed którymi stoi ci.
5. Karty matematyczne – strona 44 i 45
6. Wykonaj pracę techniczną „Mobil z kroplami deszczu” – instrukcja wykonania - karty ćwiczeń językowych - strona 46.
• Wzór do zapisu w zeszycie:
ci ci ci Ci Ci Ci ci Ci ci
ciastko ciastko pięcioro pięcioro liście liście
paprocie paprocie
3 kwietnia ( piątek )
TEMAT DNIA: Śpiąca królewna 1. Rozwiązanie zagadek:
• Każda królewna, a tym bardziej ona - powinna uważać na wrzeciona.
• Stoi piękny na górze otoczony gęstwiną.
Mieszka w nim cud królewna wraz z królewską rodziną.
2. Podręcznik – strona 42 i 43
• Słuchanie lub oglądanie baśni „Śpiąca królewna”
https://www.youtube.com/watch?v=iFMa6l9HXQ4 – część I https://www.youtube.com/watch?v=6YkCYp9Vovs – część II 3. Ustne odpowiedzi na pytania pełnymi zdaniami:
- Kto jest główną bohaterką baśni?
- Jakie dary przyniosły wróżki?
- Co to jest wrzeciono?
- Co wydarzyło się w 16 urodziny królewny?
- Kto i w jaki sposób uratował królewnę?
- Co wydarzyło się w scenie oznaczonej znakiem zapytania na ilustracji w podręczniku?
- Jak skończyła się baśń?
4. Karty ćwiczeń językowych – strona 44 i 45 5. Zeszyt do języka polskiego
• Przepisz do zeszytu pytania i napisz pod nimi odpowiedzi.
Kto jest główną bohaterką baśni ? Ile lat spała królewna ?
• Narysuj portret królewny.
6. Zeszyt do matematyki
• Przepisz treść zadania tekstowego, narysuj rysunek pomocniczy, napisz działanie i odpowiedź pełnym zdaniem.
Zadanie 1
Zosia ma 10 bajek, a Kasia ma 8 bajek. Ile bajek mają razem Zosia i Kasia?
Bajki Zosi ……….
Bajki Kasi ……….
Odp.: ………...
7. Wykonaj na kartonie ilustrację do baśni „Śpiąca królewna”
6 kwietnia (poniedziałek) TEMAT: Przygotowania do świąt
1. Rozwiązanie zagadek.
• Kura je zniosła, mama przyniosła, ugotowała i dzieciom dała.
• Długie uszy, mały ogon, bardzo jest nieśmiały i z ogonkiem jak pomponik przez zielone pola goni.
• Ten prawdziwy na śniadanie wychodzi na łąkę. Ten cukrowy raz do roku ozdabia święconkę.
• Co to za gałązka, co kotków ma bez liku i chociaż nie zamruczy – miła jest w dotyku?
2. Podręcznik strona 76 i 77
• Czytanie przez osobę dorosłą lub samodzielnie tekstu „Wesołe jajko” i oglądanie ilustracji.
• Rozmowa na temat wysłuchanego tekstu i ilustracji oraz udzielanie pełnymi zdaniami odpowiedzi na zadane pytania do tekstu.
- O jakich wielkanocnych symbolach jest mowa w tekście?
- Dlaczego w Wielkanoc życzymy sobie wesołego jajka?
- Jak wygląda wielkanocny baranek?
- Jaki zwyczaj jest opisany w tekście?
- Jakie ozdoby przygotowuje się na Wielkanoc?
Warto wiedzieć, że w różnych częściach Polski malowane na Wielkanoc jaja różnie się nazywają:
• kraszanki – to jaja bez wzorków, jednobarwne, farbowane w roślinnych barwnikach;
• pisanki – to jaja zdobione specjalnym pisakiem tzw. żelazkiem, czyli patykiem z lejkiem. Na skorupkę nanosi się roztopiony wosk, wykonując wzór;
• skrobanki – to ufarbowane jajka, których skorupki skrobie się ostrym narzędziem;
3.Karty ćwiczeń językowych – strona 74,75 i 76
• Zapoznanie dzieci z budową ptasiego jajka (żółtko, białko, skorupka);
• Czytanie ze zrozumieniem i wskazywanie potraw, do których przygotowania są potrzebne jajka;
• Zapoznanie dzieci z przedmiotami i potrawami, które wkładamy do wielkanocnego koszyczka;
4. Zeszyt do języka polskiego
• Napisz datę w liniaturze na górze strony:
6 kwietnia
• Połącz sylaby i napisz pod datą temat pracy:
Wiel – ka – noc - ne sym – bo – le
• Z rozsypanki sylabowej ułóż 5 wyrazów związanych z Wielkanocą i zapamiętaj je.
• Narysuj rysunki do ułożonych wyrazów i podpisz je tymi wyrazami.
5. Karty matematyczne – strona 74 i 75
• Zeszyt do matematyki
• Napisz datę na górze strony - 6 kwietnia
• Przepisz do zeszytu do matematyki treść zadania, wykonaj rysunek, napisz rozwiązanie i odpowiedź.
Zadanie 2
jaj ba ka pi
pal san nek ka
ra ma bab ko
Kasia pomalowała 6 jajek, a Tomek pomalował o 4 jajka więcej. Ile jajek pomalował Tomek ?
Jajka Kasi (narysuj) ………
Jajka Tomka (narysuj) ………
( To jest miejsce na działanie. Dzieci zapisują w zeszycie działanie w kratkach.)
Odp. : Tomek pomalował ………jajek.
•
Ile jajek razem pomalowały dzieci?
(Ten sam schemat zadania – rysunek pomocniczy, działanie, odpowiedź)
6. Naucz się piosenki pt. „Pisanki”
• Nagranie piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=OTPObfVuHCY
• Słowa piosenki:
PIOSENKA PT. „PISANKI”
Pisanki, pisanki, jajka malowane
nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki jajka kolorowe,
na nich malowane bajki pisankowe.
Na jednej kogucik, a na drugiej słońce, śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance piękne opowiastki.
7 kwietnia ( wtorek ) TEMAT: Świąteczny stół
1. Podręcznik – strona 79
• Słuchanie ze zrozumieniem lub samodzielne czytanie tekstów na stronie 79.
• Wypowiedzi na temat wysłuchanego tekstu oraz na temat potraw wielkanocnych.
2. Podręcznik – strona 78
• Rozpoznawanie i podawanie nazw warzyw potrzebnych do wykonania świątecznego baranka.
3. Wykonanie wielkanocnego baranka na drugie śniadanie według wzoru w podręczniku na stronie 78.
• Zwrócenie uwagi na zasady higieny i bezpieczeństwa, których należy przestrzegać, przyrządzając potrawy.
4. Karty ćwiczeń – strona 75 i 76 1. Zeszyt do języka polskiego
• Napisz datę na górze strony:
7 kwietnia
• Napisz zdanie, łącząc sylaby:
Pi – san – ki to jaj- ka oz – do- bio – ne spe – cal - nym pi – sa – kiem .
• Narysuj 3 jajka i ozdób je według własnego pomysłu – każde jajko inaczej.
5. Karty matematyczne – strona 76 i 77.
6. Zeszyt do matematyki
• Napisz datę na górze strony - 6 kwietnia
• Przepisz do zeszytu do matematyki treść zadania, wykonaj rysunek, napisz rozwiązanie i odpowiedź.
Zadanie 2
Babcia upiekła 15 babek, a mam upiekła o 10 babek mniej.
Ile babek upiekła mama ?
Babki babci (narysuj) ………
Babki mamy (narysuj) ………
Odp. : ………...
•
Ile babek razem upiekły mama i babcia ?
Odp.: ……….
8 kwietnia ( środa ) TEMAT: Śmigus – dyngus
1. Podręcznik – strona 80 i 81
• Słuchanie lub samodzielne czytanie wiersza Władysława Broniewskiego pt. „Śmigus”.
2. Wypowiedzi na temat tradycji lanego poniedziałku na podstawie wiersza, ilustracji i własnych doświadczeń.
• Jak nazywamy drugi dzień Świąt Wielkanoc
nych ?
• Jaki jest zwyczaj związany z tym dniem ?
• Jaka atmosfera panuje wśród dzieci przedstawionych na ilustracji ?
• O czym należy pamiętać podczas zabaw śmigusowych ? 3. Karty ćwiczeń językowych – strona 80, 81, 82 i 83
4. Utrwalenie piosenki pt. „Pisanki”
5. Karty matematyczne – strona 78
6. Karty ćwiczeń językowych – strona 77
Wykonanie wielkanocnego koszyczka i ozdobienie go według własnego pomysłu (instrukcja wykonania na stronie 77 zeszytu
ćwiczeń)
