Schemat punktowania zadań w arkuszu
„Wycieczka do Krakowa”
Numer zadania
Numer kryterium
Punktowana czynność Uczeń:
Liczba punktów
1. I.
Prawidłowo odczytuje dane z mapy:
Stolicami Polski były:
Gniezno, Kraków i Warszawa.
Kraków leży nad rzeką Wisłą.
Za każde prawidłowe uzupełnienie 1 pkt
0 – 3
2. I. B. 0 – 1
3. I.
Prawidłowo wyszukuje dane z tekstu i przenosi na oś liczbową.
Za każde prawidłowe naniesienie danej:
godzina wyjazdu (7
00) i godzina odjazdu (15
00) po 1 pkt
0 – 2
4. I. C. 0 – 1
5. I. C. 0 – 1
6. I. A. 0 – 1
I. Prawidłowo zapisuje działanie: 2006 - 1364 1 pkt 0 – 1 7.
II. Prawidłowo wykonuje obliczenia:
2006 – 1364 = 632 1 pkt 0 – 1
8. I. B. 0 – 1
9. I.
Za każde poprawne uzupełnienie luki 1 pkt Studentów uniwersytetu nazywano dawniej żakami.
Wyróżniali się oni ciekawym strojem.
Pisali za pomocą pióra.
0 – 3
I. Prawidłowo zapisuje działanie: 70 + 95 + 55 1 pkt 0 – 1 II. Prawidłowo wykonuje obliczenia:
= 220 1 pkt 0 – 1 10.
III. Podaje nazwę jednostki – gr lub zamienia na złotówki:
2 zł 20 gr 1 pkt 0 – 1
11. I. C. 0 – 1
12. I. B. 0 – 1
13. I. B. 0 – 1
14. I. A. 0 – 1
I. Prawidłowo zapisuje działanie:
12 : 2 1 pkt 0 – 1 II. Prawidłowo wykonuje obliczenia:
12 : 2 = 6 1 pkt 0 – 1 15.
III. Podaje nazwę jednostki – km 1 pkt 0 – 1
I.
Rozumie potrzebę stosowania zasad bezpieczeństwa 1 pkt Jeśli wypowiedź ucznia wskazuje na zrozumienie polecenia, ale nie jest poprawnie zbudowanym zdaniem, a uczeń wykorzystał wszystkie wyrazy pomocnicze, wówczas także przyznajemy punkt.
0 – 1 16.
II. Wypowiedź ma formę zdania (prawidłowy szyk,
na końcu wykrzyknik lub kropka). 1 pkt 0 – 1
I. Prawidłowo porządkuje liczby od największej
do najmniejszej. 1 pkt 0 – 1 17.
II. Wpisuje nazwę zabytku. 1 pkt 0 – 1 I. Prawidłowo zapisuje działanie
264 520
+ 1 pkt 0 – 1 18
II. Prawidłowo wykonuje obliczenie
784 264 520
+ 1 pkt 0 – 1
I. Prawidłowo zapisuje działanie 14 × 2 + 7 (lub
odwrotnie) 1 pkt 0 – 1 II. Prawidłowo wykonuje obliczenie 28 + 7 = 35 1 pkt 0 – 1 19.
III. Podaje jednostkę – złoty / zł 1 pkt 0 – 1 I. Praca ma związek z tematem - pozdrowienia
z Krakowa. 1 pkt 0 – 1 II. Wypowiedź ma formę karty pocztowej – uczeń
zapisuje zwrot do adresata (Kasi). 1 pkt 0 – 1 III. Wpisuje datę i miejscowość. 1 pkt 0 – 1 IV. Podpisuje się w imieniu Ani lub Adama. 1 pkt 0 – 1
V. Ortografia i interpunkcja
- dopuszczalna łączna liczba błędów 5. 1 pkt 0 – 1 20.
VI. Pisze czytelnie (adekwatnie do swojego poziomu
grafomotoryki) i starannie. 1 pkt 0 – 1
Kartoteka zestawu zadań arkusza „Wycieczka do Krakowa”
Numer zadania
Badana czynność UCZEŃ:
Numer standardu
Liczba punktów 1. Odczytuje dane z mapy oraz uzupełnia luki
w zdaniach. 1.4 3
2. Na podstawie mapy określa kierunek. 1.4 1
3. Przenosi informacje z tekstu na oś liczbową. 2.4 2
4. Odczytuje dane z osi liczbowej i odpowiada na pytanie
z nimi związane. 1.4 1
5. Określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju
cywilizacji. 3.3 1
6. Posługuje się czynnie terminem epitet. 1.2 1
I. Ustala sposób rozwiązania zadania oraz prezentacji
tego rozwiązania. 3.8
7.
II. Oblicza upływ czasu między wydarzeniami. 3.1
2
8. Umieszcza datę w przedziale czasowym. 3.1 1
9. Odczytuje informacje z tekstu i uzupełnia luki
w zdaniach. 1.1 3
I. Ustala sposób rozwiązania zadania oraz prezentacji
tego rozwiązania. 3.8
II. Wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy. 5.3 10.
III. Zamienia jednostki monetarne. 5.5
3
11. Odczytuje informacje z tekstu poetyckiego. 1.1 1
12. Posługuje się terminem legenda. 1.2 1
13. Rozumie pojęcie fikcja literacka - postać fikcyjna. 1.2 1
14. Wskazuje źródło informacji (księgarnia). 4.1 1
I. Ustala sposób rozwiązania zadania. 3.8
II. Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności
liczb i stosuje je do rozwiązania problemu. 5.5 15.
III. Sprawdza wyniki z warunkami zadania. 3.9
3
I. Rozumie potrzebę stosowania zasad bezpieczeństwa
na drogach. 5.8
16.
II. Buduje zdanie, przestrzegając norm językowych. 2.3
2
17. Porównuje i porządkuje liczby oraz litery. 3.6 2
18. I. Ustala sposób rozwiązania zadania i prezentacji tego
rozwiązania. 3.8 2
II. Wykorzystuje w sytuacjach praktycznych własności
liczb. 5.5
I. Ustala sposób rozwiązania zadania oraz jego
prezentacji. 3.8
II. Wykonuje obliczenia dotyczące pieniędzy. 5.3 19.
III. Analizuje otrzymane wyniki i ocenia ich
sensowność. 3.9
3
I. Pisze na temat i zgodnie z celem – pozdrowienia
z Krakowa. 2.1
II. Zamieszcza zwrot do adresata. 2.1
III. Podaje datę i miejscowość. 2.1
IV. Podpisuje się w imieniu Ani lub Adama. 2.1 V. Dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną. 2.3 20.
VI. Dostosowuje zapis do formy wypowiedzi; pisze
czytelnie. 2.5
6
