KRĄG TEMATYCZNY: Łąka w maju TEMAT DNIA: Motyle i kwiaty
1. Wykonanie Karty pracy cz. 4, s. 39. Dziecko nazywa zwierzęta przedstawione na zdjęciach. Otacza pętlą owady. Dokańcza rysunek motyla według wzoru.
2. Ćwiczenia w liczeniu Liczymy żabki. Proszę przygotować klocki (najlepiej zielone), niebieską kartkę lub gazetę, kartoniki z cyframi.
Rodzic układa przed dzieckiem niebieską kartkę (gazetę) – symbolizującą staw. Dziecko układa na niej taką liczbę klocków - żab, która odpowiada liczbie klaśnięć przez rodzica.
Dziecko przelicza klocki - żabki w stawie; układa pod nimi kartonik z liczbą – równą liczbie żab w stawie.
3. Utrwalanie refrenu piosenki Wiosna na łące. Nauka zwrotek.
https://www.youtube.com/watch?v=814z9Tpphkw
Dziecko śpiewa refren głośno, a potem cicho. Próbuje wspólnie z rodzicem nucić melodię piosenki. Następnie uczy się kolejnych zwrotek piosenki, powtarzając je fragmentami.
4. Opowieść ruchowa przy muzyce. Proszę włączyć dowolną muzykę.
Rodzic zwraca się do dziecka:
− Nastała wiosna. Dzisiaj wybierzemy się na łąkę.
Dziecko spaceruje za rodzicem w określonym kierunku w rytmie nagrania muzyki.
Podczas przerwy w muzyce rodzic mówi:
− Jak tutaj pięknie! Tyle kwiatów i miękka, świeża trawa!
Dziecko nabiera powietrza nosem, wydycha ustami na samogłosce – ooo! i sylabie aaaach!
Ponownie maszerujecie w rytmie nagrania muzycznego. Podczas przerwy w muzyce rodzic kontynuuje:
− Czy czujesz, jak pachną kwiaty i kwitnące krzewy?
Dziecko zatrzymuje się, nabiera powietrza nosem, a wypuszcza ustami, naśladując wąchanie kwiatów. Następnie udaje kichnięcie.
Ponownie maszerujecie. Rodzic mówi:
− Pora odpocząć. Kładziemy się na trawie i powoli oddychamy.
Dziecko wykonuje wdech nosem, wydech ustami, następnie wdech ustami i wydech ustami.
− Zasypiamy, słuchamy wiosennej muzyki.
W tle słychać cichą muzykę. Dziecko miarowo oddycha, z dłońmi ułożonymi na przeponie.
− Zaczyna powiewać wiatr. Szumi trawa. Wiatr wieje coraz mocniej.
Dziecko przechodzi do pozycji stojącej. Nabiera powietrza nosem i wypuszcza je, równocześnie wypełniając powietrzem policzki.
5. Ćwiczenia poranne.
• Zabawa Owad na łące. Dziecko porusza się w różnych kierunkach po dywanie na palcach, naśladując głosem ciche brzęczenie. Na klaśnięcie rodzica przykuca – owad odpoczywa na kwiatach. Na dwa klaśnięcia ponownie porusza się po dywanie.
• Ćwiczenie Bukiet kwiatów. Dziecko spaceruje po łące, co pewien czas schyla się i zrywa kwiatek. Na hasło rodzica: Bukiet kwiatów zatrzymuje się i podnosi do góry raz prawą, raz lewą rękę. Prezentuje swój bukiet.
• Zabawa Ostrożna żabka. Dziecko-żabka porusza się, skacząc w przysiadzie. Hasło rodzica:
Nie ma bociana! jest sygnałem, że niebezpieczeństwa nie ma, żabka może skakać dalej.
• Zabawa Próbuję złapać motyla. Dziecko biega w różnych kierunkach. Na hasło Hop!
wyskakuje w górę z klaśnięciem nad głową.
6. Zabawy z sześcianem.
• Przypomnienie cech kwadratu.
Rodzic mówi:
− Nakreśl w powietrzu kształt kwadratu.
− Jakie są boki kwadratu?
• Zapoznanie z sześcianem.
Rodzic prezentuje dziecku kilka sześcianów różniących się wielkością. Nazywa figury. Dziecko je ogląda. Liczy ściany. Określa ich kształt – kwadrat. Wskazuje figury według wzrastającej wielkości, a potem – według malejącej.
7. Wykonywanie Karty pracy, cz. 4, s. 40.
Dziecko ogląda sześciany. Określa różnice i podobieństwa między nimi. Ogląda rozłożony sześcian – jego siatkę. Liczy kwadraty. Rysuje na każdej ścianie innego owada. Ogląda obrazki sześcianów w różnym położeniu.
8. Zabawy z sześcianem – kostką.
Proszę przygotować kostkę z krążkami (lub liczbami). Wzór do wykonania kostki znajduje się na ostatniej stronie.
- Dziecko rzuca kostką i wykonuje tyle czynności podanych przez rodzica, ile oczek (lub jaką liczbę) wyrzucono na kostce.
Czynności: podskoki, skłony, przysiady, okrzyki…
− Dziecko rzuca kostką i podaje liczbę większą (lub mniejszą) o jeden w stosunku do liczby oczek wyrzuconych na kostce.
Na zakończenie dziecko przypomina, kształt jakiej bryły ma kostka.
9. Zabawa ruchowa Motyl i kwiaty.
Proszę przygotować kolorowe chustki, poduszki lub kartki oraz dowolny instrument.
Dziecko jest motylem. Rodzic układa chustki - kwiaty na podłodze. Dziecko porusza się pomiędzy kwiatami w rytm instrumentu, na którym gra rodzic. Podczas przerwy w grze przykuca na wybranym kwiatku.
10. Ćwiczenia gimnastyczne.
Proszę przygotować paski kolorowej bibuły (gazety), pudełko (lub koszyk, plastikowy pojemnik, wiaderko) oraz włączyć dowolną muzykę.
• Zgodnie z muzyką – dziecko porusza się rytmicznie po obwodzie koła na palcach, gdy nagranie muzyki jest głośne, a w przysiadzie, gdy nagranie muzyki jest ciche.
• Tańczące bibułki – przy nagraniu dowolnej muzyki dziecko swobodnie tańczy i porusza paskami bibułki trzymanymi najpierw w prawej, a potem w lewej ręce. Podczas przerwy w grze przykuca i układa z bibułki dowolne kształty na podłodze.
• Po kole – na podłodze układa koła z bibułki i skacze dookoła nich obunóż, w jedną i w drugą stronę.
• Powitania bibułką – dotyka bibułką różnych części ciała wymienianych przez rodzica.
• Jak najwyżej – wyrzuca bibułkę do góry, obserwuje jej opadanie, i łapie ją tuż nad podłogą.
• Sprytne palce – chwyta palcami stopy bibułkę leżącą na podłodze i podaje ją sobie do rąk.
• Rysujemy ósemkę – dziecko przekłada bibułkę z ręki do ręki na kształt ósemki pomiędzy rozstawionymi nogami.
• Wiatr i wiaterek – dziecko dmucha na paski bibuły z większym i z mniejszym natężeniem.
•• Latający owad – zgniata bibułkę w kulkę, rzuca przed siebie i podąża jej śladem. Na koniec wrzuca kulkę do pudełka, które przygotował rodzic.
•• Marsz – rytmicznie maszeruje dookoła pomieszczenia, na klaśnięcie rodzica przykuca i wyskakuje w górę.
11. Ćwiczenia w określaniu wartości logicznej zdań. Proszę o przygotowanie szyfonowej chustki.
Dziecko dostaje szyfonową chustkę. Rodzic wypowiada zdania. Jeżeli dziecko uzna, że zdanie jest prawdziwe, porusza chustką nad głową. Jeżeli sądzi, że nie jest prawdziwe – siedzi bez ruchu.
Czy to prawda, czy to fałsz?
Gdy odgadniesz, sygnał dasz.
− Konik polny w wodzie gra.
− Żaba dwie głowy ma.
− Biedroneczki są w kropeczki.
− Motyle mają ciepłe czapeczki.
− Stokrotka jest czerwona.
− Ważka jest większa niż wrona…
12. Wykonywanie kolorowanki Łąka w maju. Proszę przygotować wyprawkę - karta L i kredki. Dziecko koloruje obrazek.
13. Zabawa z elementem dramy Jestem…
Dziecko wybiera obrazek przedstawiający mieszkańca łąki (motyla, pszczołę, bociana, żabę, konika polnego). Za pomocą ruchów i głosu przedstawia go, nie pokazując obrazka.
Rodzic odgaduje, jakie zwierzę przedstawia obrazek. Potem zmiana ról.
14. Wykonywanie Karty pracy, cz. 4, s. 41.
Dziecko rysuje szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Rysuje motyla po śladach. Koloruje rysunek. Rysuje po śladzie drogi motyla do stokrotki.
15. Zabawa ruchowa Motyl i kwiaty. Pozdrawiamy
