Spis treści
ROZPRAWY I ARTYKUŁY
Janina Uszyńska-Jarmoc, Uczenie się a zarobki –
dziecięce rozumienie problemów ekonomicznych świata dorosłych . . . 7
Eliza Rybska, Maciej Błaszak, Analiza rysunków/szkiców i wypowiedzi werbalnych dzieci na temat budowy anatomicznej człowieka . . . 27
Anna Wasilewska, Motyw zwierzęcy w twórczości językowej dzieci . . . 47
Monika Wiśniewska-Kin, Dziecięce rozumienie świata – w poszukiwaniu uzasadnień postępowania badawczego . . . 58
Maria Groenwald, Widok z mojego okna na świat, który nas kształtuje – czytając książkę pod redakcją Teresy Sadoń-Osowieckiej „Miejsce, przestrzeń, krajobraz – edukacyjne znaki” . . . 70
Sue Dale Tunnicliffe, Life saving science: English four-year olds’ understanding of injuries and the appropriate fi rst aid treatment . . . 82
Agnieszka Bzymek, Kim jest Bóg i gdzie mieszka? Analiza semiotyczna postaci Boga w percepcji dziecięcej w rodzinach praktykujących katolików . . . 90
Alicja Jurgiel-Aleksander, Dorosły w świadomości przedszkolaka. Esej prawie naukowy . . . 104
Инна Журавлёва, Особенности самопрезентации ребенка в дошкольном возрасте . . . 111
Екатерина Хворова, Когнитивно-культурные, индивидуально-психологические и возрастные особенности способности к распознаванию эмоций . . . 124
Martins Veide, The philosophical view of learning from existential experiences in childhood . . . 133
Linda Grīga, Promoting children’s wellbeing in an educational context . . . 146
Autorzy . . . 153
Informacje dla Autorów . . . 155
Contents
STUDIES AND ARTICLES
Janina Uszyńska-Jarmoc, Learning and earnings –
children’s understanding of the economic problems of the adult world . . . 7
Eliza Rybska, Maciej Błaszak, An analysis of children’s drawings/sketches and interviews about the internal structure of the human body . . . 27
Anna Wasilewska, The theme of the animal in the linguistic creativity of children . . . 47
Monika Wiśniewska-Kin, Understanding the world from the perspective of children . . . 58
Maria Groenwald, The view from my window of the world shaping us – reading the book edited by Teresa Sadoń-Osowiecka “Place, space, landscape – educational signs” . . . 70
Sue Dale Tunnicliffe, Life saving science: English four-year olds’ understanding of injuries and the appropriate fi rst aid treatment . . . 82
Agnieszka Bzymek, Who is God and where does He live? The semiotic analysis of the character of God in children’s perception in the families of practising Catholics . . . 90
Alicja Jurgiel-Aleksander, An adult according to a pre-schooler. An almost scientifi c essay . . . 104
Инна Журавлёва, Peculiarities of the self-presentation of preschool children . . . 111
Екатерина Хворова, Cognitive-cultural, individual-psychological and age particularities of the ability to recognize emotions . . . 124
Martins Veide, The philosophical view of learning from existential experiences in childhood . . . 133
Linda Grīga, Promoting children’s wellbeing in an educational context . . . 146
Authors . . . 153
Information for Authors . . . 157
