Karty pracy. dla uczniów klasy. Język polski. wrzesień 2014

(1)

4

Karty pracy

dla uczniów klasy

wrzesień 2014

Język polski

(2)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

Karta pracy R1 Język polski

Przeczytaj tekst, a następnie wykonaj podane polecenia.

Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę¹ udekoruje się girlandami². Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę.

Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego.

– No więc? – powiedziała pani – kto będzie grał Tomcia Palucha?

– Ja, proszę pani – powiedział Ananiasz. – To jest główna rola, a ja jestem pierwszym uczniem! [...]

– Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda. [...]

– Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem³; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia.

Pomysł podpowiadania kolegom, tak jak wtedy, kiedy stają przy tablicy, spodobał się Alcestowi; wyjął z kieszeni biszkopta, włożył do ust i powiedział: „Dobra!”

René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Mikołajek, tłumaczenie: Tola Markuszewicz i Elżbieta Staniszkis

(3)

1 Estrada – scena.

2 Girlanda – zwój z liści lub kwiatów, często opleciony wstęgami.

3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia.

1. Jak myślisz, dlaczego Pani nie była zadowolona, że Gotfryd przyszedł na próbę przebrany za kowboja?

__________________________________________________________________________________

2. Podaj nazwy trzech zawodów związanych z teatrem, których nie wymieniono w tekście.

Wyjaśnij, czym zajmują się przedstawiciele tych zawodów.

__________________________________________________________________________________

3. Przeczytaj tekst. Wybierz poprawne uzupełnienia luk 3.1 i 3.2.

3.1.______________ Uczniowie klasy IV A!

Bardzo Wam dziękuję za zaproszenie na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach.

Niestety z powodu wyjazdu służbowego nie będę mógł w nim uczestniczyć. Następnym razem chętnie skorzystam z Waszego zaproszenia.

3.2.______________

Jan Malinowski Rada rodziców

3.1 A. Kochani

(4)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 B. Drodzy

C. Mili

3.2

A. Ściskam Was mocno!

B. Serdeczne gratulacje!

C. Życzę powodzenia!

4. Oceń prawdziwość podanych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe.

Życzenia są pisemną oraz ustną formą wypowiedzi. P F W życzeniach trzeba używać czasowników w 1. osobie liczby pojedynczej. P F Życzenia skierowane są do określonego odbiorcy. P F W życzeniach zwroty do odbiorcy należy zapisywać wielką literą, na przykład:

Tobie, Ci.

P F

(5)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 1

Karta pracy N1

Język polski

Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę¹ udekoruje się girlandami². Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj:

karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego.

(6)

1 Estrada – scena.

3 Sufler – osoba, która podpowiada aktorom tekst podczas przedstawienia.

1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie dokończ podane zdania.

Przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach przygotowywane jest z okazji______________

________________________________________________________________________________ .

Spektakl odbędzie się w ___________________________________________________________ .

Aktorami będą ____________________________________________________________________ .

2. Przeczytaj ponownie przypisy znajdujące się pod tekstem. Następnie wybierz właściwe dokończenie podanego zdania.

Fragment estradę udekoruje się girlandami można zastąpić sformułowaniem

salę ozdobi się kolorowymi balonami.

na widowni rozwiesi się wstążki.

scenę ozdobi się kwiatami i wstęgami.

na estradzie ustawi się wazony z kwiatami.

3. Przeczytaj zamieszczony tekst. Następnie wstaw znak x przy właściwych dokończeniach podanego zdania.

A

B

C

D

ZAPROSZENIE

Mamy zaszczyt zaprosić Szanownego Pana Dyrektora

na przedstawienie Tomcio Paluch i Kot w Butach.

Spektakl odbędzie się w naszej szkole 25 września 2015 r. o godzinie 14.00.

Klasa IV a

(7)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N1 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 W każdym zaproszeniu należy umieścić:

informację o tym, do kogo jest skierowane.

numer telefonu autora tekstu.

informację o tym, kiedy odbędzie się impreza.

opis sprzedawanego przedmiotu.

informację o tym, jakiego wydarzenia ono dotyczy.

informację o tym, kto organizuje imprezę.

cenę sprzedawanego przedmiotu.

informację o miejscu, w którym odbywa się impreza.

4. Zapisz tekst życzeń, które mogliby wręczyć uczniowie dyrektorowi szkoły z okazji przejścia na emeryturę. Możesz skorzystać z podanego słownictwa.

serdeczne, szczere, z okazji, w dniu, moc, dużo, wiele, życzymy, składamy

______________________________________________________________________________

_____________________________________

(8)

Karta pracy R2

Język polski

Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę¹ udekoruje się girlandami². Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę.

Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego.

– Spokój! – krzyknęła pani. – Alcest, będziesz robił tłum mieszkańców miasteczka i będziesz także suflerem <3>; będziesz pomagał kolegom w czasie przedstawienia.

(9)

1. Które z poniższych zdań nie dotyczy fragmentu książki Mikołajek? Wybierz odpowiedź spośród podanych.

W tekście pojawiają się rozmowy bohaterów.

Zdarzenia rozgrywają się w określonym czasie.

Opisywane wydarzenia toczą się w konkretnym miejscu.

Osobą opowiadająca o wydarzeniach jest jeden z bohaterów.

2. Poniżej zamieszczono informację o bohaterach literackich.

Które postacie w tekście są główne, a które – drugoplanowe? W jaki sposób można to rozpoznać? Uzasadnij swoją odpowiedź.

__________________________________________________________________________________

A

B

C

D

Bohaterów literackich, którzy w danym utworze odgrywają najważniejszą rolę, nazywamy pierwszoplanowymi (głównymi). Z kolei postacie, które pełnią mniej znaczącą funkcję, określamy jako drugoplanowe (uboczne).

(10)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 3. Podczas rozmowy Ananiasz stwierdził: – Ja, proszę pani [...].To jest główna rola,

a ja jestem pierwszym uczniem!. Jak sądzisz, dlaczego bohater był przekonany, że to on dostanie główną rolę w przedstawieniu?

__________________________________________________________________________________

4. Co – Twoim zdaniem – ułatwia, a co utrudnia pracę aktorom? W swojej wypowiedzi możesz wykorzystać wnioski z fragmentu powieści Mikołajek.

__________________________________________________________________________________

(11)

Karta pracy N2

Język polski

Pani powiedziała nam, że dyrektor szkoły odchodzi na emeryturę. Żeby to uczcić, przygotowuje się niezwykłe rzeczy, zupełnie jak na rozdanie nagród: przyjdą tatusiowie i mamusie, ustawi się w dużej sali krzesła, fotele dla dyrektora i profesorów, estradę¹ udekoruje się girlandami². Aktorami, jak zawsze, będziemy my, uczniowie. Każda klasa coś przygotowuje. [...] My... to będzie fantastyczne! Pani powiedziała nam, że odegramy sztukę. Sztukę taką jak w teatrach i w telewizorze Kleofasa, bo mój tata ciągle jeszcze nie chce kupić telewizora. Sztuka nazywa się Tomcio Paluch i Kot w Butach i dziś w klasie będziemy mieli pierwszą próbę, pani rozda nam role. Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania. [...] Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej opowiadała. Wiem, że jest Tomcio Paluch, który szuka swoich braci i spotyka Kota w Butach, i jest markiz Carabas [czytaj: karaba], i zły olbrzym, który chce zjeść braci Tomcia Palucha, i Kot w Butach pomaga Tomciowi, i zwyciężają olbrzyma, i olbrzym robi się dobry, i zdaje się, że w końcu on nie zjada braci Tomcia, i wszyscy są zadowoleni, i jedzą coś innego.

(12)

1. Przeczytaj ponownie wyróżniony fragment tekstu. Następnie wybierz właściwe dokończenie zdania.

Przygotowania do spektaklu odbywają się w teatrze.

przed szkołą.

w klasie.

na estradzie.

2. Wpisz poszczególne nazwy postaci w odpowiednie rubryki tabeli.

Bohaterowie powieści Mikołajek Bohaterowie sztuki Tomcio Paluch i Kot w Butach A

B

C

D

Kleofas, Tomcio Paluch, Alcest, Ananiasz, Kot w Butach, Carabas, Euzebiusz, olbrzym, Gotfryd

(13)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 3. O którym z bohaterów wiadomo, że podpowiada kolegom podczas odpowiedzi przy

tablicy? Podaj jego imię.

__________________________________________________________________________________

4. Przyjrzyj się fotografii. Którego z bohaterów powieści Mikołajek mógłby – Twoim zdaniem – zagrać chłopiec ze zdjęcia? Uzasadnij swoją odpowiedź.

__________________________________________________________________________________

(14)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N2 (klasa 4, wrzesień 2014) 4 5. Połącz cytaty z tekstu z odpowiednimi zachowaniami. Które zachowanie – według Ciebie – najbardziej utrudnia przygotowanie przedstawienia teatralnego? Uzasadnij swoją odpowiedź.

Gotfryd na wszelki wypadek przyszedł przebrany za kowboja, bo jego tata jest bardzo bogaty i kupuje mu masę rzeczy, ale pani nie była wcale zadowolona z tego przebrania.

• • Niezrozumienie tematu sztuki.

Sztuka jest bardzo zawiła i ja nie bardzo rozumiałem, o co chodzi, kiedy pani nam o niej

opowiadała. • • Nieporozumienia między aktorami.

– Ty tak wyglądasz na Tomcia Palucha, jak ja na chińskiego cesarza! – powiedział Euzebiusz, jeden nasz kolega, Ananiasz zaczął płakać, i pani kazała Euzebiuszowi stanąć w kącie obok Gotfryda.

• • Niewłaściwy dobór kostiumów.

__________________________________________________________________________________

(15)

Karta pracy R3

Język polski

1. Przygotuj słowniczek pomocny podczas opisywania kostiumów teatralnych.

Zwróć uwagę na poszczególne elementy stroju oraz materiały, z których został on wykonany.

Uwzględnij także cechy charakterystyczne, takie jak: wielkość, kształt czy kolor. Swój słowniczek sporządź w dowolnej formie, na przykład: wyliczenia, tabeli czy mapy myśli.

Możesz skorzystać z zamieszczonej fotografii.

(16)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 2. Wyobraź sobie, że jest rok 2214, a Ty przygotowujesz kostiumy do przedstawienia Tomcio Paluch i Kot w Butach. Zaprojektuj i opisz jeden z nich. W wyznaczonym miejscu możesz wykonać szkic stroju.

___________________________________

___________________________________________________________________________

(17)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy R3 (klasa 4, wrzesień 2014) 3 3. Jak rozumiesz słowa: Aktor wciąga widza w swoją sferę? Jakie relacje nawiązują się

między aktorami i widzami podczas przedstawienia?

___________________________________________________________________________

(18)

Karta pracy N3

Język polski

1. Uporządkuj słownictwo przydatne podczas opisywania różnych przedmiotów.

W tym celu wpisz określenia z ramki w wyznaczone miejsca.

przezroczysty, okrągły, duży, masywny, podłużny, lekki, mały, ciemny, ogromny, zamszowy, skórzany, z papieru, wielokolorowy, ciężki, kwadratowy

(19)

©Copyright by Nowa Era Sp. z o.o. Karta pracy N3 (klasa 4, wrzesień 2014) 2 2. Przyjrzyj się rekwizytom, które chłopcy zgromadzili do swojego przedstawienia.

Następnie wybierz jeden z nich i uzupełnij tabelę odpowiednimi informacjami na jego temat.

Nazwa przedmiotu

Wielkość, kształt, barwa i waga przedmiotu

Materiał, z którego jest wykonany przedmiot

Cechy charakterystyczne

Funkcja rekwizytu w spektaklu