Pełen tekst
Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
Utwórz stopień wyższy i najwyższy od podanych przymiotników.
Zapisz je w tabeli, a następnie uzupełnij zdanie przymiotnikiem w odpowiednim stopniu.
PRZYMIOTNIKI
STOPIEŃ RÓWNY STOPIEŃ WYŻSZY STOPIEŃ NAJWYŻSZY
odważny odważniejszy najodważniejszy słaby
mądry szczęśliwy
smutny wesoły śmieszny
krótki głupi ładny mały
Uczę się, więc jestem coraz .
Powiązane dokumenty
Temat: Pisownia miast.. Nazwy
Zadanie 10 ( Za każdą poprawną odpowiedź przyznajemy 1 punkt – w sumie 5 punktów )!. ( Za każdym razem rozsuwają się wszystkie wyrazy i uczeń ma wybrać jeden ) Do kogo
Najcz¸e´sciej “lub” odpowiada alternatywa: “p lub q” jest prawdziwe, gdy CO NAJMNIEJ JEDNO ze zda´ n p i q jest prawdziwe, “albo” odpowiada alternatywa roz l¸ acznej,
Podobnie jak poprzednio zapisuje na tablicy pierwszą kolumnę z przymiotnikami i zachęca uczniów, aby sami uzupełnili pozostałe kolumny....
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli".. współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego
Uzupełnij zdania czasownikiem w odpowiednim czasie: Present Simple, Present Continuous, Future Simple lub konstrukcją ‘to be going to'.. to the
Kodowanie wielomianowe jest
Sportowiec o masie 80kg podczas skoku wzwyż osiąga przy odbiciu prędkość v=5m/. s w
