Mały Książę o dorosłych.
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń• zna powiastkę Mały Książę
• umie wykorzystać fragment tekstu jako argument
b) Umiejętności
• potrafi wyrażać własne opinie i sądy
• potrafi kulturalnie dyskutować
• potrafi współpracować w grupie
2. Metoda i forma pracy
Zbiorowa, praca z tekstem
3. Środki dydaktyczne
Tekst Małego Księcia A. de Saint- Exupery
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Powitanie i czynności organizacyjno porządkowe.
2. Odczytanie dedykacji , rozmowa o jej roli i wyjątkowości osoby , do której autor kieruje swe słowa.
3. Jakie cechy ma osoba, do której A. de Saint- Exupery kieruje dedykację?
b) Faza realizacyjna
1. Praca w parach- wyszukiwanie informacji o dzieciństwie narratora i jego relacjach z dorosłymi.
2. Dyskusja o różnicach w sposobie postrzegania świata przez dorosłych i dzieci.
3. Zapisanie wniosków z dyskusji w formie tabeli (załącznik 1).
4. Odczytanie fragmentu opisującego spotkanie Małego Księcia z pilotem i odpowiedź na pytanie: Dlaczego rozmówcy dość łatwo się porozumiewają?
5. Wypisanie cech pilota ułatwiających mu kontakt z dzieckiem (załącznik 2).
c) Faza podsumowująca
1. Rozmowa z uczniami na temat końca dzieciństwa, przekraczania granicy między dzieciństwem a dorosłością.
2. Podanie i wyjaśnienie pracy domowej
5. Bibliografia
1. Pękala B., Słowo o poloniście, Wyd. Uczelniane WSP, Bydgoszcz 1999.
2. Murdzek A. i In., Między nami. Książka dla nauczyciela. Klasa II, GWO, Gdańsk 2003.
6. Załączniki
Załącznik 1
dzieci dorośli - bogata wyobraźnia
- ufność - otwartość - bezpośredniość - spontaniczność - uczuciowość - ciekawość
- brak wyobraźni - realizm
- brak tolerancji - powierzchowność - nieufność
- materializm - przyziemność Załącznik 2
Pilot: - pamięta dzieciństwo
- rozumie sposób myślenia dziecka - nie stracił wyobraźni
- jest bezpośredni - jest wrażliwy itp.
Zadanie domowe
Uporządkuj wędrówkę Małego Księcia po sąsiednich planetach w formie kolejnych punktów.
7. Czas trwania lekcji
45 min.
8. Uwagi do scenariusza
