Witajcie piątoklasiści
Dziś już ostatnia porcja zadań przed wakacjami.
Bardzo proszę, abyście wcześniej wykonali zadania, na przykład w czasie egzaminów klas ósmych, gdyż potem będziecie musieli oddać podręczniki.
10.06. środa Lekcja w aplikacji teams
Temat: Utrwalenie wiadomości z mitologii greckiej.
Przypomnijcie sobie mity: o powstaniu świata, Demeter i Korze, Syzyfie, Heraklesie.
11-12.06. czwartek-piątek Dni wolne od zajęć dydaktycznych 15.06. poniedziałek
Temat: Jak Ariadna pomogła Tezeuszowi ? s. 228 1. Przeczytaj mit o Tezeuszu i Ariadnie.
2. Na podstawie tekstu zapisz krótką informację na temat Ariadny, Tezeusza i Minotaura. Oceń postępowanie Tezeusza. Czy zawsze było ono dobre?
3. Zapisz znaczenie związków frazeologicznych nić Ariadny- sposób wybrnięcia z zawiłej sytuacji
dojść po nitce do kłębka- rozwiązać najbardziej skomplikowaną sytuację 16,17,18.06 wtorek-czwartek
Egzamin klas ósmych- dni wolne od zajęć dydaktycznych 19.06. piątek
Temat: Poznajemy związki frazeologiczne związane z mitologią.
1. Zapisz w zeszycie:
Związek frazeologiczny ( frazeologizm) to połączenie wyrazów o stałym, przenośnym znaczeniu.
Przykłady:
mieć cały dom na głowie- mieć wiele obowiązków do wykonania w domu;
mieć muchy w nosie-być niezadowolonym kochają się jak dwa gołąbki- bardzo się kochają
być w siódmym niebie- czuć się szczęśliwym z jakiegoś powodu być zawieszonym, pozostać, tkwić między niebem a ziemią-mieć
nierozwiązane jakieś sprawy, oczekiwać na rozwiązanie jakichś spraw, decyzji postawić cały dom na nogi-obudzić wszystkich domowników
2. Podręcznik s. 230-231
Bardzo wiele związków frazeologicznych ma swoje źródło w mitologii greckiej
Przeczytajcie dokładnie informacje na temat związków frazeologicznych i zapiszcie do zeszytu:
jabłko niezgody-przyczyna konfliktu, powód kłótni
koń trojański- zdobycz przynosząca zgubę, niebezpieczny podarunek paniczny strach-wielki, nieopanowany strach, napad lęku
pięta Achillesa-czyjaś słaba strona
być w objęciach Morfeusza- być we śnie, śnić róg obfitości-źródło dostatku i dobrobytu
22.06. poniedziałek
Temat: Dramat w przestworzach-czytamy mit o Dedalu i Ikarze. s. 232- 235.
1. Przeczytaj przypisy zamieszczone pod tekstem mitu.
2. Zapoznaj sie z tekstem mitu.
3. Bohaterowie tekstu to: Minos-król Krety; Dedal- architekt, rzeźbiarz i zdolny wynalazca, który przybył z Aten; Ikar- syn Dedala; Minotaur- potwór, syn króla Minosa
4. Zapisz w zeszycie i dokończ podane zdania:
Dedal był (kim?)...
Wynalazł (co?) ...
Potrafił ( co zrobić?)...
5. Napisz notatkę o tym , dlaczego Dedal chciał opuścić Kretę.
Uwzględnij informacje o tym, czy i w jaki spodsób mu się to udało . 23-24.06. wtorek, środa
Temat: Zbójca o wrażliwym sercu-Adam Mickiewicz ,,Powrót taty".
1. Przeczytaj wiersz Adama Mickiewicza ,,Powrót taty".
2. Zapisz w zeszycie postacie występujące w utworze: kupiec, jego dzieci, zbójcy, starszy zbójca , narrator; a także zmartwiona matka dzieci, która wypowiada się w pierwszych dwóch zwrotkach ( jej słowa zapisane są w cudzysłowie).
3. Zastanów się, co możesz powiedzieć o postawie dzieci wobec rodziców?
- Jak ojciec przywitał się z pociechami? O czym to świadczy?
- Jak zostali przedstawieni zbójcy?
- Co wpłynęło na to, że życie kupca i jego dzieci zostało uratowane?
- O co na koniec poprosił kupiec dziatki?
- Zastanów się , jaki nastrój panuje w utworze?
4. Zapisz notatkę w oparciu o swoje przemyślenia na podstawie punktu 3.
5. Zapisz w zeszycie:
Wiersz Adama Mickiewicza ma budowę stroficzną, składa się z 21 zwrotek ( strof). Każda zwrotka zawiera 4 wersy 11-sylabowe, czyli jedenastozgłoskowe.
Utwór posiada rymy krzyżowe ( przeplatane) abab : razem-obrazem, wzgórek- paciórek. Są to rymy dokładne, żeńskie: cało-stało; kupca-słupca; odpowie-głowie.
( Przypomnijmy sobie, rymy żeńskie mamy wtedy, gdy rymujące się wyrazy posiadają przynajmniej dwie sylaby )
6. Dopisz na podstawie wiersza Mickiewicza epitety do podanych rzeczowników:
... obrazem, ..., ...Trójca
( uwaga tu będziemy mieli dwa epitety do rzeczownika Trójca )., ...
Matko, brody ..., wąsiska ..., ... buława, wzrok ..., suknia ...
25.06. czwartek
Temat: Jak zakończyła się nocna wyprawa Paragona-Adam Bahdaj ,,Wakacje z duchami". s.307.
1. Przeczytajcie najpierw informacje o książce zamieszczone w niebieskim kwadracie w prawym, dolnym rogu na stronie 307.
2. Następnie zapoznaj się z przypisami, aby łatwiej było przyswoić treść lektury.
Przeczytaj też wyjaśnienia wyrażeń ,,wywrzeć piorunujące wrażenie" i ,, odetchnąć z ulgą".
3. Przeczytaj fragment książki ,,Wakacje z duchami"
4. Na podstawie tekstu opisz ustnie uczucia Paragona, jakie towarzyszyły mu podczas rozmowy o duchach w leśniczówce, w trakcie wyprawy do zamku, a także po zobaczeniu zjawy. Wykorzystaj słowa i wyrażenia zamieszczone w ćwiczeniu 2 na stronie 311.
Być może ktoś w czasie wakacji przeczyta tę książkę i podzieli się wrażeniami z lektury na początku września?
Życzę Wam słonecznych, radosnych wakacji . Do zobaczenia w szkole!
