Ćwiczenia z wykorzystaniem mapy topograficznej
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:• zna pojęcie „mapa topograficzna”,
• zna pojęcie „skala mapy”.
• rozumie różnice między wysokością względną a bezwzględną.
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
• obliczyć wysokość względną danego punktu wobec innego,
• odczytywać z mapy wysokość bezwzględną,
• dostrzegać główne cechy ukształtowania terenu na podstawie układu poziomic,
• obliczać odległość w terenie na podstawie skali mapy,
• obliczać czas pieszej wędrówki w oparciu o mapę,
• komentować zagospodarowanie terenu na podstawie mapy.
c) Postawy Uczeń:
• samodzielnie wyszukuje potrzebnych informacji w odpowiednich źródłach.
2. Metoda i forma pracy
Ćwiczenia (wypełnianie kart pracy ucznia), praca indywidualna.
3. Środki dydaktyczne
Mapy topograficzne, podręcznik, karty pracy ucznia.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
1. Czynności organizacyjne - sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu lekcji na tablicy.
2. Powtórzenie najważniejszych wiadomości z tematu „Mapa jako źródło informacji geograficznej”. Odpytanie dwóch uczniów:
co to jest mapa,
co to jest plan,
czym się różni siatka kartograficzna od siatki geograficznej,
jakie odwzorowanie najczęściej wykorzystuje się do prezentacji obszarów równikowych,
a jakie do przedstawiania obszarów okołobiegunowych i dlaczego,
co to jest skala,
jakie znasz rodzaje map ze względu na ich treść oraz ze względu na ich skalę.
3. Podanie celu lekcji i omówienie sposobu jej przeprowadzenia.
b) Faza realizacyjna
Uczniowie otrzymują od nauczyciela mapy topograficzne dowolnych regionów turystycznych w Polsce (najlepiej górskich) oraz karty pracy ucznia (załącznik 1), które samodzielnie wypełniają w opraciu o dotychczasową wiedzę oraz wiadomości zawarte w podręczniku i atlasie geograficznym.
c) Faza podsumowująca
Wspólne sprawdzenie z nauczycielem odpowiedzi udzielonych przez uczniów w kartach pracy ucznia..
W przypadku wątpliwości nauczyciel szerzej omawia zagadnienie.
5. Bibliografia
P. Czubla, E. Papińska, Geografia fizyczna. Podręcznik. Liceum ogólnokształcące – zakres rozszerzony, PWN, Warszawa 2003.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia Załącznik 1.
Przeanalizuj szczegółowo mapę topograficzną i na jej podstawie realizują polecenia.
a) Oblicz rzeczywistą odległość między ... a ... na podstawie skali mapy.
b) Odczytaj wysokość bezwzględną ...
c) Oblicz wysokość względną między ... a ...
d) Określ, który stok szczytu ... jest najbardziej stromy, a który najmniej.
e) Wymień mijane obiekty przy wędrówce szlakiem ... od... (z prawej i z lewej strony).
f) Podaj, w jaki sposób na mapie zostały przedstawione schroniska turystyczne, miejsca widokowe, atrakcje turystyczne.
g) Oblicz, ile czasu zajmie Ci dotarcie z ... do... przy założeniu, że średnie tempo marszu wynosi 4 km/h.
h) Podaj, w jakiej skali musiałaby być wykonana mapa analizowangeo obszaru, aby była bardziej dokładna.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
