Ćwiczenia z wykorzystaniem mapy topograficznej

Ćwiczenia z wykorzystaniem mapy topograficznej

1. Cele lekcji

• zna pojęcie „mapa topograficzna”,

• zna pojęcie „skala mapy”.

• rozumie różnice między wysokością względną a bezwzględną.

b) Umiejętności Uczeń potrafi:

• obliczyć wysokość względną danego punktu wobec innego,

• odczytywać z mapy wysokość bezwzględną,

• dostrzegać główne cechy ukształtowania terenu na podstawie układu poziomic,

• obliczać odległość w terenie na podstawie skali mapy,

• obliczać czas pieszej wędrówki w oparciu o mapę,

• komentować zagospodarowanie terenu na podstawie mapy.

c) Postawy Uczeń:

• samodzielnie wyszukuje potrzebnych informacji w odpowiednich źródłach.

2. Metoda i forma pracy

Ćwiczenia (wypełnianie kart pracy ucznia), praca indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

Mapy topograficzne, podręcznik, karty pracy ucznia.

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

1. Czynności organizacyjne - sprawdzenie listy obecności, zapisanie tematu lekcji na tablicy.

2. Powtórzenie najważniejszych wiadomości z tematu „Mapa jako źródło informacji geograficznej”. Odpytanie dwóch uczniów:

 co to jest mapa,

 co to jest plan,

 czym się różni siatka kartograficzna od siatki geograficznej,

 jakie odwzorowanie najczęściej wykorzystuje się do prezentacji obszarów równikowych,

 a jakie do przedstawiania obszarów okołobiegunowych i dlaczego,

 co to jest skala,

 jakie znasz rodzaje map ze względu na ich treść oraz ze względu na ich skalę.

3. Podanie celu lekcji i omówienie sposobu jej przeprowadzenia.

b) Faza realizacyjna

Uczniowie otrzymują od nauczyciela mapy topograficzne dowolnych regionów turystycznych w Polsce (najlepiej górskich) oraz karty pracy ucznia (załącznik 1), które samodzielnie wypełniają w opraciu o dotychczasową wiedzę oraz wiadomości zawarte w podręczniku i atlasie geograficznym.

c) Faza podsumowująca

Wspólne sprawdzenie z nauczycielem odpowiedzi udzielonych przez uczniów w kartach pracy ucznia..

W przypadku wątpliwości nauczyciel szerzej omawia zagadnienie.

5. Bibliografia

P. Czubla, E. Papińska, Geografia fizyczna. Podręcznik. Liceum ogólnokształcące – zakres rozszerzony, PWN, Warszawa 2003.

6. Załączniki

a) Karta pracy ucznia Załącznik 1.

Przeanalizuj szczegółowo mapę topograficzną i na jej podstawie realizują polecenia.

a) Oblicz rzeczywistą odległość między ... a ... na podstawie skali mapy.

b) Odczytaj wysokość bezwzględną ...

c) Oblicz wysokość względną między ... a ...

d) Określ, który stok szczytu ... jest najbardziej stromy, a który najmniej.

e) Wymień mijane obiekty przy wędrówce szlakiem ... od... (z prawej i z lewej strony).

f) Podaj, w jaki sposób na mapie zostały przedstawione schroniska turystyczne, miejsca widokowe, atrakcje turystyczne.

g) Oblicz, ile czasu zajmie Ci dotarcie z ... do... przy założeniu, że średnie tempo marszu wynosi 4 km/h.

h) Podaj, w jakiej skali musiałaby być wykonana mapa analizowangeo obszaru, aby była bardziej dokładna.

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak