METODYKA PRACY NAUKOWEJ JĘZYKOZNAWCY
Prowadzący: dr Tomasz Piekot
Treści:
Wprowadzenie (2 spotkania)
1. Co to jest metodyka pracy naukowej? – autoidentyfikacja badacza 2. Instytucjonalny wymiar pracy naukowej
3. Komunikacyjny wymiar pracy naukowej – przystępność języka tekstów naukowych Metodyka badawcza
4. Argumentowanie i wnioskowanie naukowe 5. Podejście ilościowe, jakościowe i mieszane
6. Rekontekstualizacja wiedzy naukowej (centrum => peryferie)
7. Językoznawstwo otwarte – metodologia nauk społecznych w badaniach lingwistycznych 8. Nowe technologie w badaniach językoznawczych (korpusy, naturalne przetwarzanie języka,
narzędzia pomocnicze) Praktyka badawcza
9. Stan badań – wyszukiwanie, wartościowanie, zarządzanie bibliografią 10. Metodyka projektów grantowych
11. Wizualizacja wiedzy naukowej (prezentacja multimedialna, poster konferencyjny) 12. Efektywne abstrakty naukowe
Lektury podstawowe:
Piekot T., G. Zarzeczny, 2014, Jak napisać efektywny abstrakt? Część pierwsza, Przegląd Uniwersytecki, 20(2), 31-33.
Piekot T., G. Zarzeczny, 2014, Jak zwiększyć efektywność abstraktu za pomocą kilku kropek, Przegląd Uniwersytecki, 20(4), 30-32.
Piekot T., G. Zarzeczny, 2014, Menadżer bibliografii – czyli co?, Przegląd Uniwersytecki, 20(1), 2224.
Warczok, T. & Zarycki, T., (2014) (Ukryte) zaangażowanie i (pozorna) neutralność: Strukturalne ograniczenia rozwoju socjologii krytycznej w warunkach pół-peryferyjnych, Stan Rzeczy, No.6, 129-158.
Zarycki, T. (2013) Polskie nauki społeczne w świetle hipotezy peryferyjnej dualności, Zagadnienia Naukoznawstwa, no.1 (195), 67-88.
Zarycki, T. (2012) Poszerzając kontekst: ku krytycznej socjologii językoznawstwa. Studia Socjologiczne.nr.1/2012(204), 57-73
Żmigrodzki P., (2006), Metalingwistyka, w: Metodologie językoznawstwa. Podstawy teoretyczne.
Podręcznik akademicki pod red. P. Stalmaszczyka, Łódź 2006, 57-73.
A. Pawłowski, Empiryczne i ilościowe metody badań wobec naukowego statusu współczesnego językoznawstwa [w:] Piotr Stelmaszczyk (2010) (red.), Metodologie językoznawstwa.
Pawłowski A., (2009), Nauka o mediach i komunikacji. Próba oceny stanu dyscypliny [w:] Mirosław Filiciak, Grzegorz Ptaszek (red.), Komunikowanie (się) w mediach elektronicznych. Warszawa:
Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, 15-28.
Lewandowska-Tomaszczyk B., (2006), Metody empiryczne i korpusowe w językoznawstwie
kognitywnym [w:] Metodologie językoznawstwa. Podstawy teoretyczne (red. P. Stalmaszczyk), 251- 282.
Warunki zaliczenia:
Obecność na zajęciach (według regulaminu)
Praca zaliczeniowa: Sprawozdanie z przydatności poznanych narzędzi we własnej pracy naukowej.
Trzy zadania domowe:
1. Autoprezentacja metodologiczna (zadanie ustne).
2. Mapa konceptualna wybranego pojęcia naukowego (zadanie grupowe).
3. Efektywny abstrakt tekstu naukowego (zadanie pisemne).
Kryteria oceny:
1. poprawność i przystępność języka (50%),
2. właściwa struktura i kompozycyjna tekstu (50%).
3. Terminowość (zadania pisemne na przedostatnie zajęcia).
