Strona 1 z 13
KONKURS Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
ETAP REJONOWY
Drogi Uczniu,
witaj na II etapie konkursu z języka polskiego. Przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj się prawidłowo odpowiedzieć na wszystkie pytania.
Arkusz liczy 13 stron i zawiera 9 zadań.
Przed rozpoczęciem pracy sprawdź, czy Twój test jest kompletny. Jeżeli zauważysz usterki, zgłoś ten fakt Komisji Konkursowej.
Zadania czytaj uważnie.
Odpowiedzi wpisuj czarnym lub niebieskim długopisem bądź piórem.
Dbaj o czytelność pisma, poprawność językową i precyzję odpowiedzi.
Nie używaj korektora.
Odpowiedzi na pytania zapisz czytelnie i starannie.
w wyznaczonych miejscach w arkuszu konkursowym.
Brudnopis nie będzie oceniany.
Pracuj samodzielnie.
Powodzenia!
Czas pracy:
120 minut
Liczba punktów możliwych do uzyskania:
100
………
Kod ucznia
- -
Dzień Miesiąc Rok
pieczątka WKK DATA URODZENIA UCZNIA
Strona 2 z 13 Motyw przewodni:
Dziecko, które w nas mieszka, ufa, że istnieją gdzieś mędrcy znający prawdę Czesław Miłosz
Nie chodź na rynek, wejdź w siebie, we wnętrzu człowieka mieszka prawda święty Aureliusz Augustyn z Hippony
Tekst I Do młodych
Szukajcie prawdy jasnego płomienia, Szukajcie nowych, nieodkrytych dróg!
Za każdym krokiem w tajniki stworzenia Coraz się dusza ludzka rozprzestrzenia I większym staje się Bóg!
Choć otrząśniecie kwiaty barwnych mitów, Choć rozproszycie legendowy mrok, Choć mgłę urojeń zedrzecie z błękitów, — Ludziom niebiańskich nie zbraknie zachwytów, Lecz dalej sięgnie ich wzrok.
Każda epoka ma swe własne cele I zapomina o wczorajszych snach:
Nieście więc wiedzy pochodnię na czele I nowy udział bierzcie w wieków dziele,—
Przyszłości podnoście gmach!
Ale nie depczcie przeszłości ołtarzy, Choć macie sami doskonalsze wznieść:
Na nich się jeszcze święty ogień żarzy, I miłość ludzka stoi tam na straży, I wy winniście im cześć!
Ze światem, który w ciemność już zachodzi Wraz z całą tęczą idealnych snów,
Prawdziwa mądrość niechaj was pogodzi:
I wasze gwiazdy, o zdobywcy młodzi, W ciemnościach pogasną znów!
Adam Asnyk, Do młodych, dostępny: https://wolnelektury.pl/katalog/lektura/do-mlodych.html
Zadanie 1. (0-7) Przeczytaj uważnie wiersz Adama Asnyka. Odpowiedz na następujące pytania:
A) Udowodnij, że wiersz Do młodych reprezentuje przykład liryki apelu. Podaj dwa argumenty. (0-3)
………
………
………
Strona 3 z 13 B) Wskaż prawidłowe odpowiedzi. (0-4)
W wierszu dominują wersy jedenastozgłoskowe prawda fałsz Podmiot liryczny gardzi przeszłością prawda fałsz W wierszu odnajdziemy refleksję odnoszącą się
do konieczności przemijania kolejnych pokoleń prawda fałsz Podmiot liryczny występuje w imieniu młodych
ludzi
prawda fałsz
Zadanie 2. (0-8) Dokończ przywołane stwierdzenia. Każde z nich uczyń początkiem kolejnego zdania złożonego. Zadbaj o logikę i spójność wypowiedzi.
Powinieneś wiedzieć, że ludzie nie bez powodu przywiązują się do tego, co przeciętne…
Bo wykształcenie — to tyle, co odkrycie i udźwignięcie prawdy…
Do kultury, a więc do poznawania rzeczywistości i prawdy…
Ludzie w skrytości wiedzą, że wszystko, co prawdziwe i ludzkie…
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Zadanie 3. (0-12) Odpowiedz na pytania związane z treścią ballady Romantyczność Adama Mickiewicza.
a) Czy wszyscy bohaterowie ballady interpretowali w ten sam sposób zachowanie Karusi? (0-3)
...
...
...
...
...
...
Strona 4 z 13 Słuchaj dzieweczko!
— Ona nie słucha. —
To dzień biały! to miasteczko!
Przy tobie nie ma żywego ducha, Co tam wkoło siebie chwytasz?
Kogo wołasz, z kim się witasz?
— Ona nie słucha. —
(…) — „Tyżeś to w nocy? to ty Jasieńku!
Ach! i po śmierci kocha!
Tutaj, tutaj, pomaleńku, Czasem usłyszy macocha!…
(…) Źle mnie w złych ludzi tłumie:
Płaczę, a oni szydzą;
Mówię, nikt nie rozumie:
Widzę, oni nie widzą!
b) Wskaż i zinterpretuj sprzeczności występujące w powyższych fragmentach. (0-3) ...
...
...
...
...
...
...
...
c) Wyjaśnij, co oznaczają w wierszu „prawdy żywe” i „martwe prawdy”. (0-3)
prawdy żywe
………
………
………
martwe prawdy
………
………
………
Strona 5 z 13
d) Wskaż trzy elementy świadczące o tym, że Romantyczność można nazwać balladą. (0-3)
………
………
………
Zadanie 4. (0-5) Przypomnij sobie treść wierszy Wisławy Szymborskiej. Wskaż prawidłowe odpowiedzi.
W wierszu Utopia ukazana została wyspa, na
której nie ma miejsca na żadne wątpliwości prawda fałsz Wers Im dalej w las, tym szerzej się otwiera jest
przykładem innowacji frazeologicznej prawda fałsz Utopia Szymborskiej reprezentuje typ liryki
pośredniej prawda fałsz
Podmiot liryczny Utopii ujawnia się prawda fałsz Opis Utopii jest dynamiczny prawda fałsz W wierszu Utopia można dostrzec ironię oraz
wyolbrzymienia/hiperbole zalet wyspy
prawda fałsz
W utworze Platon, czyli dlaczego odnajdziemy nawiązania do triady platońskiej
prawda fałsz
Zadanie 5. (0-4) Uzupełnij zdania.
Ewa Horeszkówna była córką ………… oraz matką …………
Sędzia był …………. Tadeusza oraz ………. Jacka Soplicy
Telimena była opiekunką ………. oraz ………. Tadeusza / Sędziego
Zadanie 6. (0-6)Wygląda na to, że poeci będą mieli zawsze dużo do roboty? Czy zgadzasz się ze zdaniem Wisławy Szymborskiej. Przedstaw tezę, którą uzasadnisz dwoma argumentami, odnoszącymi się do Pana Tadeusza Adama Mickiewicza oraz współczesnego wiersza Twojego ulubionego poety (przywołaj przykład spoza literatury konkursowej)?
Teza……….
Argument I Pan Tadeusz Adama Mickiewicza
………
………
………
………
Strona 6 z 13
Argument II Autor………. Tytuł wiersza………
………
………
………
………
………
Zadanie 7. (0-8) Wyobraź sobie, że prowadzisz dochodzenie w sprawie Dusiołka. Wejdź w rolę śledczego, który mając do dyspozycji zeznania Bajdały oraz narratora ballady, próbuje rozstrzygnąć wyjątkowo trudną zagadkę (napisz przynajmniej 8 zdań).
Czy Dusiołek naprawdę istnieje?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Strona 7 z 13
Zadanie 8. (0-10)Napisz krótką notatkę do gazetki szkolnej, którą zatytułujesz Dialog nad przepaścią światów. W swej recenzji wyraź ocenę i scharakteryzuj przesłanie filmów
Wszystko może się przytrafić (reż. Marcel Łoziński, 1995) oraz Rozstanie (reż. Asghar Fahradi). Rozwiń treść poszczególnych akapitów. Pamiętaj o rzeczowej
argumentacji.
Dialog nad przepaścią światów
………
………
………
………
………
………
………
………
„Empatia to twój ból – w moim sercu”………..
………
………
………
………
………
………
………
………
Prawda nas wyzwoli………...
………...……….
………
………
………
………
………
………
………
Jak mówić, żeby nas słuchano. Jak słuchać, żeby………
………...……….
..……….……….………
………
………
………
………
………
………
………...
Strona 8 z 13
Zadanie 9. (0-40) Napisz opowiadanie, którego ilustracją mógłby stać się obraz Michelangelo Merisi da Caravaggio. Bohaterem opowiadania uczyń dowolną postać literacką, rozpoczynającą swoje refleksje od słówjeśli ktoś nie kocha „samego siebie”, nie potrafi też kochać „bliźniego swego”. Opowiadanie powinno dowodzić, że znasz lekturę.
Twoja praca powinna liczyć co najmniej 200 wyrazów.
Strona 9 z 13
Jeśli ktoś nie kocha „samego siebie”, nie potrafi też kochać „bliźniego swego”
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Strona 10 z 13
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Strona 11 z 13
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Strona 12 z 13
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Strona 13 z 13 Brudnopis
