Spis treœci
Wstêp . . . . 7
Czêœæ I TEORETYCZNE ASPEKTY ORGANIZACJI UCZ¥CEJ SIÊ I ZARZ¥DZANIA PROJEKTAMI Rozdzia³ 1 Organizacja ucz¹ca siê jako narzêdzie zarz¹dzania wiedz¹ . . . . 17
1.1. Pojêcie i rozwój organizacji ucz¹cej siê. . . . 17
1.2. Koncepcja organizacyjnego uczenia siê. . . . 34
Rozdzia³ 2 Zarz¹dzanie projektami jako wyraz innowacji organizacyjnej . . . . 47
2.1. Pojêcie projektu i zarz¹dzania projektami . . . . 47
2.2. Innowacyjne podejœcia do zarz¹dzania projektami . . . . 58
Czêœæ II METODYCZNO-EMPIRYCZNE ASPEKTY BADANIA WED£UG MODELU TERCJI ORGANIZACJI Rozdzia³ 3 Koncepcja metodyczna badania . . . . 81
3.1. Holistyczny model tercji organizacji – ujêcie fraktalne . . . . 81
3.2. Transpozycja holistycznego modelu tercji organizacji w model fraktalny tercji organizacji jako wytyczna do skonstruowania narzêdzia badawczego . . . . 88
Rozdzia³ 4 Analiza i wnioski z badañ w przedsiêbiorstwach sektora odzie¿owego . . . . 101
4.1. Syntetyczna analiza wyników badañ przedsiêbiorstwa alfa (a) . . . . 102
4.2. Syntetyczna analiza wyników badañ przedsiêbiorstwa beta ( b) . . . . 104
4.3. Syntetyczna analiza wyników badañ przedsiêbiorstwa gamma (g) . . . . 106
4.4. Szczegó³owe wyniki badañ w przedsiêbiorstwie alfa (a) . . . . 108
4.5. Szczegó³owe wyniki badañ w przedsiêbiorstwie beta (b) . . . . 117
4.6. Szczegó³owe wyniki badañ w przedsiêbiorstwie gamma (g) . . . . 123
4.7. Podsumowanie . . . . 131
Zakoñczenie. . . . 147
Za³¹czniki . . . . 151
Bibliografia . . . . 187
Spis rysunków. . . . 197
Spis tabel i tablic . . . . 198
